华池县列宁学校传承中华优秀文化工作纪实

圣地传薪火   热土绽新蕾

——华池县列宁学校传承中华优秀文化工作纪实

华池县列宁学校前身系中国共产党西北早期革命领导人刘志丹、习仲勋等于1934年11月在陕甘边区创立的第一所红色学校——转咀子列宁小学。学校在战火硝烟中诞生，在阳光雨露下成长，战争年代几经搬迁，现落址于华池县南梁乡荔园堡村，如今已发展成为一所占地18086平方米，有学生753名、教职工53名的九年一贯制寄宿学校。

近年来，学校盘点办学积淀，挖掘教育资源，笃定“打特色牌，走创新路”的原则，坚持“红色精神为经，一脉贯通；传统文化为纬，全面落实”的思路，积极落实十七大提出的“加强中华优秀文化传统教育”的要求，用红色革命精神串起了传统文化艺术这串珍珠，努力引领青少年学生传承中华优秀文化艺术，参与丰富多彩的艺术活动全过程中，提高艺术修养和人文素养。培养热爱家乡、热爱祖国的情感，增强民族自信心和责任感。使中华传统文化得以传承延展，南梁革命精神得以发扬光大，取得了一定成效。

一、传承工作的优势与条件

1、这所学校历史悠久、传统光荣。学校有七十多年的办学历史，是老区第一所党领导下的学校，开辟了平民教育的先河；学校有深厚的办学传统，在长期的办学中，积淀形成了“艰苦奋斗的执着精神，读书报国的赤子情怀”这一办学传统。这些，是传承工作的独特的文化符号和强大的感召力量。

2、学校所在地南梁处于关中文化和塞外文化的交融地带。既有关中的崇文之风，又有塞外的尚武之气；既有典雅的琴棋书画诗，又有具有北地特色的剪纸、民歌、唢呐，再加之，上个世纪二、三十年代开始的中国革命，又产生了大量的红色文化。这些，使得我们的传承工作有了丰富的资源和良好的范本。

3、学校倍受社会各界广泛的关注关怀。原苏维埃政府主席习仲勋夫妇捐资修建教学楼一幢，以第一任教员张景文的名字命名为“景文楼”，习老亲笔题写楼名；著名书法家、海军原副政委康成元捐资修建了将军苑并亲笔题写了校名“列宁小学”，先后有原全国政协副主席汪锋、原全国政协常委蔡子伟、原国家民政部副部长刘景范、原全国政协常委张策、原国务院副总理习仲勋妇人齐心、北京秦川大地文化传播有限公司总裁齐桥桥、中共中央政治局委员、书记处书记、组织部部长李源潮等党和国家领导人来校调研，省市各级领导来校调研千余次，尤其是中共中央政治局常委、书记处书记、国家副主席、习近平2009年6月7日来我校调研，教师节前夕又专门写信勉励师生“弘扬优良传统，发挥独特优势，突出办学特色”。 这一切，既是关怀，也是鞭策，更是对我们开展传承工作的激励。

二、传承工作纪略

1、文化艺术传承理念上，做到了一个“新”字。学校注重文化观照和人文关怀，坚持“文化立校、文化立人、文化立事”。全校师生也都能认识到：中华文化艺术传统立骨架，南梁革命奋斗精神树灵魂，二者相辅相生相成，就可以为学生的精神世界打上浑厚的底子，增加不懈的动力。

2、文化艺术教育管理上，做到了一个“细”字。学校成立了由校长任组长的文化艺术传承领导小组，与陇东学院签订了合作院校协议，在陇东学院专家教授的帮助指导下制定了《华池县列宁学校“传承传统文化，弘扬南梁精神”特色学校创建方案》。

3、文化艺术传承教师队伍建设上，做到了一个“全”字。学校有大专以上学历的音、体、美教师各2名。为了提升红歌演唱指导水平，学校还安排一名教师赴河北参加了国家级合唱指挥培训。学校还有特长演讲、朗诵的教师3名，能指导经典诵读的开展。特聘南梁革命烈士戴占魁后代，中华诗词学会会员，河南省作家协会会员，红色传人精英网总监、郑州市青少年诗词学会常务副会长兼秘书长王林栓同志为诗教导师。

4、文化艺术课程建设上，突出一个“特”字。在开足开齐艺术体育类课程的前提下，学校开发了四个传承艺术类校本课程——“红歌演唱”“校园腰鼓”“南梁历史人文革命剪纸”和“红色经典吟诵”，编印了两本传承类校本教材——《红星照耀陕甘-南梁革命斗争史读本》和《长使丹心贯日月—红色诗词读本》。

5、课外文化艺术体育活动上，做到了一个“活”字。学校既有以“快乐健康成长”定义的大课间，每天活动40分钟，30分钟用来体育锻炼，10分钟用来红色经典吟唱或红色歌曲拉歌；也有以“阳光多能进步”为主题的综合实践活动课，学校成立了六个课外兴趣小组，使学生学有所长、学有所乐。大力开展每期“十个一”红色教育实践，即每学期瞻仰一次革命烈士纪念碑，学会一首红色歌谣，搜集一篇南梁英雄史料，撰写一篇歌颂家乡文章，参观一次革命遗址或展馆，观看一部红色影视剧，栽植一棵常青树，讲述一个英雄故事，参与一次便民实践，聆听一次革命传统报告。推行经典诵读活动，通过诵读儒家经典诗文、中华精美篇章和歌颂南梁的诗词等，来提高学生的文化艺术修养。一方面我们把儒家文化和中华精美篇章集合成册，让学生诵读；一方面把这些承载着传统文化精髓的的美文名篇搬进校园和课堂，充分发挥了每一面墙壁、每一块土地、每一处角落的育人功效；另一方面让经典诵读活动通过学生的行动，辐射家庭带动社会，从而使中华传统美德得以传承和广大。

学校将艺术教育与德育有机结合。学校充分结合重大节日和传统节日，举办经典诵读比赛、诗词朗诵赛、书画剪纸展评、体育运动会、文艺汇演等活动，在活动中即展示个人才艺也进行环保、健康、安全、感恩、诚信和爱国主义系列教育；举办综合性的艺术节是集中展示我校艺术教育成果的重要途径。学校每年都举办一次“文化艺术节”，包含音、体、美、文化各方面内容，给师生提供展示自我的舞台，使师生经历文化艺术的洗礼和熏陶。

6、校园文化氛围上，做到了一个“深”字。学校使文化深入心灵，抵及灵魂。设有“张景文烈士雕”“景文楼碑”“习副主席来信写真匾”“乡土知识文化墙”“列宁小学旧址”，文化氛围浓厚；学校坚持开展“信心责任奉献”系列教育活动，教育作用显著；学校创办了校刊《景文》、校报《星火》、校园广播《红星闪闪》，育人渠道多元。

三、传承工作取得了一定成果

1、从宏观上看，师生的精神面貌变化很大。文化化为人际、化为人情、化为人心，最终化为人性。是文化艺术的传承，让学校整体工作取得了成绩，产生了效应，受到了肯定，具体地：2009年高中阶段招生，学校有52%的考生被普通高中录取；2009年夏季，以“红色教育，传统文化”为特色，成功地承办了县上的特色学校建设现场会；学校先后获甘肃省教育系统先进集体、市爱国主义教育先进集体、市绿色学校、县文明单位、县教育系统先进集体等项荣誉称号。

 2、从微观上看，文化艺术传承项目也取得了良好的成绩。三名学生在县上举办“传承中华文化，构建书香校园”演讲赛中获奖；学校腰鼓队在省十二运圣火采集仪式上助兴演出，受到了肯定；学校红歌队在县“红歌唱陇原，精神励后代”红色歌曲展演中荣获第二名；学校篮球队在全县初中生蓝运会中获得男篮冠军。教师获县级以上各类奖励100多项，1名教师被评为省级骨干教师，1名教师被评为省级青年教学能手，6名教师被评为市县级骨干教师、学科带头人；校本教材《红星照耀陕甘》获基础教育科研成果省二等奖、市一等奖。

3、通过传承活动，加深了学校与社区、学生家长、兄弟学校之间的合作联系，拓宽了学生艺术活动的舞台，为学生融入社会、构建和谐社会奠定了基础。通过文化艺术教育活动，我校的影响力进一步得到提高，兄弟学校、上级领导、家长代表多次来校参观交流，受到多方好评，为学校赢得了良好的社会声誉。

历史的脚步凝重而清晰，脚下的征程任重而道远。忆往昔，南梁先烈浴血播火，光前裕后；看今朝，列宁学校滋兰树惠，继往开来。传承中华优秀文化，打造红色教育品牌，我们已经迈出了坚实的脚步。让我们凝心聚力，谱写时代华章；让我们再接再厉，铸造壮丽辉煌！