课堂板书设计微报告

一幅漂亮的板书能唤起学生的情感，给人美的陶冶、美的享受。板书是一门教学艺术，是课堂教学的重要内容，是教师在认真研究教材，研究教法、学法的基础上，用准确的文字，生动形象的图表科学地概括所讲授的内容，好的板书就是课堂的眼睛，教学的灵魂。

一、板书设计的意义

如果好的导入是一节课成功的一半，那么精彩的板书就是一节课最有力的收束。板书是教学非常重要的一部分，是一名教师必备的基本功。我们的教学板书能让学生清楚地了解所学内容，更容易理解并掌握所学知识。另外如果上课教师能写的一手好字，学生不仅容易看懂、学懂，而且会敬佩老师，这样就能吸引学生的注意力，从而产生更好的教学效果。 具体表现在下面三个方面∶ 第一，学生在课堂上一边看着板书，一边聆听教师的讲解，就会依据板书所提示的内容，边听课边思考，板书的内容就可以引导和调控学生的学习思路，使学生的思考力和注意力集中在教师所讲的内容上。 第二，每门学科都有自己的知识结构和体系，这些知识结构和体系往往用语言表述不够清楚，但以板书的形式将进行呈现，就可以使学生掌握知识的框架和结构，帮助学生构建知识结构。

第三，变抽象为具体。课堂上只有教师的语言描述和抽象的讲解，学生不易在具体思维的基础上扎实地建立起知识体系。如果通过板书，边讲边板书，就可以使抽象的知识变得形象具体，使学生理解科学的概念、定量、法则、公式，而且容易使学生理解和掌握知识。

二、板书设计的原则 学科性原则——板书的设计可以根据自己的所教学科的特点和教学特长，是老师的微型教案。 实用性原则——为了减轻负担，高质量地完成教学任务，达到教学目的，可根据本学科的教材特点和学生的年龄特征，设计实用性的板书。 直观性原则——板书使学生按照教师的教学思路去分析、理解问题，使学生掌握知识、构建知识体系。所以教师要根据不同年龄不同年级设计不同形式的板书。 灵活性原则——在设计板书时，就要考虑板书的新颖性﹑灵活性和艺术性，不时给学生以新的感官刺激，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。 艺术性原则——板书是一门艺术，课堂需要灵活处理出现的各种问题，预先设计的板书也需要随着教学的实际情况而做调整。

三、板书设计的避忌

一忌空——黑板上只写简单的知识点或课题，甚至零板书。

二忌满——老师课堂上一板一板地写，学生一板一板地抄，效果极差。   三忌乱——板书无计划、无目标，层次不分、随心所欲，乱涂乱画。   四忌散——中心不明确，犹似画乱如麻，东写一个公式，西写几个字，板面杂乱无章。   五忌潦草——板书龙飞凤舞，写得含糊不清，学生只好推测和猜想。   六忌差错——避免出现知识性错误，会严重影响教学效果。

四、板书设计的方式   精美的课堂板书设计，是一个优秀老师的心血，教师要根据教材特点，学生特征，设计形式要多样化、表达要情景化，同时一定要根据教学实际及教材的基本原则，设计符合学生的课堂板书。要显示这些特点，我们需要通过以下方式： 内容美——准确无误，内容精美；要从整体上看，线索分明，重点突出，不仅内容美且实用。 形式美——要布局合理，排列有序，条理清楚，具有立体美、对称美、多样美、和谐美和造型美。 书法美——要布局合理，排列有序，条理清楚，具有立体美、对称美、多样美、和谐美和造型美。 结构美——板书结构一定要求匀称、精巧，要根据教材的特点、学生的理解能力和教学的实际需要来设计板书结构。

五、板书设计的课例

好的板书设计，要根据教学思想、学习思路、教材意图，对原教材的顺序进行调整、重新组合，达到课堂效果。下面小学部我以华池县实验小学及初中部以华池县柔远初中英语组优秀课例加以说明∶

华池县实验小学张武春老师板书：

此板书设计意义：

1.体现教学意图，落实教学计划

《Meet my family》主要围绕家庭成员展开。通过学习，学生能介绍自己的家庭和描述自己的家庭成员等。学习内容贴近学生的生活，教师在体现教学意图，学生也会比较感兴趣。

2，突出教学重点，注重听说读写

此板书设计突出了教学重点，能够听、说、认读单词:parents，cousin,uncle aunt, baby brother, 及句型they are my parents.This is my uncle...

3.强化直观效果，提升教学质量

能够在情境中运用句型they are my parents.they are

thin.张老师在板书过程中,采取多种方法调动学生参与的积极性:设计为留有空白的空,让学生边读边填;或教师提出要求，让学生自己设计,自己拟定，很大程度提升了教学质量。

华池县柔远初中孟娜老师板书：

此板书设计意义：

1.突出重点，简洁明白

能听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen, pencil,crayon.,ruler,rubber,pencil case,lunch  box以及句型Is this/that your ...?”并作出相应的回答：“ Yes, it is/  No, it isn’t.”。通过学习，使学生树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。

2.构建清楚，内容丰富

所学文具类词汇和交际用语及句型 ，增加了趣味性，吸引学生的注意力。

3.字迹工整、清晰美观

板书字迹美观，一笔一划，工整、清晰、大方，对学生的美育起到了潜移默化的作用。

王阳阳板书:

此板书设计意义：

1，突出复习板块，加深理解记忆

此板书我设计的是一个对称性板书，又可以说是一幅板图,九年级复习知识较多，通过思维导图，将知识板块化，加深学生的理解及记忆。

2.突出复习重点，缩短复习时间

在本节复习课中，我将词汇部分分成了四大块，数词、家庭成员、学习用品及颜色，重点突出，为学生的复习缩短了时间。

3.突出复习思路，培养思维条理

本节复习课强化突破难点，把复杂的内容简明化，帮助学生学会归纳，整理知识，培养了学生思维的条理性，使学生生动形象地理解了我们的复习思路。

 总之，好的板书是一份“微型教案”，能再现教学内容的精髓，给学生以美的感受、一则则内容丰富，充满了形象性和艺术性的板书，能够为课堂教学增添色彩。课堂板书，既是科学，又是艺术，称它为科学，指的是它要将学习内容系统化、条理化、形象化，有助于突出教学重点，突破教学难点。说它是艺术，指的是它能综合运用文字、图画、线条、色彩等手段，强化表现力，让学生的思想、审美受到感染和熏陶。