【柴建平】迷失中需要宁静而从容

迷失中需要宁静而从容

列宁学校   柴建平

    学校工作千头万绪，德育工作尤为重要，教学工作是核心，安全警钟要长鸣，课程改革如火如荼，新教育实验要有特色，校本课程开发任务艰巨……再加上“列宁小学”这个倍受关注的名字，红色教育、爱国教育是精髓，因而红军小学、青少年活动中心，乡村少年宫、留守儿童之家、红十字会工作站、统战工作示范点、综治工作示范点……这些头衔也都接踵而至，学校可谓热闹非凡，忙得不亦乐乎！忙里偷闲中我静坐下来扪心自问：我们在做什么？我们给孩子落下了什么？

    扪心自问一：我们为什么要全力造假？

    由于各类活动太多，加之“南梁”这个特殊的地理位置，每次大型检查一安排，我这个当校长的如坐针毡，甚至稳不住了阵脚，情急之下“造假”。于是，强大的网络搜索，各种资料源源不断：教师座谈，提前培训；学生发言，提前统一。台上倾尽能力“帮助”，台下老师拼命记录。检查应付过了，但扪心自问：我们为什么要全力造假，我们给孩子落下了什么？

    扪心自问二：校园为什么非要一尘不染？

    每当有检查到来，学校便大动干戈，甚至觉得耽误一两节课不算什么，全体动员进行大扫除。学校一下子热闹起来了，扫帚、拖把、抹布四处挥舞，不用多久，让人下脚都有点心疼的超级整洁校园展现在了我们面前。我们觉得孩子们真听话，近千名孩子没有人扔一片废纸，但又觉得似乎不合孩子天性。楼道没有脚印是不是正常？图书室的图书整齐有序是不是好事？这还属于孩子们的校园吗？我不仅扪心自问：校园为什么非要一尘不染？

    扪心自问三：我们为什么要尽力追求奖杯？

    在追逐外在的荣誉、奖杯的时候，迷失了方向，扭曲了心态，于是要求一切从快从捷。殊不知学生成长是一场“马拉松”，在漫长的过程中需要耐得住寂寞，不催促，不张扬，更不能威胁、恐吓，要给他们时间，要从容安详地带领孩子们一步步走向未来。生命之花的萌生，花朵的绽放和果实的生成，都是静悄悄完成的，真正的生命活动在于内心。真正的教育，它不应该是师生的疲惫应付和外在喧嚣，而应该是在默默实践中寻找学生成长的内心之源。

    我不禁再三叮咛自己：学校需要宁静而从容。