【柴建平】他在思考中进步着

              他在思考中进步着                       

                    ——听高明彦主任讲座之感悟

我一直在思考着学校的整体发展、深度发展、未来发展，因为这关乎学生的成长与未来。我更希望老师们也能思考这些问题，群策群力，推动学校优质、特色发展。原来，不是老师们不愿意思考这些“大”问题，是他们没有思考这些问题的动力、支撑和资源罢了。今天，老师们做到了。看来，外出培训是解放思想、转变理念的有效途径。

1、他有了更多宏观性思考

作为政教副主任，他分管学校德育与卫生工作。以前，他只是管好学生纪律，督促班级扫干净院子。现在，他想到了学校德育教育序列化实施的远景；他现在任的是八年级语文课，以前 ，他想的是如何上好自己的课，提高教学成绩。现在，他想的是如何构建合理的初中语文三年六册“知识树”;以前，他认为校本课程就是开展几个兴趣小组活动。现在，他理解到了校本课程是国家课程的有效补充，同等重要。

2、他有了更独到的观点

通过培训，他现在对教师这个职业有了更深的理解。他懂得了教育就是用生命影响生命，因而他时刻铭记两句话：把教育当事业；教师做好自我就是最好的教育。他现在开始在积极探索“构建生态校园，塑造优质生命”这一课题，形成了德育不是单纯的抓、管、堵，更重要的是理解、陶冶、尊重与影响的新观点。

3、他现在已经开始做了

因为有了深度思考，有了较成熟的观点，因而也就有了具体做事的目标和措施。他开始重新修订《列宁学校德育序列化方案》，探讨并完善着班本课程、班级文化建设的途径与举措。开始探索德育的新形式：德育与生命······

通过培训，我所想的问题老师们也开始想了，我想说的话老师们自己说出来了，我想要安排的工作老师们已经开始做了。的确是长了见识，注入了活力，带动了整体。