听完公开课后的感想

  五月六号，我很荣幸参加了华池县英语教学技能大赛，并聆听了来自全县多位优秀英语教师的精彩课例。尤其是来自南梁希望小学白娜娜老师的一节阅读课，使我收获颇多，下面我来谈谈我的具体感受。

  （1）导入直接  激发阅读兴趣话题导入是指在阅读活动开始之前引导学生进入课文特定语言情景的活动。导入的主要任务是激发学生的阅读动机，使学生对即将进行的读写活动产生兴趣。白老师的导入手段比较直接，尽量减少导入环节占用的时间，在短时间内自然地引出本节课的话题，激发学生的阅读兴趣。例如，教师让学生进行信息匹配后，直接进入本课的主题。1.根据阅读素材和阅读规律，深入挖掘素材，设计多层次的阅读任务，引导学生逐步掌握文章信息，并训练处理信息的能力；2.让学生找出每段承上启下的句子以便更好的掌握全文。

   （2）精读足练  

1.学生先自主精读课文，找出疑难问题，然后结对或小组内进行交流，不能明确的问题，由教师点拨或指导；（可以借助导学案等材料，使学生明确）2.精讲知识点，辅以造句、对话等多种形式的充足练习，使学生掌握并能灵活运用；3.复述课文，根据关键词的提示，尝试复述课文（或部分段落），进一步熟悉课文素材，理解知识点的运用；

从白老师的课上学到了很多东西，值得我在今后的课堂上借鉴，使我受益匪浅。