听课后的感想

  听了李老师的课使我受益匪浅。刘老师上的是这单元的第一篇阅读部分。课前热身通过让学生练习英语绕口令提起了学生的英语学习兴趣，并且训练了学生的英语口语。这是一篇关于中秋节来源的传统故事的阅读文，在阅读前通过复习上节课学习的各种节日，让学生谈论自己最喜欢的节日引出中心话题中秋节，阅读中通过概括每段的段落大意了解全文的中心思想，最后通过出示关键词让学生复述这个传统小故事，学生在这部分表现很好，这个环节也是本课的一大亮点。课后，通过做课后练习题达到巩固练习的目的。各个环节过渡自然，环环紧扣。反思自己有很多不足，在今后的教学中应该以刘老师为榜样，多学习，扎实备课，不断提高自己。要做到以下几点 ：一、精心设计课堂提问，设疑启智、营造高效的课堂氛：课堂提问是一种最直接的师生双边活动，英语阅读教学中每一教学步骤应设置合理的信息沟，层层递进，可根据一定的语言材料，设计适量灵活性较大的思考题，或让学生从同一来源的材料或信息中探求不同的答案，培养学生积极求异的思维能力。

二﹑采用多媒体教学 多媒体技术具有集图象、声音、动画、文字于一体等多种信息功能，而电脑接入因特网后，具有信息量大，信息变化速度快，信息资源高度共享等特点，是过去任何一种传媒无法比拟的。

三﹑教会学生阅读的方法和技巧  作为英语教师，我们的任务就是：“Teach student how to learn English”而不是“Teach students English.”学生是学习的主人,在英语阅读教学中，我们首先教会学生阅读的方法和技巧。

总的来说，我们必须高度重视阅读课，充分开发阅读课的潜力，有效地利用阅读课的资源，通过各种方法来提高学生的阅读能