【尚金霞】师德师风培训学习反思

师德师风培训学习反思

列宁学校  尚金霞

    苏霍姆林斯基说我们作教师的应当在自己的集体里发扬我们的教育道德，应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质。是的，教师不仅仅承担的是传道受业解惑的责任，更重要的是用你的德行品质潜移默化的影响着你的学生，所以作为教师来说，除了学高之外，更应该身正，自从你选择了“师范”做一名老师，就得深刻记着“学高为师，身正为范”两者缺一不可，这就要求我们时刻严格要求自己内外皆修才能做一名合格的老师。

一、加强理论学习，注意内省，慎独

1. 应当学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，树立正确的世界观和人生观。随着社会的高速发展，新鲜事物层出不穷，如果还利用自己所学教学生，势必赶不上社会发现的节奏，甚至连学生好奇的脑袋也会满足不了，所以我们在教书育人的时候不忘自己充电，学相关的知识，学教育的理论以适应社会发展。

2.作为教师，应知道有所为，有所不为所谓无规矩不成方圆，所以我们应在理论学习中去深刻理解教师职业道德规范和要求。

     二、勇于实践磨练，增强情感体验；

教育是琐碎的，是细微的如养花，需要倾注心血与汗水， 苏霍姆林斯基把爱看作是理解教育的奥秘，是打开幼儿心灵的钥匙。每个孩子都需要被爱和被理解，让他们有归属感。而每个孩子由于独有的特质他们所需要的情感沟通方式也是各有不同。做为教师必须以自己的爱心、耐心和细心去多观察孩子，了解孩子的内心世界与情感需求，并采取相应的方式去和他们进行沟通与交流

     三、学会合作，在同伴互助中提高自己。

在课程改革的形势下，一名教师要想有快速发展，还必须要学会与他人合作，要不断地从同伴互助中汲取营养，要不断地从合作中提高自己的能力，否则一个不善于与他人合作的教师，他不会走得太远。

教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的价值。