吕宝华：观看小学语文高效课堂教学心得体会（原创）

——-列宁学校     吕宝华

3月28日下午，教务处组织全校语文教师观看了小学语文高效课堂教学实录，执教教师讲的是《如梦令》、《菊和莲》,通过这次的培训学习，我对高效课堂教学又有了进一步的认识和理解，受益匪浅，但收获的同时，仍有着不解之处或者说是困惑。下面针对这次学习谈谈自己的肤浅体会。

从整个课堂教学结构来说，教师真正做到了把主动权交给了学生，充分体现了自主、合作性的学习，在学生自学过程之前，教师提出明确性的学习目标，然后围绕一个中心问题放手让学生自学，给予学生充足的学习时间，保证了能让学生充分地阅读课文有所悟，有所思，学生将自己的学习心得批注的书旁，培养了他们不动笔墨不读书的习惯。反思我自己的教学，在给予学生自学的时间还不够充足，甚至有时目的性不是很强，学生不知怎样进行学习。

在班内大展示环节中，教师只是一个引导者，充分让学生谈理解、谈感受，通过多种形式的朗读、自读自悟、对比感悟等多种形式，让学生充分体会作者的用意，从而激发学生心中的美好的情感。培养了学生的感悟能力，在朗读中欣赏到李清照词中的画面，菊和莲两种不同的人格。反思自己的教学，放手还远远不够，生怕学生说不到，牵引太强，在今后的教学中，要相信学生，经过一段时间的培养，相信他们一定会学习的，学习得也会更深，更透，在关键之处，教师进行必要的指导。

 收获的同时，我也存在着困惑，针对这节课来说，整堂课教学顺顺畅畅，教师讲得的确是少多了，学生练得的确是多了。可是我们的办学条件和学生水平远远达不到要求。我只能很感慨地说：高效课堂是我近期的理想，是我长期的奋斗目标。我们只能在不断地培育学生的同时，逐渐的实现高效课堂。

总之，在今后的教学中，我要多多学习别人高效课堂的精华，更要深入钻研教材，准确把握其重难点，采用灵活多变的方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，真正做到让学生学有所得，教师也教有所获