【蒋仕奇】不要把学习之母变成后娘

        不要把学习之母变成后娘

列宁学校  蒋仕奇

读了苏霍姆林斯基的第十四条建议，一度想找一个贴切的题目概括一下，但是找来找去都没有这个题目精准、高度概括，姑且拿来一用，希望能得到一些灵感。

“复习是学习之母，可是，善良的母亲往往会变成后娘。”是的，复习方法不得当，亲妈可不就变成了后娘？九年级的第二学期，学生面临着升学的压力，老师们也是使尽浑身解数，希望倾其所有，但往往在复习的过程中，就出现了建议中的情况，学生被迫在一天或几天之内做完曾经在几个星期和几个月里所做的事情，大量的事实和结论搅和在一起，压的学生喘不过气来，有时候老师也会迷茫，也会困惑，像一身的力气使在了棉花上，实在无奈。

看了第十四条建议，对于理科的复习还是有所脾益的，文章中提到，“在布置学生复习诸如物理、化学、代数、几何这一类学科的规则、定律、公式和结论时，有经验的老师总是主动让学生完成实际作业－练习、应用题、画图、制表等。”这不就是咱们平时所说的要让学生多见题型吗？从实践中让学生复习原理、定理、规则等，将抽象的东西通过实践进行内化，远远比死记硬背概念要高效得多，这就是所谓的实践出真知吧！

另外文章中还介绍了另外一种复习方法，就是记笔记，在笔记本的中间画一条竖线，分成左右两部分，将必须牢记的东西用红铅笔写下来，学生在复习时，着重复习这部分。其实在日常的教学过程中，也有让学生做笔记的习惯，但是就少了人家的智慧，往往是眉毛胡子一把抓，重中之重的东西没有得到凸显。我们常讲学习的境界是“将书学薄，而后由薄变厚”学薄的过程我想就是，将课本中的核心东西概括出来，而由薄变厚则是融会贯通，运用于实践。记笔记的过程正是完成了由厚到薄的捷径。

但愿在以后的教学中，能让亲妈变得更亲！