浅谈高效课堂教学中的互动交流

浅谈高效课堂教学中的互动交流

列宁学校  蒋仕奇

在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要积极创造条件促进教学中的互动交流，进一步加强对学生说的训练。

现在多数数学教师在课堂教学中注意提高学生的计算能力和应用题、几何图形的解题能力，这是对的，无可非议。但是用什么手段来实现教学要求呢？不少课堂教学中存在的问题是教师讲得过多，越到高年级，学生说话的机会越少，到了毕业班，只能是教师“满堂灌”了。课堂里，教师讲，学生听，把课堂教学的“双向活动”变成了“单向活动”，学生的学习积极性很难调动起来。同时，学生的作业负担沉重，在课堂里做练习，放学后还得完成各种练习。毕业班可能还要加码，回家还要完成大量作业。

我认为数学课的教学方法也要适当进行改革，除了采用电化教学、直观教学及实验动手等手段外，教学中要加强对学生说的训练，通过说增强学生学习兴趣，优化课堂气氛，培养思维能力，提高教学效果，有计划地对学生加强说话训练好处很多，我认为以下几点：

１．有利于培养学生的逻辑思维能力。

２．有利于学生对数学概念、性质、法则及公式的学习。

３．有利于学生口头表达能力的提高。

４．有利于优化课堂气氛，激发学生学习积极性，提高课堂教学效果。

总之，在数学教学中进一步加强师生之间的互动交流，要把“互动交流”，看作是一项教学任务，认真去完成

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