课堂上究竟发生了什么

《课堂上究竟发生了什么》这本书是吴非先生在他多年从教的经验基础上，用他深邃的眼光和思维向我们剖析了复杂的课堂中各种现象背后的原因，告诉我们:教师的教育观念对课堂教学的影响至关重要。

读完这本书，它不仅使我学到了处理教学问题的方法，更引起了我对自己教学的一些反思。

一、课堂应该是什么样子的

读书的时候，其实我也在思考课堂究竟是什么场所，仅仅是将知识教给学生的场所？将尽可能多的知识告诉学生的场所？被应试教育桎梏的我们课堂上只是在传授知识，只是在传授考试会考到的知识，可是吴先生认为课堂与未来有关，这里的未来不仅仅是学生的未来，更是国家的未来。他认为作为教师首要任务是教书育人，育人是我们工作的根本目的。即使目前教师将教书育人放在首位，但在真正的教学中却硬生生的把它变成了单调枯燥的知识灌输课，这样的课堂何谈生命力？这样的课堂何以激发学生的学习激情？我们现在的课堂中或多或少会发现有学生在课堂上打瞌睡，这是因为学生对学习失去了兴趣。吴先生认为“利益”是扼杀好奇心的第一杀手，反思我们的教育，过早的让他们从小背负起了重要的心理负担，即使有兴趣，也被磨灭了。

二、如何看待学生成长

师者，所以传道授业解惑也，教师是我们的本职工作，可见学生的成长也是我们需要密切关注的问题，我的教育对象是初二的学生，初二是孩子成长的关键期，青春萌动，活泼好动，叛逆，作为老师，面对参差不齐的学生，我们要学会耐心等待，等待花开，我们要耐心灌溉助其成长，我们要细心发现发现每个人的特长，不要抱怨孩子笨，也许我们随口说的一句话就会影响孩子的一生，所以在孩子成长的道路上，作为他们的引路人，我们首先要正确认识孩子的成长，树立一个好的模范榜样，只能引导，不能强行塑造，要给予孩子应有的尊重和充分的空间和时间。

三、如何看待教师自身发展

曾经认为读书只是在学校里作为学生时应该做的事，但工作时我深刻体会到我的不足，感到“书到用时方恨少”，曾经认为一个教师从教一生，教材变动小，知识变动的内容和幅度都很小，教书只是在做简单重复的工作，但工作后发现知识更新的速度太快了，学生获取知识的途径越来越多，有时候，教师的知识储备量还不如学生掌握的多，所以在教学工作之余，还需不断的学习读书，总结反思，发现创新，探究出新的教学方法，这样自身才能跟上时代的步伐，不断前进不断发展。

总之，吴非先生的书用平实的语言、真实的事例给我启发，让我知道：作为一名老师，为了教好我的学生，我究竟该如何去做，读完这本书我受益颇多，感慨颇多，也许有些想法是片面的，也许由于工作经历的关系，我还不能理解书中更深层次的内涵，但现在读了有了以上的感悟，也许再过几年再读，就有了更深的共鸣或者更深不同的理解。