英语课后反思

这节课的设计力求以学生为主体，以任务为中心，以活动为方式，放手让学生自己去发现问题、分析问题、解决问题。整节课教学设计的宗旨是为课堂教学服务，让学生成为直接的受益者，有利于学生的自主学习，有利于提高学生运用语言进行交际的实际能力，最后使学生“乐读”“会读”“能写、能交际”。

  根据本堂课的特点我设计如下教学过程：第一环节，通过歌曲月份，既激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，又自然地引出了本节课的任务。第二环节阅读，通过预测问题，阅读找答案；细读文章，判断对错；游戏体验，向学生渗透阅读策略，培养学生的阅读能力。第三环节是阅读后的写作，教师引导学生通过生日派对的活动，灵活运用本课时的词汇和句型进行交际，并最后落实到写生日邀请函。这些活动不但增强了趣味性，活跃了课堂气氛，还很好的巩固了相关知识。

    课后，我反复思考我的教学，认识到我在教学中存在的几个问题：

（一）课堂学生的参与度还有待于进一步提高

在教学设计中，我尽可能多的设计合理的活动，让更多的学生得到展示的机会，但还是有一小部分学生不能很好的参与进来，这也是我在今后的教学中值得不断思考、不断改进的地方。今后，我会多听课，多请教其他的老师，努力让自己的课堂更有效。

（二）要注重学生情况的分析

在本节课中，学生通过预习，关于英语聚会的情况掌握的已经不错了，但我没有把握好学生的学习情况，在单词的巩固练习环节中设计了过多的活动，使这一部分显得过于繁冗拖沓。这一细节提醒我在今后教学中不仅要注重备教材，更要注重备学生。

（三）课堂掌控力还需加强

由于自己课堂机智的欠缺，不能根据学生的表现随时调整过渡语言，导致一些课堂语言随意，啰嗦，令课堂节奏不够紧凑，另外，教学时间的分配也不够恰当。

（四）板书的美观性还有待提高

作为教师，我还应该加强基本功的练习，提高自己的书写能力。