英语教学反思

   学生的英语语言学习环境欠缺，学生的英语口头表达能力较差。在教授sunny,cloudy,windy,rainy这些单次的时候，通过各种活动反复操练这几个单词，学生集体读时候都会读，但是如果叫个别学生读单词，要么就是发音不标准，要么就是英语和汉语意思不能匹配。也就是说个别同学存在浑水摸鱼的现象，针对这种情况，在今后的教学过程中应当减少集体回答问题，应该叫个别学生，尤其是那些后进应该多回答问题，才能对于学情有更好的掌握，并对于学生掌握不好的知识加以巩固，通过听说读写多种形式训练，达到让每个学生掌握的目的。对于学生发音不够标准这个问题，应该多让学生听原音，并模仿语音语调，每节课在新授知识之前教师应该先做到多听原音，自己的发音一定要标准规范，单词和句型在教授之前多听录音，并反复练习发音。学生在回到家之后，跟着英语学习软件听说练习当天学习的知识，逐步改善英语学习上存在的问题。也可以进行英语趣配音活动，从自己喜欢的动画片比如小猪佩奇，熊出没等，模仿这些动画人物去用英语配音，这样可以培养学生学习英语的兴趣，只有学生对于这门科目有了浓厚的兴趣，才会变得乐学好学。