学习促发展 实践出真知

学习促发展     实践出真知

-----赴齐家楼初中学习体会

列宁学校   蒋仕奇

2010年11月26日凌晨4点，我校一行四十多人乘坐中巴向传说中的“齐家楼初中”进发，经过三个多小时的长途颠簸，终于见到了与我想象中大相径庭的齐家楼初中。

窄小的大门、简陋的校舍，这是我的初步印象。踏进大门，我看到了包罗万象的每一面墙，上面有古今中外名人事迹、中医、武术、天文地理样样俱全，仿佛置身于知识的海洋，学生走出课堂，只要睁开眼就能领略到书本之外的“大千世界”，上课文化陶冶，下课传统熏陶，双管齐下，将文化知识与传统文化进行了很好的统一，这才能真正体现教育的博大。

走进教室，更是花花绿绿，教室中随处可见学生自己设计的标语及各小组的宣言。虽显粗拙，但真正体现了学生的自主性，给人感觉学生是真正的主人。另外，在课堂上，学生自板自演，流利的口才与黑板上工整的粉笔字更是令人瞠目结舌，短短几十分钟，老师只不过是引线搭桥之人，真正的主演都是学生，课堂在乱中显得那么有序，真正突出了学生的主体地位。

大课间，数百人竖笛齐奏，齐做“国学操”，齐诵《弟子规》，最初感觉也有哗众取宠之嫌，如天天坚持，《论语》《中庸》《大学》中的支言片语也能起到一定的作用，让学生在学习文化知识之余，进一步学会做人，这更体现了教育的内涵。

随后座谈中，我们听李校长介绍了学校的过去面临撤并，而且学生对他这个校长熟视无睹，肆无忌惮，教师情绪也一度消沉，在常人看来确实无法忍受，然而就是在这样的条件下，齐家楼初中如雨后春笋，在短短几年之内一跃成为“名校”。这其中付出艰辛努力，可能经历过的人才能真正体会。另外，李校长的几句话让人印象深刻：“不要盲目迷信学习哪所名校，真正找出适合于自己的教育才是成功的教育”、“学生对知识的领悟不能只是输入，还应该输出，课堂上让学生讲解就是做到了知识的有效输出，再在考试的时候输出就是顺畅。”

当然，短短数小时的考察学习，犹如“管中窥豹，只见一斑”。好的做法，我们应该学习，但这其中也留给人些许思考：学生的学习积极性如何调动？虽然不设作业，但庞杂的练习什么时候完成？如何将“刺头”学生收入手中？学校建立了怎样的激励机制促使老师们劲往一处使？

我们学习的目的，不是将别人成形的东西全盘接受，更不是为了“挑刺”，而是要在学习的基础上去粗取精，针对自己学生的实际，找出一套属于自己的教育、教学方法，这才达到了学习的目的，通过学习我也深刻体会到了自己的不足，最重要的是缺乏课改意识，被动接受新鲜事物，老以当前的教育制度为借口，认为制度不改，课改无法改，现在看来，我们无法改变制度，但是我们可以改变我们自身的做法，苦也是一天，乐也是一天，何不用一种让大家都能接受的方法，让我们的课堂丰富多彩，让我们的学习融洽相处，让学生已快乐地接受知识呢？

正如张校长所说，不是我们的素质不如人家，而是缺少先进的理念做导引，当然急功近利想在几天、几个月之内就达到预期的目的纯属天方夜潭。只有团结互助，脚踏实地，才能驶得万年船，才能真正办出有特色的教育，才能真正对得起我们身后这片红色的热土，多说无益，实际行动更重要，希望这样的机会常有，同样也希望在校领导的带领下属于我们列宁学校的教育越办越好！