2021-2022学期第二学期第三周博文集

听王主任课有感

谢小勇

本周星期三，在学校的组织下，我们理科组教师共同观摩学习了王主任的一堂数学课 平行线的判定。对于已经上岗三年的我来说感触颇深。

在课堂上，王主任以轻松幽默的语风贯穿引领整个课堂，无形之中，缓解了课堂上的枯燥无味，使得学生学的轻松愉悦，在课堂环节的设计上，以学生为主导，教师全程以指导者身份，引导学生去学习，教学环节层层递进，注重学生对于知识的生成和推进，运用猜想验证和实际度量重叠去获取新知，多方面锻炼了学生的能力。对于环节间的过渡把控有方，辗转自然，题型设计有针对性，让我深刻了解新老教师之间的差距。  

果然姜还是老的辣。更让我明白了以后努力的方向，我将向王主任学习，努力打造出属于自己的课堂风格。

新学期新目标

白玉贵

    虎踞龙盘今胜昔，花得鸟语旧更新。愉快的新春佳节就这样一晃而过，也迎来了新学期的新征程。让我们共同畅想新学期、新目标、新希望。

    师生们，我们是列宁学校新鲜的、充满活力的血液。在新的学期里，我们承载着自己的梦想和希望，就应当再创佳绩，更添辉煌。有位诗人曾说过：上帝给了每个人一份珍贵的礼物，那就是青春。青春是崭新的，在我们的脑海中总会有那么多的新点子、新方法、新思维、新作为，在我们眼中每天升起的太阳也都是新的。青春是快乐的，是富有意义的，也是迈向成熟的时光，它是我们埋头苦读，收获优异成绩的自豪，是篮球场上大汗淋漓地奔跑，是音乐课堂上引吭高歌的旋律，也是每一步的精彩、每一秒的灿烂、每一个人的微笑及每个人的辉煌！

    新的学期，新的面貌，让我们挥洒朝气蓬勃的青春，共同进步，互相学习，注重仪表，尊规守纪，为成功铺路。请相信态度决定高度，性格决定命运。新学期，我们都站在了同一起跑线上，想让你的梦想飞扬，便需张开你的翅膀；要让你的雄心与智慧闪光，便需把握时机、放射光芒！

那么在列校的师生们，让我们放飞希望，超越梦想，在新的学期里，努力奋斗、顽强拼搏，装点我们的青春，精彩我们的人生，为学校的明天谱写属于自己的灿烂乐章！

静待花开

左博

星期五，学生们都高高兴兴的准备着周末，从早操开始，脸上已经带着笑意，我看着他们，想着今天应该是美好的一天，然而从进入教室的那一刻，看着摆放不整齐的清洁工具，等了很久还没有整理的桌面，还是忍不住暴躁了一些，吼着他们去清洁、催着他们去抬饭。吃完早饭匆匆忙忙的赶回教室，果然又给我准备了"惊喜"，垃圾桶周围全是小垃圾，而教室里坐了大半个班的人视若无睹，有人看到了，但是没有人去管。这还没有完，宿舍长跑来告诉我昨晚又有同学熄灯后吵闹，班长说昨天下了晚自习教室里乱成一锅粥…强调过那么多遍要守的规矩，在近两天赶着凑在一起掀翻了天……值周考核依旧到不了前面……

这学期刚开始我就强调了要严格管理，但是安静了两三天，他们的"捣蛋因子"已经控制不住要释放出来了。这大半年，从接手这个班，我就在想我要做一个怎样的班主任，想了很久，还是觉得亦师亦友最好吧。慢慢摸索了半年，虽然有些时候不太如意，但更多是对他们的喜爱，只要不是特别严重的问题，都不会过多的惩罚，总觉得孩子嘛，这个年纪正是调皮捣蛋的时候，他们不犯错才不正常，总是跟在他们屁股后面，用慈母的心态把他们护着。渐渐的我发现，他们对我说的话总是不够重视，左耳进右耳出，他们已经摸清了我的性子，觉得就算犯错了我也只是口头批评几句，不痛不痒，无可厚非。我认真的反思了一下，到底还是我太过纵容他们了。

到底该怎样能当好一个班主任？且学且继续吧！

听课心得

赵荣

这周，我听了方校长执教的《 出师表  》一课，深深地体会到方校长深厚的语文功底，富有感染力的语言，教学中既有创新，又求真务实，充分突出新课标中所规定的目标。课堂中方校长充分体现了学生的主体地位，并运用多种朗读法和自主学习，探究质疑等方法，收到了较好的教学效果。这堂课中有很多好的地方值得我学习，下面就谈谈我的心得体会：                       

首先身为语文教师一定要有扎实的文学功底。在课堂中方校长对于三国中的故事信手拈来，激发了学生学习的兴趣。充分调动学生学习的积极性，努力地去激发学生学习语文的好奇心和求知欲，让全体学生都能主动、有效地投入到语文学习的活动中去。

其次教学思路设计清晰、合理 。从视频导入，介绍作者背景，初读课文整体感知 ……一系列的教学环节遵循学生的认知规律。并且在文言文教学中，充分的让学生读，在读中学，在读中感悟。

接着，注重学生知识的积累。在课文学习过程中遇到重点词语，古今异义词，通假字，特殊的文言虚词，特殊文言句式都会板书。并提醒学生做笔记。让学生抓住本节课的重点，学习变得有目的有方向。

最后，注重交给方法，培养能力，注重引导学生。再翻译文章的过程中，教师先是示范翻译一段，然后学生自主翻译。充分发挥了学生的自主性，将课堂还给学生。在教师示范翻译的过程中，抓住重点词，由词到句，由句到段。这也就交给学生学习的方法。

新学期，新希望，新征程

杨富娟

假期的余热还没有完全褪去，新的一学期已经悄悄来临。新学期伊始我们又回到了熟悉的校园。伴随着我们的归来一个富有生机的新学期开始了。

新的学期总是给我们带来新的希望，新的前进动力。而新的学期也不仅仅意味着新的学习体验，更是一次新的旅程与考验。新的学期的到来，同样让我们都迎来了一个新的起点，有了新的挑战。　

新学期，历史已翻开新的一页，借此机会我向大家提几点希望：

第一，希望同学们注意安全。生命很宝贵，安全牵动你我他，当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，都让我们必须树立安全第一的防范意识，食品、交通、交往、网络、运动、日常生活等等。上学放学最好由家长接送，初中学生禁止骑电动车或摩托车，这是铁的纪律。等等，只有牢牢记住了安全，懂得了安全，才会事事安全，人人安全。

第二，希望同学们学会学习。我们目前的主要任务就是学习。对大家来说，学习自然很重要，但要想有优异的成绩或是进步的成绩，必须有良好的学习方式和方法，学会自主学习和主动学习，勤思考，多动手，善于发现问题、提出问题和解决问题。同学们，十年寒窗，发奋苦读，努力拼搏，考入理想的高中是你我的心愿。希望你们本学期珍惜宝贵时间，牢记家长亲友重托，刻苦学习，天天向上，用青春与汗水，智慧与毅力，创造自己光明前程，谱写人生美好华章!

第三 讲究卫生，保护环境。从改变自己不好的生活习惯做起，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，爱护学校公物，共同营造整洁、舒适、美丽的校园。

第四，当下，国外疫情还在蔓延，我们的疫情防控还没有结束，在现在的学习过程中我们还要保持高度的警惕，特别是做好自我防护，出门戴好口罩不参加聚会要勤洗手，与他人在一起保持一米的距离。只要这些方面保护好了，我们正常学习生活就能继续下去，就一定能打赢这场没有硝烟的战争。

老师们，同学们，让我们以新学期为新的起点，以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心，去迎接新学期的挑战吧!热爱学校，热爱工作，热爱学习，热爱劳动，热爱生活，做一个积极向上的人，我相信，只有通过自己的努力获得的成功才是最甜美的。最后祝全校师生在新的学年里都能用梦想与努力，书写属于青春的精彩!

《出师表》听课心得

白春霞

本周，我们语文教研组很荣幸的听了方校长执教的示范课《出师表》。这是一经典名篇，整堂课严格按照“135”课堂教学模式，形成了清晰、高效的文言文教学结构，课堂开放而有活力，起到了良好的示范作用，听完课后我收获颇丰，下面我将说说自己听课收获与心得：

1.以读代讲。第一课时学习课文时，教师通过范读，学生自读课文、指导读课文、齐读、等多种读法，并且进行情感点拨，让学生从读中理解课文，各种形式的诵读体现了对文言文语言美、意境美的感悟。

2.以学生为主体，教师尽可能地给学生充分的自主学习的时间和空间，搜集信息、整体把握、对比研读、引导阅读，各个环节都是以人为本的，尤其是疏通文意环节，充分发挥了学生的主观能动性，教学结构紧凑、扎实、有效。对重点词语的理解赏析，为学生学习文言文打下了坚实的基础。

3.在教学前先出示三国演义插曲《哭诸葛》，并在课中提到《三顾茅庐》的故事，最后推荐阅读《陈情表》，形成了课前引导——课中指导——课后延伸”的整体探究教学模式，突出了以课本为凭借，课内打基础、课外求发展的现代教学理论。

这堂课中，学生和老师的关系是非常融洽的，学生们自由找句子，自由合作，自由讨论，自由使用不同方法理解句子、领会中心，最后还自由组合汇报，这些都是值得我去学习借鉴的，以往自己在文言文教学中总是满堂灌，今后要向方校长多多学习。

听方校长《出师表》示范课有感

张巧丽

时光就像一个默不作声的日历，悄悄地把一页页翻去，2022年3月7日，教务处组织了优秀教师示范课活动，有幸参加了方校长的语文示范课，听后我受益匪浅，获益良多！  

《出师表》是诸葛亮决定出师伐魏，在北伐之前上奏后主刘禅的一篇奏表。在这篇表文中诸葛亮劝说后主刘禅要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业，表达了要报答先帝知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。

在教学设计上，方校长设计了三个课时，为了更深入理解诸葛亮要报答先帝的知遇之恩和效忠陛下的强烈思想感情，第一课时主要以视频《哭诸葛》导入课文，营造良好课堂氛围的同时引导学生了解诸葛亮这个人物，以及和先帝刘备之间的故事；第二课时刚开始考查了学生的课外积累，让学生说出有关诸葛亮的对联或者是诗，拓宽了学生的知识范围，激发了学生学习语文的积极性，随后方校长采用“示范读，示范译”的方式为学生做了表率，俗话说“学高为师，身正为范”，方校长声情并茂的讲演和扎实的基本功不仅让学生听的聚精会神，更深深地触动了我想要成为一名优秀教师的心；第三课时提出了本文的教学难点从而让学生以合作探究的方式进行突破，积极引导学生把握文章的内容和主题，从而培养学生具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神！

整体来看，方校长在教学时循循善诱，让学生学起来毫不费力，引导学生自主讨论交流并总结归纳知识点，学生的学习兴趣得到了充分的激发，自学能力也得到了提升！

都说听课是教师成长的一条捷径，这次学习，丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助，我也反思到我的教学中存在很多的不足，我真诚的希望学校以后能多组织这样的听课活动，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，对我们这些青年教师而言，教书育人这条路还很长,还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，在以后的教学中，我会本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为成为一名“守得住清贫、站的住讲台、找得到幸福”的语文教师而不懈奋斗！

关于语文

李婕

经过两周的教学，对四年级下册语文课程有了一定的理解和体会。四年级是要完成由中年级向高年级的过渡，为高年级的学习打下良好的知识基础。这个基础除了要有扎实的语言文字掌握，还要有良好的学习习惯。所以，四年级的教学是很关键的阶段，而语文教学又是各科学习道路上的基础，尤为重要。

识字是学习语文的基础。在近期的语文教学中，发现学生对于基础识字部分能力欠缺，不能同时掌握认字和写字能力，因此在之后的教学过程中，仍要讲究方法、提高质量，尽量做到让学生乐于主动学习、积极求知。

教师要做学生学习道路的引导者。通过一段时间的摸索与学习，了解到学生对于主动学习这一方式仍未完全接受，普遍都是等待老师带领学习的现象，因此实施自主、合作、探究式学习显得尤为重要。学生作为学习的主体，要让学生产生强烈求知欲，在课堂教学中，既要体现出老师的主导，也要体现学生的主体，给学生充分的自由学习空间。在今后的教学，要结合学生实际，有针对性的教学。另外，积极开展丰富的语文实践活动，让学生在生活中学习语文、在生活中运用语文。做到既符合教材编写内容，又不拘泥于教材，最终达到教学的目的。

赞景文

张英英

巾帼英雄赴南梁，投身列校建辉煌。

教育报国人间颂，一身正气美名扬。

长笛教学心得

陈学谦

台上一分钟，台下十年功。这句话，并不是说说那么简单的。

长笛教学中，教与学是紧密结合的整体。在几十分钟的有限时间，要让学生掌握教师所教授的全部内容，做到对音乐作品的深入理解，并演奏出来，显然是不现实的。因此，学生在课后的练习就显得尤为重要。练习有其自身的特点和规律，如果方法不得当，常常事倍功半。在教学实践中，我认为可以从时间性，科学性，全面研究乐曲的整体性及完美的表现音乐内容这些方面来入手。

在长笛教学中发现，同样的老师同样的学习内容，有些同学作业吹奏的很好，有些则相反。究其原因是练习的时间不够。学生的文化课业负担过重，练习时间较短。因此，科学的练习方法对学生来说是至关重要的。我认为可以从以下几个方面入手。

1.合理安排时间，有目的有计划的练习

全身心的投入是吹好长笛的首要条件，主动的练习可以提高长笛吹奏的效果。要让学生在动手的同时，要积极的动脑。著名的小提琴大师奥尔说过：'集中经历练两个小时比随随便便拉七八个小时的效果要大得多。'有些同学在练习长笛时，嘴在不停的送气，手在机械的运动，而脑子却在想别的事情，这样，即使练习的时间再长，也不会练习好的。所以，在练习长笛前，首先要调整自己的心态，要全身心投入，专心致志无杂念、愉快地去吹奏。只有这样，才能达到练习长笛的效果，提高吹奏能力。学生除了长笛的学习，还有繁重的文化课及其它课外活动，所以要合理安排时间，保证学生在繁忙紧张的学习生活中，每天都有一定的时间练习长笛。然后在时间的保证下，应该把练习的长笛作业量进行合理的平均分配，这样既减轻作业量，又可以做到精炼、巧练，并能抓住难点细练。最后要进行小结，看看是否已达到预期目的。只有这样有目的、有计划的吹奏练习，才能比盲目的练习效果好。

2.科学练习，克服练习中的盲目性、无序性

2.1 注重基本功的练习

有些学生喜爱吹好听的乐曲，不注重基本功的练习，往往在吹奏较难的乐曲时华彩部分吹奏速度上不去，不能更好的表现乐曲的风格。这些都与基本功的练习有密切的关系。学生在每天的吹奏练习里，必须每天拿出三分之一的时间练习基本功，这样可以提高自己的吹奏技巧，并且在乐曲中出现相关的基本练习就可以节省练习时间。

2.2 “慢练”

在一首乐曲或练习曲的初始练习过程中，“慢练”是一种很好的练习方法，它可以让脑很好的控制手与眼的协调。对与乐曲的难点，重点也应采取慢练、反复练习的方法，逐步掌握，最终达到全曲节奏完整、同一。有些学生对于气息较长的乐句，简单的乐句吹奏飞快，对于较短的乐句，较难的乐句就突然放慢，造成节奏感的不稳定，这是不可取的。练琴的实践证明，在“慢练”中，用脑指挥手，让脑与手默契配合，虽然曲子速度慢了一点，但在慢速中学生逐步掌握旋律，掌握技巧。

2.3 “重复练习”

科学的“重复”吹奏练习是加深印象，提高手指技能、技巧的重要方法。但许多学生每天的吹奏练习都是无计划、无步骤，盲目地一遍遍的吹奏。实际上，这种“重复”不仅浪费时间，还造成学生对音乐的麻木。因此，学生在吹奏练习时都要做到:手到、心到，养成有目的、有计划'重复'练习的习惯。

2.4 “变化力度”练

在乐曲中，有非常多的力度记号。例如：f、ff、fff、p、mp、pp等等，都要用到气息的控制，只有经过长期的系统训练，才可以掌握气息控制力度变化的能力，所以不能只强练，也不能单纯练习弱，更不能无思想、无目的的练习、我们可以从p开始，逐步过渡到mp、mf、f、ff，要用气息的缓急，口腔打开的大小和下巴的移动来控制强弱的变化，而每种力度都要让听觉和气息紧密配合。强弱吹奏是较难的，这需要不断的练习，要坚在每天的长音吹奏中去完成，也要有计划、有目的的练习。

2.5 “分乐句、分层次、分段练”

音乐作品相当于文章，都有句、段及层次之分，一首乐曲，既有完整的主体性，又有可分性。主题是通过若干乐句、乐段表现的，所以吹奏练习必须从乐句入手、由句到段、由段到全曲，反对那种每次都是从头到尾无目的的练习方法。在长笛教学中，通过分句、分段，可以让学生了解音乐作品结构、发展手法、调性布局及终止式特点等，从而做到能对作品从大处着眼、小处着手。如古典乐派大多数都是a、b、a的曲式结构，所以分乐句、分段落练习，可以系统、集中的练习，起到事半功倍的效果。

2.6 “背谱”

音乐是听觉的艺术，要使大脑能最有效地控制身体，耳朵客观地听到真实的音响效果，每天就必须去进行背奏练习。而且背谱演奏能增强学生的音乐记忆力，同时也让他们能更专注于音乐，更明了当下身心的一切感受。只有背谱，学生才会更深入地了解作品的内涵，更完美地表现音乐内容。

“背谱”分两种：一种是有意识背谱，一种是不刻意地自然背谱。前者有难度，需要分析作品、理解作品，找出规律，这样不容易忘记，节省时间。后者是无意识记忆，但往往会因紧张而忘谱，记忆不牢固。所以，要鼓励学生运用前一种方法，善于分析乐曲，在分析的基础上加深对音乐的记忆。

3.全面研究乐曲，提高演奏能力和演奏水平

要演奏好一首曲子除了要吹奏许许多多的乐句外，更重要的是在练习过程中了解作者的生活时代、环境、素养、经历等各方面，了解作者生活经历和创作经历是掌握作品风格的重要途径。

如：贝多芬与莫扎特虽然同属于维也纳古典乐派，但贝多芬的作品细腻、坚强、富于哲理，莫扎特的作品则多为典雅、流畅、轻快;正如罗曼?罗兰所形容的“贝多芬是火，莫扎特是水”一样，性格和经历的不同，影响了他们不同的作品创作风格。

题材相同而风格各异的作品也要了解它们不同的表现手法。例如：约翰?施特劳斯将圆舞曲的韵律发挥得淋漓尽致、优雅动听、华丽异常，以致被定为“维也纳新年音乐会”的制定曲目;而肖邦的圆舞曲，同样是三拍子结构，由于速度语气等方面的原因，使之减弱了三拍子和圆舞曲的特点，而具又威武、雄壮以及庞大的气势。

4.完美的表现音乐内容

在学生了解了作者的创作意图和乐曲背景以后，从以下三方面入手完美的表现音乐内容。

4.1 正确读谱，严谨遵照作者意图

大部分作曲家总是把他对作品的意图尽可能仔细地写在谱面上（巴洛克时期等作品例外）。我们因该严格要求自己，把作品的标题、速度、拍子、力度（表情）记号、音乐术语、和声功能和演奏法弄清楚，尽可能地去做。做到了这一点，你已经在一定程度上表现了音乐。

4.2 多唱谱，用心去“吹”

歌唱是直接从身上发出的最美妙最动人的音乐。作曲家常常在一些动人的旋律中写上“如歌的”字眼。器乐的音色和演奏感应把模仿人声作为最高的目标。因此，我们必须善于唱谱子，用心去唱。把音乐的内容、表情、分句加上你的情感完美地歌唱出来，然后再用你的乐器按这种感觉吹出来。用心去吹，以心体会。正如伟大的作曲家贝多芬所说的“出自内心――才能进入内心”一样。

长笛的演奏是综合的艺术表现，这些表现都是练习中的积累。要让学生在练琴中做到'有谱无笛、有谱有笛、无谱无笛'的境界，需要教师的引导和学生的努力，真正实现教师与学生之间的良性互动，我们的长笛教学才能取得良好的教学成果，学生的长笛吹奏技巧及演奏才可以取得不断的进步。

班级管理工作计划

赵小戈

　　新的学期开始了，我继续担任七一班班主任，在经历一学期的管理后，作为一名新班主任，更多的事情也变得简单了许多，本学期我的班主任工作力求从小事入手，以学生学习为中心，出勤、卫生、纪律三项为辅助，尽自己最大努力把班主任工作做好，现根据本班实际情况特制定计划如下：

　　一、基本情况分析

　　我班现有学生38人，其中男生22人，女生16人，其中男生宿舍有四个，301、302全部是本班学生，311、312位混合宿舍，女生则比较整齐，共301、302两间宿舍，混合宿舍是最难管理的，因此我计划从男生混合宿舍着手稳抓，加强班干部的责任心使学生能够做到自我管理、自我收敛。总体上观察我班男女生人数相差不大，大部分学生平时上课都比较认真。学生们平时活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，学生的自觉性差，没有良好的学习习惯。所以，以分组制管理，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学，开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成绩提上去。

　　二、班级工作奋斗目标

　　1.学习勤奋有上进心，言行文明有感恩心，做事勤恳有责任心，做人踏实有自信心。

　　2.对学生进行养成习惯的培养，尤其是学习习惯与生活习惯的培养。

　　3.培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，从而形成良好的班风。

　　三、具体措施和方法

　　1.加强班队建设，狠抓落实班风建设。经历一学期的了解，通过民主的方式重新组建班委会，这样能够增加学生的信服力，对于班级的管理更加得心应手。充分落实空余时间的学习安排，并设置专人督促

　　(1)加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。

　　(2)培养班干部。本学期改变以往让优生当值日班长，从同学当中选出五名调皮生，来担任值日班长，带领得好将起到一举两得的作用。要求他们将部分方面工作情况向班长汇报，班长做好记录，存在的问题一起商量，可以解决的就解决，不能解决的就报告老师，由老师处理。每天班长向老师汇报当天班上发生的事情，并要求班干部要发挥模范作用，与老师一起把班级管理好。

　　(3)开展班会活动，根据学生的实际和年龄特征，以及班上存在的问题，并选择有意义的主题，开展各式各样的少先队活动，强化班集体观念。

2.抓好读书教育活动

(1)班级设立图书角，让学生开展捐书活动，为班级出一份力。

　　(2)让学生多看一些课外书，并加强阅读指导由浅入深适时开导，培养学生的观察能力，以及阅读能力，让学生在阅读中提高知识开发思维。

　　3.做好尖子生的培养工作

　　(1)教学中，要始终把素质教育贯彻到教学过程上来，注意学生的层次，既要培养优生，又要考虑学困生，着重培育学生的学习侧重于补缺补漏，培养学生将所学到的知识用到日常生活中去的能力，做到活学活用。

　　(2)尽力挖掘学生的课外兴趣，并培养学生的特长，使学生的个性得到充分的发展，积极组织学生参加学校举办的各种竞赛，并鼓励学生根据自己的兴趣特长积极参赛，做到赛前有准备。

　　4.做好学困生转化工作

　　(1)善于发现闪光点

　　“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答;做练习时，把较简单的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”。

　　(2)进行适当的表扬和批评

　　马克.吐温曾说过：“只凭一句赞美的话我就可以活上两个月。”每位学生都喜欢被人赞扬，特别是学困生，他们最需要表扬。在班级管理中，作为老师如果能够多发现学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事……都能及时给予表扬，让学生知道他的每一点一滴的进步老师都注意到了，老师每时每刻都在关心着自己，就会感到班集体的温暖，从而增强自信心。当然，在班级管理中，我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进行批评。批评前要认真调查，搞清基本事实。批评时做到内容不失真实，语气不失委婉，切忌大发雷霆，维护学生的自尊心。

　　(3)开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助学困生，促进学困生的进步。

　　5.加强沟通，促学生心理素质健康发展。

　　6.认真做好家访工作

　　(1)学期初，对部分同学进行家访(或电话家访)，了解他们暑假在家表现，以便更好地开展工作，期中考后进行一次全面家访，向家长汇报半个学期学生在校表现及学习情况，并了解学生在家中的表现，期末再进行一次家访，特别情况的，还要及时地重点家访。

　　(2)家校配合，共同教育，家访后经常与家长保持联系，互通信息，及时掌握他们的思想动向，要让家长多关心自己的孩子的生活、学习状况，与教师配合，用正确的教育方法和适当的态度来改变学生不好的思想、行为习惯等。

抓住第一次，做一个及时的班主任

阎芳

十四五岁的少年总是发着光的，十四岁的天空就好比维也纳的四月，是春雨洗礼后的惊艳，是初阳与迟暮的不断更替，更是在青春的沙漏里反复再反复。

这样的时光更是一些特别的存在,不仅仅是他们，我很荣幸地成为他们精彩一刻的见证者。见证了他们第一次自己折被子、第一次包书皮、甚至是第一次输掉拔河比赛……，四季又转了一轮。我重新接了一个崭新的班集体。是新的希望，更是一堆新的小麻烦。与此同时，通过了一年的班主任经历，我渐渐的学会了及时发现问题、解决问题。

开学第三周，因为学校组织的一次大清洁班长、还有几个组里的成员因为清洁途中发生的一些口角哭得泣不成声。在和同事的几句谈笑之后我很快的走进班级询问这令我不解的情况。通过了解是班长各组长制定计划不详细，所有人未能做到各司其职的缘故。因为这很小的事情却折射出了班级管理中很大的问题。在走向班级的短短几分钟，脑海里一片空白，不知如何应对这说来来有些许搞笑，却让身为班主任的我不得不亲自处理的棘手事。一走进教室，我以询问的口吻将眼睛哭得红肿，满是委屈的三位同学叫了起来，他们仍然带着哭腔边说边流眼泪。看得出他们着实委屈。但我任然没有安慰他们。快刀斩乱麻的问清楚，以斥责的口吻指出全班每一个人的错误。相应的补充了一些班级管理的方法和要求。随后我以分析的方式让他们也明白了也有一些错误，并告诉他们，作为青少年应对问题要沟通要交流吧，不应该用眼泪解决问题，而是微笑。

一次小小的班级插曲，让我对班级管理感受良多，比如一开始早饭陪餐的“光盘行动”要求，开学第一课的卫生、纪律，学习的常规落实，晚上查寝的一句“鞋子、毛巾、水壶排成队”……从根部抓起，希望在他们风声鹤唳的这个年纪。我能尽我绵薄之力，让他们的少年时光明媚似阳光，不至于在慌乱躁动中仓皇落幕。

我班的“崽崽”们

连晓霞

经过一学期的磨合，对七一班的各位“大宝贝们”都有了初步较为系统的了解，新的一年，“崽崽”们年龄长了一岁，记忆力却衰退了一截，上学期的知识就如过去的2021年般随着跨年留在了那个时候。让我不禁思考，难道是知识太重？从2021年带不动吗？[捂脸]让我在新课伊始回顾上学期知识点时有些许抓狂，究其原因，中上的学生告诉我两个字，“忘了”！真真是让自己哭笑不得��� ，让我对学生的记忆力有了新的认知，这学期得时常回顾，时常练习，让学生的记忆在孩子们的大脑里保存的久一点，再久一点……

2022，于上年也有所不同，告别了三一班可爱亦调皮的小可爱们，迎来了新接手的六一“崽崽们”，很可爱但过于腼腆，教单词教句型声音总是放不出来，甚至玩游戏也很一本正经，让我适应了一学期三年级后再接手六年级的我还有点无所适从，但他们乖巧内敛，也很聪明，在未来的日子我们一起再接再厉吧[转圈]！

新学年，新气象，不仅需要帮助学生收心，也需要让自己重新出发，争取在上学期的基础上有新的突破！珍惜和优秀的聂老师同处一个办公室的机会，学习她优秀的教学方法和随和的待人处事，并和优秀的青年教师阎芳老师多多学习，学习她的管理方法，学习她的讲题技巧，学习她的后进生帮扶措施，做一个有计划有安排的青年教育者，以提升学生成绩为己任，注重学生全面发展，争取能在特岗服务期的最后一年给自己划一个圆满的句号。

《出师表》听课反思

王彦斤

听了这堂课，我受益良多，也发现了自己在文言文教学中存在的问题。在平时得文言文教学中，看似教给了学生许多文言文知识，但对学生来说，一提到学古文，从心里就有一种畏难的情绪。对文章的分析、理解应基于学生能弄懂基本语句的意思，但平时考试中文言文翻译考察的不多，因此对文言文的翻译没有很重视。在多媒体教学广泛运用的时代，我们也懒于做一些工作，比如：范读，教师的范读正音能有效的调动了学生学习的积极性。也为学生对课文的翻译和理解阅读做了充分准备。在分组讨论疏通文意时，应指名让学生翻译。然而此时举手的都是好学生，在他们释义的过程中，我们会发现，哪些句子字词学生已掌握；哪些句子字词学生还存在这困难，因为某些问题，对好学生都已成为困难，那么这些问题更会成为差学生的困难。可在疏通文意后，再重点解决这些问题，通过这个方法，我们就能为学生解决了疑难问题，化解了难题。在指名疏通文意后，教师指名解释黑板上板书的本课要重点掌握的实词、虚词的意义，这样既能活跃课堂气氛，有能反映出本课学生掌握知识的情况。在这一环节，教师应重点关注那些中差学生，让他们多发言，回答正确的，多鼓励、表扬以增加他们的成就感，增强他们的学习兴趣。回答不正确的地方，教师应及时指正，引起学生的重视，最终达到掌握知识的目的。

在古文教学中，我们经常会碰到一词多义和多词一义的现象。如果不及时指导学生归纳，就会变成千头万绪，学到任何时候，学生都会有知识零散的感觉，不会形成系统，更不利于迁移能力的形成。针对这一现象，教给学生最好的方法，就是使用旧纳法：针对初中学生学习兴趣不能持久的实际，教给学生学习文言文的方法，维持其学习兴趣。学生掌握了学习方法，就摸到了索取知识的门径，拿到了打开知识大门的钥匙。学生一旦掌握了学习方法，就会主动地去学习，从而养成习惯。养成了学习文言文的良好习惯，将使学生终身受益。

农村中学生学习英语的障碍及策略初探

——教育教学中的几点感悟

王阳阳

在2007年，我怀着无比喜悦的心情及对教育事业的热爱，加入了教师队伍，成为了一名光荣的人民教师。我将我所有的热情都洒在了华池教育这片土地上。转眼间，这已经是我从教的第14个年头，一直以来，我一如既往地对教育事业充满了热情和挚爱。从教至今，我深深地感觉到了教育事业的重要性。作为一名英语老师，我深深地感觉到了农村学生学习英语的种种障碍和困难。

一、环境障碍及策略

良好的环境氛围是学好英语的有效场所。但大多数农村学生获取英语知识的途径，只能是通过课本和老师，这是对学生学习英语极大的障碍。

1.提供英语特色的教室布置

教室的布置需本着了解中外文化的基本原则及学习英语方法和策略等。合理的教室布置，丰富的环境渲染，使教室展现丰富多彩的英语特色。如：教室墙壁、后墙黑板可利用学习园地展示学生优秀的作品，让学生多了解一些国外的文化背景和习俗知识。学生在闲暇之余，便能欣赏他人之作，提高自己学习的欲望，也是扩展英语课外知识的一个窗口。

2.开展丰富多彩的英语活动

为提高中学生英语口语表达能力，可通过举办校园英语角活动，提供有利于学习英语的氛围。如：组建英语角。英语角活动可包括：英语演讲、情景剧表演、经典故事解说、英语歌曲比赛、辩论赛、英文电影配音等形式。教师可通过一周一次或一月一次的校园英语口语比赛，让学生通过比赛，从活动中体会到学英语、说英语的快乐;培养学生的语感;锻炼学生的英语口语及实际交流应用的能力。

3.设计有趣高效的英语课堂

课堂是教学的主要阵地。教师力争创造生动、轻松、和谐、快乐、民主的课堂气氛。课堂设计要有趣味性、多样性、新颖性。在科技迅猛发展，信息日新月异的今天，可通过各种教学辅助手段，例如：多媒体、电脑、卡片、图片、投影仪等，设计多样化的教学方式，在教学设计中，将音乐、简单的动作、简笔画、游戏比赛等都融入到课堂中。让学生彻底从单调的教师讲、学生学这种模式中走出来。例如：在讲授九年级人教版Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes!SectionB时。我在课堂上设计了两个环节。任务1：集中各种家庭规则，讨论哪些家庭规则是公平的，哪些是不公平的。用“Teenagers should be allowed to do…"或"Teenagers should not be allowed to do…"句型来表达自己的观点。任务2：设计一个辩论赛，题目"Teenagers should be allowed to choose their own clothes!"。将学生分成正反两组，由两组学生分别发言，然后就对方的观点进行反驳。最后我就将学生的观点进行了课堂总结。这节课学生的学习热情非常高，课堂气氛较浓，通过辩论赛，扩展了学生的思维;巩固了本节课被动语态这一重要的语法;提高了学生的运用英语的综合能力;培养了学生们合作及团队的意识。在平时的教学过程中，我尝试更多多样化的教学形式。同时也激发学生的学习兴趣和积极性。

二、家庭障碍及策略

从教的十几年来，我发现农村留守儿童和单亲儿童的数量比较大，大多数孩子都由爷爷奶奶抚养，他们对英语一窍不通。由于家庭条件及家长学历的限制，没有从根本上重视英语的学习。于是出现了学生学习英语比较被动，没有学习英语的欲望，致使英语课堂效率也明显的下降。记得，在一次家长会上，我对一个偏科极其严重的学生家长说：“您的孩子其他科目都学挺好，唯独英语成绩特别薄弱……”未等我的话落音，那个家长便说：“只要把语文、数学、学好就行了，我们又不是外国人，英语学不好，也没有关系。”顿时！整个教室笑声一片，也有许多家长赞同这位家长的说法。这时，我搬过来一个凳子并站在上面，大声地阻止家长们的议论声，我耐心的解释道：“各位家长。其一，我们农村中学生的英语质量本身跟城市学生就存在很大的差距。其二，英语也是中学重要的学科之一。它在初三会考时和数学、语文总分是一样的（120分题）。只有家长们能认识到你们孩子学习英语的重要性时。我相信学生也一定会提高学习效率，在毕业会考竞争中才能立于不败之地”。我们方校长也多次在会议上强调家校联系的重要性，他提出："做学生喜欢的老师，办人民满意的教育。"因此，良好的家校联系也是学好英语的有效途径。

三、其他障碍及策略

1.培养良好的学习习惯

大多数学生在一开始学习英语时，由于农村条件的限制，英语基础及习惯都比较弱，在学习英语上遇到一些困难时得不到及时的解决，以致问题成堆、积重难返、天长地久、到最后完全失去了对英语学习的自信心，有的学生甚至直接放弃了学习的英语。因此，自信心和启蒙英语的学习是至关重要的。

2.注重学生心理健康及偏科生的英语学习

在我担任毕业班英语教学以来，每年都会发现有一部分学生严重偏科。他们其他科目成绩都非常高，甚至数学、物理、化学都接近于满分，但是英语成绩低的惊人。据我发现，他们大多数都是男生。在曾所带的九年级一班，男生14人，期中考试只及格及格1人,确实让我很意外，对我来说也是很大的一个挑战。试后据我调查发现，大多数男生自身对英语学习意志力比较薄弱，没有兴趣，自信心不足。他们认为英语浮躁乏味，又是高难度的学科，便对英语的学习产生了焦虑，恐惧厌恶，甚至是逆反心里，英语似乎成了这些男孩子学习中的负担。我便根据学生的个体差异，因材施教，尽量给予不同的指导，提出不同的要求，在教学中分层教学，分层布置作业。平时多表扬，少批评。让学生把学习英语化被动为主动进而提高他们的英语成绩。

3.建立和谐融洽的师生关系

有位教育专家说过："教师有权威性，学生有向师性"。这两种心理状态决定了教师对学生有重大的影响。高尔基先生也曾经说过："谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。"从教以来，我深深地感到学生对学科的兴趣，和学生对教师的评价存在正比的关系。师生之间应该相互信任，相互尊重，建立民主、平等、合作和和谐的师生关系。相信和谐的师生关系能促进教育效果的不断提高。我一直坚信，只有学生爱这个老师，她/他也一定爱这门学科，让我们每一位老师都成为学生们的良师益友。

总之，农村学生学习英语是一项艰巨的挑战，对于我们农村英语老师来说，更是面对的一个新课题。我个人认为，高质量、高效率的英语课堂是提高英语最有利的保障。首先我们必须提高学生学习英语的兴趣，平时在教学中多设计趣味性的问题，使课堂充满活力。同时培养学生在课堂上多动脑、动手、动口的能力。这样，有利于提高学生学习英语的主动性和创新的能力。最后，我用一句英语名言来和大家共勉"Where there is a will ,there is a way"。

听《出师表》有感

朱少鑫

今天，聆听了方校长《出师表》一课，让我获益匪浅。虽然我是一名历史老师，但也能从中学习到如何上一堂清晰、高效、有活力的语文课。

第一，课堂用《哭诸葛》的视频导入，这也给本节课定下了从凄凉到怀念的感情基调。

第二，写作背景及作者交代详细，有助于学生对文本的理解。利用武侯祠对联“取二川排八阵六出七擒五丈原上点四十九盏明灯一心只为酬三愿，平西蜀定南蛮东和北拒中军帐内变土木金爻卦象水面偏能用火攻”，详细讲述了诸葛亮的生平事迹，从而让诸葛亮的人物形象在学生的心目中更加鲜活，丰满。

第三，教师范读文本，讲授背诵文言文的技巧与方法。虽然文本很长，但教师近似背诵的方式流利的范读课文，抑扬顿挫的语调，有助于帮助学生划分节奏。同时，对一些容易读错的字词进行重点讲解。学生齐读，教师纠正读错的字音，这样更能加深学生的理解与记忆。

第四，翻译文章。教师以第一段文章作为示范，着重讲解重点字词对于文章翻译的的重要性，以及翻译文章的方法进行讲解，学生在翻译的过程中（小组合作探究的方式），教师能对重点字“而”“之”的用法、古今异义词、文言句式（文言省略句、文言判断句、倒装句）进行讲解，这对今后文言文的教学有很大的益处（利用整齐规范的板书呈现出来）。

第五，在课堂的结尾部分，教师抓住诸葛亮的临表涕零这一环节引导学生对全文感情的把握，有利于学生更好地理解本文的主旨。同时，在老师的引导下，学生更加深入地了解了相关的文化知识，这样的课堂境界是很高的，立意也非常高。

总的来说，本节课有很多我值得学习的地方，不管是清晰的教学思路和完整教学环节，还是切合实际的教学方法和教师扎实的文学素养，都是我们应该好好借鉴和学习的。

开学后帮助学生收心对新学期的重要作用

齐永强

开学一周有余，许多学生还没有从无忧无虑的寒假生活中转变过来，他们仍沉迷于吃喝玩乐的假期生活中，面对繁重的学习任务和紧张的学习生活，疲于应付，上课睡觉、自由散漫、不做作业尤为突出，学生的精神状态和学习效率大打折扣。面对这种情况，收心工作尤为重要。

关于收心工作，网上的案例和方法措施特别多，其中关键点就是开学前学校和家长的配合，学校宣传动员，家长帮助学生调整生物钟、培养基本习惯等等。而这却恰好是我们学生现在所欠缺的，虽然学校也利用公众号向学生、家长宣传了开学准备工作，但是效果明显不佳，家长重视不够，学生没有自律。就我所了解的情况：多数家长假期对学生的作业、生活习惯不闻不问，快开学了，家长好像才记得有这么一回事，于是家长焦虑，学生依旧，甚至在做假期最后的“疯狂”，开学收心成了老大难问题。

再难，我们老师、学校的工作还得做，至于效果如何，就是方法和策略的问题，让学生收心，不是简单地说，而是要实实际际的做。我觉得要从学校层面有针对性的做，班级、科任教师侧面细化，要在短时间内取得效果。

首先，学校统一行动。通过几节课和早操发现学生站没站相、坐没坐姿、跑操松松拉拉，好像这方面的习惯早已一去不复返。针对这些现象，学校应该利用活动课时间组织班级进行一些简单的队列队形训练，基本动作训练，这其实也是对学生行为的一种规范，既可以提高学生的执行力，也可以提高学生的意志力、班级的凝聚力，让学生意识到这是一切都规范化的学校，而不是还在假期。

其次，教师要做榜样。我们教师在给学生做“收心”教育工作时，自己也要带头按时上岗，认真工作，成为的“收心”榜样。用自己爱岗敬业的精神去感染学生，为学生做出榜样。

最后，学生要有事做。班主任要整顿班级班风，不是简单说教，而是要精细化管理，从方方面面落实学生的学习习惯、生活习惯等，责任到人，让每个人都有事情可做。把常规班级工作落实了，孩子们的心也就慢慢收回来了。同时，利用班会，帮助学生确定学习目标，拟订学习计划，让学生以积极的态度迎接新学期的学习生活，努力多寻找学生的闪光点，多表扬，促发学生的动力。学生有事可做，才不会沉迷于过去，很快就会走上正轨。

总之，学生的收心工作很难，也不是简单的几件事就能扭转，需要我们学校和老师审时度势，因人而异，用一切可行的办法尽可能帮助其步入正轨。

方校长示范课《出师表》心得感悟

曹娜娜

本周听了方校长的语文示范课《出师表》，颇有感触，对今后的教学工作计划提供了很大的帮助。现我将听课感悟总结以下几点：

方校长将《出师表》分为三个课时，第一课时，课前导入：播放视频音乐，有利于提高学生的注意力。出示教学目标。新课讲授：先解释题目：表，了解作者诸葛亮；了解写作背景。感知课文：教师范读课文，学生划分节奏；学生自由朗读、齐读课文。最后翻译课文。

第二课时，课前导入：搜集关于诸葛亮的诗句或对联。新课讲授：首先精读课文，深入了解，教师先师范翻译，然后学生自己翻译。第三课时采用复习导入，继续请学生翻译课文，并概括文章内容。

从听方校长师范的这三节课中，我觉得作为一名青年教师，首先就要练自己的基本功，只有基本功扎实了，才能上好一课堂，还要做到语言流畅，最后达到教学要有艺术性。然后在教育中先要明确教学目标，让学生知道本节课自己要学会什么东西，在教学过程中环节设计要合理，重难点突出。教师范读时，有感情，有节奏，充分起到了师范的作用。在翻译课文时，注重提醒学生翻译重点字词和句子并做好课堂笔记。再就是还要充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，课堂中方校长就很好的引导学生翻译课文，然后给足学生足够的时间来翻译课文，并思考问题。最后还要注重板书设计和书写，方校长的板书简洁整齐，设计合理，让人一目了然。

总而言之，作为一名青年教师，在以后的教学过程中，还是要多听有经验老师的课，以帮助自己尽快的成长。

浅谈怎样培养低年级学生良好的行为习惯

王战成

一、明确要求，加强训练

　　习惯是一种动力定型，是条件反射自身长期积累和强化的结果。所以，良好的行为习惯必须经过长期的反复的训练才能形成。要培养学生养成良好的行为习惯，提出具体的要求和明确的目标非常重要。根据《小学生守则》《小学生日常行为规范》，结合实际提出具体的要求，和学生一起制定班级管理规章制度，经常组织学生逐条学习，让学生明确班级建设的目标要求。要养成良好的行为习惯，还必须经过严格、反复的训练才行。小学生自制力相对比较差，好习惯如果没有得到及时的强化就容易消退。所以对他们要严格要求，反复训练，直到好习惯得到有效巩固为止。训练学生养成良好的行为习惯必须从细处抓起，有目的有计划地增强学生养成良好习惯的意识。

　　二、遵循规律，注重养成教育

　　1.养成教育要从关键期抓起

　　良好习惯的养成有关键期，古往今来许多著名的教育家、心理学家、思想家都认为习惯要从小培养。小学时期是培养良好习惯的关键期。抓住了这一黄金时期，可以收到事半功倍的效果。错过了关键期，再施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。小学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状。但等铁水凉了变成了大铁块，再想改变形状就难多了。如果小学生养成了不良习惯再来改造将付出太多的代价。因此养成教育要抓住关键期，注意研究学生的特点，在关键期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实，严格要求，正确引导，强化训练，有的放矢的开展各种教育活动。让学生在生动形象的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和行为习惯。

　　2.养成教育要遵循儿童的心理特点

　　儿童时期是人生可塑性最强、思想最活跃的时期，同时也是情绪易波动，注意力不稳定，自控力较差的时期。如上课，学生容易受外界干扰，学习不静心；有的听到别人受表扬，心里难过，要流眼泪，感情易外露；思维上，具体形象思维占主导地位，逐渐向抽象思维过渡；在行为方式上，模仿性、依赖性强，言行上常有不一致的现象。学生在平时的学习活动、集体活动中有一些不良的行为习惯，这是极为正常的。对这些不尽人意的事，即使有的很棘手，也得耐心，坚持正面教育，晓之以理，动之以情，导之以行，提高正确判断能力，知道为什么不能那样做，而一定要这样做的道理。无数事实告诉我们，坚持了以表扬为主、积极引导的正面教育，后进生也会成为先进生，习惯不良的学生也会变成好学生。教育家苏霍姆林斯基采用正确的教育方法，对孩子充满激情，在他的感召下，那些曾是不可救药的坏孩子幡然悔悟，树立正确的人生观，走上光明大道，成为不平凡的人。

　　三、加强师徳建设，树立行为榜样

　　在人的成长过程中，教师的言传身教发挥着至关重要的作用。特别是小学生阶段，由于他们的世界观尚未形成，对行为价值的判断尚处于感性阶段，而由于教师职业的特点和在学生心目中的地位，教师的思想和行为往往成为学生价值取向的参照坐标。教师的一言一行都耳濡目染潜移默化地影响着学生价值观的取向和人生观的形成。因此，教师必须严格用教师职业道德来规范自己的言行，严于律己，率先垂范，以自己正确的规范行为影响学生。具体形象地给学生树立道德榜样。同时，学生把教师看成是自己学习上的导师，德行上的榜样，生活上的参谋。希望随时得到教师的关心和注意，渴望得到教师的指导。教师应当充分利用这一条件，向学生广泛宣传，全面灌输良好行为习惯的具体内容，不断提出新要求，帮助他们明确努力目标，使他们对正确行为有一个最基本的认定。

　　总之，在教育中，我们要了解每一位学生，关爱每一位学生，尊重每一位学生，赏识每一位学生。对于犯错的学生，不妨给他一把椅子，听他一次倾诉，给他一份同情，送他一份宽容，给他一点建议，送他一份期待。行为习惯的养成需要从点滴做起，那些看似平平常常的小事，其实，日积月累的话，就可小中见大，小事情中体现高品质，小事情中成就大事业。涓涓细流，可以汇成江海,质的飞跃是量的积淀，良好道德品质的形成应是建立于平时生活的每一小事，每一小处，每一小节之中。培养小学生良好的行为习惯，需要我们常抓不懈，持之以恒，才能收到良好的效果。

这一刻，我感动了

李雪玲

时间很快，转眼间，新学期三周已过。回想起来这班孩子我已经带了快两年了，在七年级时，他们干啥事总是偷奸耍滑，东躲西藏，每次大清洁或者集体活动时，我都在和他们捉迷藏，到处逮人。到了八年级第一学期还没有很明显的进步。但是本学期来他们的表现让我特别感动，我忽然发现，他们真的长大了，有责任了。

这周轮到我们班清洁宿舍楼梯楼道了，每次碰到宿管老师李主任。他都会竖起大拇指对我说：“你们班这周楼梯楼道清洁的特别干净，地面亮的都能当镜子用了。”我总是笑着说：“只要干净了就好。”回到教室里就对清洁的同学表扬一番，也再没有过多的关注过。直到昨天晚上，我才知道他们的“干净”是怎么来的了。晚上下自习，学校要求宿舍进行一次彻底的大清洁，我一直认为男孩子比较粗心，干啥事都是毛手毛脚，拖拖拉拉。所以，清洁时，我主要的时间就是在男生宿舍这边进行监督，指挥它们进行清洁。到了十点左右，我过到女生这边检查了一遍又回到了男生宿舍楼，当我一进大厅时，我就看到了这样的一幕，一名同学在前面扫楼梯，一名同学在后面用拖把拖地，紧跟着就是四五个同学每人一块小抹布蹲在地上使劲的擦着拖过的痕迹，两个楼梯再加上长长的楼道，拖起来可能很快，但是用抹布擦却是一件大工程。而且清洁楼梯楼道的平时只给四名同学，但在这里就有六七名同学了，其他的学生都是隔壁宿舍清洁完自愿帮忙的。我说：“你们不要擦了，这个时候大家都在走动，踩得脏的。”他们边擦边说：“老师，好着呢，踩脏了我们再擦。”我说：“你们平时也是这样清洁的吗？”他们说：“是的。”“那你们的人那么少，早上只有那么点时间，怎么能擦完呢？”我问。他们说：“三个宿舍清洁完的值日生都会帮我们清洁。”听到他们的话，这一刻我感动了。

408宿舍是六年级混合宿舍，本学期我们班转来一名新同学，住到了里面，在清洁的时候我发现六年级的孩子太小了，他们根本就收拾不干净。我回到二楼，在我们班的三个宿舍里念叨着：“你们都长得高的，高处都可以擦上，408宿舍六年级孩子真是太小了。”这三个宿舍的孩子听完我说的话，立马说：“老师，我们帮他们吧，我们先每个宿舍派一名学生帮他们清洁，我们清洁完了再帮他们。”我很诧异的问：“这学期你们在这么积极呢？”他们笑着说：“老师，我们懂事了，要做个活雷锋啊。”听到他们的话，这一刻我感动了。

看到学生那种团结、争先的精神，真是让我感动。有这样的学生，作为他们的班主任我感觉到自豪，而且我要向我的学生们学习——克服困难，相信自己，不断努力，勇往直前，就一定会取得胜利！

怎样培养一个心理阳光的孩子

杜作鹏

“一个阳光快乐的孩子是一个能自主的孩子，他(她)有能力面对生活中的各种困难，也能在社会中找到自己的位置。”这是法国儿童教育学界共同认可的观点。那么怎么培养一个心理阳光、远离阴暗的孩子呢?法国不少资深育儿界专家一起，给父母们提出了一系列操作性很强的建议。

第一，训练孩子独处的能力。

心理学家说，安全感不是依赖感，如果一个孩子需要热情而稳定的感情联系，他也需要学会独处，比如让他自己呆在安全的房间里。孩子获得安全感，不一定需要父母时刻在场，即便他看不见您，他心里也会知道您在那里。

专家说，对于孩子的各种需要，大人需要去“回应”，而不要事事“满足”。

第二，满足孩子要有度。

   要人为地制定一些界限，不能无条件地满足孩子的要求。“能够心情愉悦的另一个前提，是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。”

儿童精神病科医生托马斯博士告诉我们，“只有当孩子明白了一个道理，即能获得某种东西并不取决于他的欲望，而是取决于他的能力，他才能得到内心的充实快乐。”孩子越早明白这个道理，他的痛苦就越少。一定不要总在第一时间满足孩子的愿望。正确的做法是，拖延一些。比如，孩子饿了，可以让他等上几分钟。不要屈从于孩子的所有要求。拒绝孩子一些要求会更有助于他获得精神的平静。在家庭中接受这种“不如意的现实”的训练，会使孩子有足够的心理承受能力，来面对将来生活中的挫折。

第三，孩子发火的时候冷处理。

孩子发火，第一个办法是转移注意力，就想办法让他去自己的房间发火。没有了观众，他自己慢慢地就会安静下来。

适当的惩罚，并贯彻到底。说“不”的策略：不要干巴巴地说不，要给孩子解释为什么不行。即便孩子听不懂，他也能懂得你对他的耐心和尊重;家长之间要意见一致，不能一个说行，一个说不;禁止一件事情的同时可以给他做另外一件事的自由。

第四，正视他的缺陷，如果孩子和别的孩子不同，比如孩子太胖了，耳朵形状有问题，或者性格与行为很偏激，家长一定不要否认这些事实，而是积极和他讨论，寻找解决办法，或者接受现实。在这方面，去找专家是最好的办法，因为小孩子一般会把专家(比如医生)的话当回事。

第五，批评，对事不对人。

批评孩子要就事论事。比如，孩子弄坏了妈妈的首饰，这样说是对的：你看，如果你去玩你没权利玩的东西，就会发生这样糟糕事。”这样说是错的：“你太坏了，你怎么能弄坏我的首饰呢?你成心不让妈妈戴了!”

第一句明确告诉了孩子，他的错误在于他“动了不该动的东西”，并没否定孩子的人品。第二句话则为孩子定了性，使他很沮丧，打击了他作好孩子的自信心。

第六，放手让他做。

让孩子早早地做力所能及的事情，将来他会更积极主动地做事。不要过分替孩子做事情，替孩子说话，替孩子做决定，越俎代庖之前，可以想想，这件事，也许孩子可以自己做了。不要说的话：“你不行，这事你做不了!”让孩子“尝新”。有时候大人禁止孩子做一些事情，仅仅因为“他没做过”。如果事情不是危险的，就放手让孩子尝试。

第七，让孩子敞开心扉。

与人沟通是能力，把心里的想法说出来更是一种能力，14岁的男孩子，需要父亲正确的引导，积极的及时的说出自己心里的话，会避免做出一些阴暗的事情，不及时控制、避免，他会更可怕的延续下去。

快乐是一种能力，让他能看到生活中好的，积极的一面。对不好的东西呢，你也能积极地去面对。多说积极的话:“我们在一起真高兴，不是吗?”

“我们真是太幸运了!” “不要难过，下次我们会做得更好。”在孩子8岁前，如果没有一个阳光快乐正确的母亲，那么这个孩子会在12岁将她母亲的影子浮现在自己身上。所以，此时，一定不能认为孩子只是孩子，是善变的，更不要认为长大了会好的，其实阴暗已经严重的出现在这个家庭里，如若没有制止与引导，长大只会更加严重与恐怖。

第八，强调所得到的东西，懂得爱。

亲情友情，感官享受，强化这些“获得”，让他在享受的时候知道自己是在享受。强化他的认识：我拥有很多，我现有的东西很珍贵。必须让他知道这些亲人们对他的好，不是应该的，不是必须的，这个世界上没有谁欠谁的，给他的爱，是大人们的负责任，他必须懂得感恩。他们以后也会是为人父母。这个世界上没有坐享其成，他必须明白父母给他的不是必须，不是习惯，是爱。

第九，必须懂得尊重他人。不管父母是什么身份，不管周围的人是什么身份，必须要孩子懂得尊重他人，没有身份区别。也许是爸爸的朋友，也许是妈妈的同事，也许是爸爸的司机，也许是学校门口的看守员等等，这些和他没有血缘关系的人，对他的给予，他必须心存感激。寻找，积累，强化那些美好的积极的事物，是给孩子生活的最甜蜜礼物----每天都有收获，有爱，明天会更好，要努力!

男孩是棵参天树 女孩是朵明艳花

白治娥

这周美术课上，我叫孩子们以“明亮的色彩”为主题来画一幅作品，画什么都可以，内容不限。刚开始学生们都不知道该从何画起，不过在我的引导下他么们慢慢的找到了灵感，最后都准时的上交了自己的作品。通过他们画的，我发现，大多数男生画的是比较硬朗的图形，像大树、山峰、桥、车类的，而女生画的是以花朵、小动物、气球、彩虹类的为主，这就反映出了男女生的确存在很大差异，男生就应该像大树一样茁壮成长，为人遮风挡雨，有责任感和使命感，而女生则更像温室里的花朵，娇艳欲滴，没有经过生活里的大风大浪。

现如今，人们的文化生活丰富多彩，韩流文化更充斥着国人的思想行为。有好多未成年人追星更是成为了一种狂热，以明星为偶像，模仿着他们的举动，说话，穿衣打扮，早已经忘了那些为我们守护家园的英雄们。所以，作为一名老师有责任将这一代人的价值观引导在正确的道路上，不能让他们渐行渐远。

我们国学里学过的《诗经》里君子&淑女形象。《诗经》《淇奥》君子：外部形象：“有匪君子，如切如磋、如琢如磨”相貌堂堂、仪表庄重、神态威仪，才能：“猗重教兮，善戏谑兮”有学问、外交能力强，个人的道德修养：“宽兮绰兮”心胸宽广、纯厚朴实、平易近人。

所以，我希望男生像爸爸那样深沉、负责任、伟岸、威严、关心时政……，而女生像妈妈那样温柔、勤劳、善良、能干、宽容、慈爱……；我更希望男生像毛主席那样伟岸、威严、慈爱、心中装着百姓、雄韬伟略、指点江山、激扬文字、为国为民；女生像宋庆龄那样热爱祖国、美丽善良、诚实守信、关爱祖国妇女儿童和教育事业、和平使者、智慧与美貌并存。我们更应向毛主席、宋庆龄学习，以他们为偶像，做顶天立地的男子汉，做智慧善良的女子。

有人说男人（孩）应该是一棵树，伟岸、挺拔，女人（孩）应该是一朵花，柔美、明艳。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：青少年时期是一个真正的男人和女人诞生的时期。希望同学们正确的认识青春期的自己，保护好青春期的自己，祝我们的男孩子伟岸挺拔、勇敢阳刚，长成参天之树，祝我们的女孩子明艳绚烂、温柔善良，做最美的女人花！

浅谈“佛系教师”的看法

王明倩

经常听到有的教师说：“我要做一位佛系老师”。出于好奇，问了一下度娘，才知佛系是一个网络流行词，也是一种文化现象。主要意思是指无欲无求，不悲不喜，云淡风轻而追求内心平和的生活态度，就是拥有慈悲喜舍的胸怀。看得破，放得下，于世无争。通过对佛系教师的了解，不禁也让我也陷入了沉思。为什么越来越多的老师想要当佛系教师呢？难道他们对学生不管不顾会心安吗？但根据现实情况，设身处地的去想想，现在的老师确实是压力很大。据调查，我国教师平均寿命59.3岁，比全国人均寿命低10多岁。很多老师并非一上班就想当一名佛系老师，他们也想尽职尽责，也想成为人见人赞的好老师。但面对现在的形势，过多的谴责与压力，迫使他们为了保护自己，才会出此下策。其实老师也有太多的无奈，当今学生内心脆弱，被家人过分宠溺。面对捣乱的学生管多了，学生会跟你顶嘴，生气半天，还不利于自身健康，批评不当，家长就会告你，人多了，什么样的家长都会遇到，处理问题稍有不当就会得到家长无理取闹或投诉。面对各种压力，各种不理解。为了自己的生活平平安安，心情能够顺畅，很多老师都想成为佛系教师。现在的老师不仅仅只是教知识而已，可以说是学生的保姆，从早跟到晚，操心这个、操心那个。被很多人都可以肆意指责，常常有教师承受不住教学压力、职称评选压力、社会舆论等得抑郁症，甚至选择自杀。教师这个一直被誉为神圣的职业，如今却变成高危职业，令人哀叹。如果你是一名教师，你会选择当一名佛系教师吗？

化学复习安排

尚金霞

一、学情分析

1.化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。

2.学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。

3.学生成绩差别大，两极分化严重。尖子生不多，差生不少。

鉴于上述情形，我深切感到，认真组织本学年度后期专题复习至关重要。为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我们将采用“三阶段”的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。

二、复习安排

第一阶段：（三月初到四月中旬)回归教材，抓实基础，减少失误

首先，化学课本是学生学习化学知识的根本，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。让学生先熟读教材，抓实基础。 对每一单元，按照“学生练习——教师讲解——学生小结——师生归纳”四步骤进行复习，力求将每个单元的主要知识结成网络，尽可能让学生所学知识系统化。通过以上四步骤复习，最后师生归纳形成相关知识网络图。

第二阶段：(四月中旬到五月中旬)分块复习，联系实际，培养能力。

力求在基础知识和基本技能上有所突破，力求在知识整合程度上、在综合运用化学知识能力难度上有所提高。以专题复习，系统培养学生专项解题的能力，紧密收集信息，从以下几个方面确定专题内容：1、从中考热点找专题；2、从教材的重难点找专题，从学生知识、能力的薄弱环节找专题。切实提高学生发散思维能力与综合运用所学知识解题的能力，加强巩固薄弱环节。

第三阶段：（五月中旬到中考）模拟考试，全面提高应试水平。

在学校的统一安排下，将灵活培养学生的中考应试能力。努力从考务技能、心理素质等方面去全面提高学生的能力。

用高尚的情操陶冶人

梅金鹏

上学期，于老师，我一行5人为九年级两名特殊的学生上门送教。当来到同建国家中时，破旧的窑洞打扫地一尘不染，年迈的爷爷奶奶脸上洋溢着黄土高原人热情好客的笑容。谈话中得知，同建国的母亲在得知同建国患有肌无力病后，与父亲离异，照顾同建国的重担就落在了爷爷奶奶的身上。话语中透露出老两口的心酸与辛苦！老人还说，“他的爸爸在外地已经再婚，为了不影响人家的正常生活，同建国一直留在我的身边”。16年来，两千多个日日夜夜，吃饭、睡觉、上厕所，在常人看来再平常不过了，老两口却甘愿受苦受累，没有半点怨言！返回途中从齐老师口中才得知于老师偷偷给同建国塞了500元钱！我当时只说了一句话，于老师，我就不该带你来送教！事后自己在思考，只有一面之缘，为何有这份心意？这也许就是于老师与我的不同之处，大爱无疆，彰显了一名高尚、善良的人民教师的品质！同在一个办公室、同教一门学科，我相信在于老师一年的潜移默化下，自己肯定会学到很多！连续在九年级工作，每天总在讨论这级学生是否比去年优秀？今年升学率能否超越去年？今年能否完成学校制定的标？心中压力逐年倍增，看似单调无奇的工作，实责踏实而有意义。因为我们为原本单纯的白纸涂上了鲜红的颜色，工作在南梁这片红色的热土上，内心充满力量，相信我们的明天会更加美好，因为我们有一种精神始终激励着我们---那就是：面向群众、坚守信念、顾全大局、求实开拓的南梁精神。

听课有感

王珂

本周在学校的安排下，由方校长牵头带领校委会领导及各学科模范教师，为本校师生带来十几堂高质量的示范课，听了其中几节后大有感触，特别是方校长在九（2）班的示范课——《出师表》，更是让我反思了平时自己上课中存在的不足，深受启发。

文言文教学，读，是基础中的基础，通过读的 不断训练，从语感练习中初步进行文意的理解和情境的感知。所以教师的范读就是必不可少的。教授文言文时，最好能进行两轮范读，第一轮范读时，语速应当略慢，主要是要进行停顿、字音、重读的明确；第二轮范读课选择重点句段惊喜范读，对学生做语气、情感的示范，将学生引入课文的情境。

在课堂上，每一次的朗读都应当是明确目的的，有目的才能有作用，有作用课堂才能有效率有意义。在文言文教学中，第一课时的读应对重视朗读的技巧和准确；第二课时在精读中，应当通过朗读起到理解和回顾的作用。教学中，读和讲是同等重要的。

文言文的考试重点中，学生学习难度最大的额就是文言虚词，通过这几节课的学习，我发现在过去的教学中，缺少了对重点文言虚词的系统性的归纳总结，总是讲到一处说一处，导致知识零散不成体系，也没有将其作为知识点进行背诵考察。导致现在学生上到九年级后课业负担不断积累，学习的效率差，老大难问题始终是老大难，成绩提升不明显。

板书同样很重要。板书的设计要合理，目前我们看到很多名师，很多赛课活动中形成了一种风潮——板书越精炼越好，甚至有的课堂上板书只有一两个字，我也受到了影响开始模仿。但是这类板书对于学生掌握重点知识，加深印象来说缺少了一些助力，无法有效提高课堂教学效率。板书设计应当务实，特别是副板一定要详细。

以上就是我听课后对自己课堂的一些反思。

总之，每一次的示范课都让我们受益匪浅，特别是深入一线的各位有经验的教师，希望在今后能够听到更多更好的课，学习他们的方法，反思自己的课堂，让自己的教育教学水平得到不断地提高。

听陈学谦老师音乐课《森林与小鸟》有感

叶晓娜

周四第四节课，有幸聆听了陈学谦老师的三年级音乐示范课——《森林与小鸟》，让我受益匪浅。

陈老师首先分组复习演唱了上节课学习的《太阳出来了》这首歌，听到天籁般的童声，我仿佛梦回童年，在无忧无虑的世界里恣意嬉戏玩耍，繁忙的工作和紧张的生活早已抛诸脑后。

教授新课《森林与小鸟》时，陈老师先让学生去欣赏，再配合肢体动作及丰富的表情让学生区分小节、跟唱曲谱，虽然五音不全，虽然乐感不强，但陈老师特别的耐心，反复播放曲调，利用神态和动作的变化，吸引孩子们努力唱谱，一节课下来，我也跟着哼了好多遍，心里特别放松。我想孩子们的感受也如此吧，面对语数英文化课的压力，音体美课堂往往是他们身心最放松的港湾。

虽然我教的是美术，不要成绩，经常被人轻视，甚至考试前频繁被“侵占”，但我一定会守住孩子们最后的童真，努力培养他们的审美情趣，让他们有一个美妙的童年，更让他们长大后依然能在平淡的生活和繁忙的工作里保持善良淳朴的初心！

新学期班主任工作会议上的发言

李文欢

各位老师：

大家好！新年新气象，首先要感谢大家上一学期的辛勤付出，去年的工作很圆满，今晚咱们再次坐在这里共商新学期班级管理工作，我感到信心满满，因为有这么多积极向上的优秀班主任，何愁班级管理做不好。

教书育人是教师的天职，对于班主任来说，教授知识和教育做人更是我们每天的老生常谈，但我觉得，要做好班主任，不光要教好课本知识，更要让每个孩子掌握多种技能，不但要言传身教为人处世，还要教会每个学生注重自身品德修养。因为现代社会早已不需要“书呆子”，掌握多种技能的一专多能人才更受人青睐，人们常说，有才无德是危险品，品德低下的人越有才能，对社会的危害反而越大，所以，培养品德高尚、德才兼备的人才才是我们的最高奋斗目标！

对新学期的班级管理工作，我想对年轻的班主任们提以下几点建议，希望我们能共同进步：

1.态度上要做到“勤”“亲”“情”。

“勤”即勤跟班级，事无巨细，多深入班级，多到学生中去，关注学生想法，调解学生矛盾，勤与学生交流；

“亲”即亲近学生，将每一名学生都能当成自己的家人、孩子，以长辈、父母的口吻、视角看待、教育每一个孩子，与学生打成一片；

“情”即动真感情，学生不是机器，他们也有喜怒哀乐，上课要动真情，下课要献真心，用真情实意打动学生，久而久之便会感化学生，学生亲其师就会信其道，班级管理便游刃有余。

2.方法上要将班级抓在手里，也就是时刻掌握学生的思想、行动动向，做到有的放矢。建议在班内找几名积极向上的学生，随时汇报班内同学出现的各种苗头或动向，将问题扼杀在摇篮状态。

3.用有意义的班级集体活动引领学生向好向善，也就是不断寻找真善美，继而压制假恶丑，这也是我们班级管理的创新点。

比如，我班同学张文强因病休学，我就号召全班同学向该同学捐款，并且鼓励关系要好的同学周末去张文强家看望他，哪怕不带礼品，一句慰问的话也能激励张文强同学战胜病魔，勇敢活下去。同学们都很上心，捐款数额为全校各班第一，同学情也更加亲密，班级凝聚力快速提升。

再如针对近期俄乌冲突事件，一个战火不断，生灵涂炭，另一个被西方逼到了墙角，彻底被孤立，再对比中国人的幸福生活，感受祖国的强盛和伟大，爱国之情油然而生。

又如带头践行“弯腰工程”。班主任见到垃圾能够主动捡拾，要求学生就会更有说服力，学生有样学样，自然也能弯下腰去捡垃圾。

4.常规管理必须严、细、实。仪容仪表要求，违禁物品禁令，常规安全教育，纪律、卫生、学习、寄宿管理方方面面都要考虑周全，制定详细计划，分步环环实施，良好的班级风貌便不是奢望。

总之，撸起袖子加油干，这学期班级管理定能取得更大的进步，我就讲这些，谢谢大家！

干枝雪柳

康有兰

最近流行在屋子里养干枝雪柳，我也买了一束养在房子里，为此还霸占了王老师的水杯。

刚收到快递的时候，一股失望之情油然而生，这么细细的，枯败的枝条，在冬季的西北哪儿没有呢？老家门前不知堆放了多久的红柳枝条也比它要有颜色许多。一束两尺左右的枯枝竟要我专门花钱从网上买回来，买回来为这本就干燥、萧瑟的冬天再添一点衰败么？王老师不出意外的笑话了我，又翻来覆去的看快递单，生怕我被宿迁买假花苗的给骗了。

我却有些不服气，不仅为我不服气，也为这干枝的雪柳不服气。

小心翼翼的将它插进水杯放在桌前，与桌上其他两盆绿植，特别是那盆总是开的很旺的绿萝形成了鲜明的对比，仿佛它的存在就是为了让冬日里那点难得的嫩绿变得更有生机。可是看着杯子里每天都下降的水位，它似乎分明是有生命的。为了养护它，每天都要为那些干枯的枝桠喷喷水。几天下来，枝条上衰败的棕色变得淡了点，一些干枯的树皮也慢慢脱落，透露出一点点的生机的颜色。

它似乎像梅花，总是在人感到绝境的时候，带来一些不可思议。

今天一如往常的喷完水后，惊奇的发现，那些干枯枝桠上的一个个小突起，有些米粒大的嫩芽迸了出来。真是想象不到，这样细的枝条，这样小的嫩芽，究竟是哪儿来的力气，挣脱了层层纤维的束缚，挣脱了干枯的禁锢，挣脱了冬季的法则，从这完全看不出存活迹象的枝中长出。

“雪化后的那片鹅黄，你像

新鲜初放芽的绿，你是

柔嫩喜悦......”

突然想起这首《你是人间的四月天》来，看那小小的嫩芽，颜色算不上周正，和近旁的绿萝比起来，颜色淡的几乎看不清，略微带点绿，还要透点黄，离远了看几乎看不清楚的嫩芽，带给我的却是喜悦，是惊奇。

或许，我并没有完全相信过卖家的宣传；

或许，我一开始也没抱多大的希望；

或许，不仅仅是培这束干枝雪柳。

其实我们对生的希望，也像是这枯枝下的嫩芽，在一个不经意的瞬间，跳了出来。

八年级会考备战

黄小龙

我们一直秉承“明确目标，团结协作；甘于奉献，踏实工作；分层教学，因材施教；提升质量，注重实效”的方针，

一、抓好班级目标管理。

把班风建设工作摆在重要位置，并采取一系列措施净化班风、浓厚学风，形成良好的学习氛围，团结奋进、拼搏进取，实现理想，实现目标。作为班主任，我和科任教师齐抓共管，分工协作。动员一切力量，采取一切必要措施，对学生进行期望教育，我们给学生设置了竞争目标卡，每一位同学都有一个竞争对手，都有一个期望目标。纪律上严格要求，思想上不断鼓励，良好的班级管理是提高学习效率的有力保障。要使学生始终保持紧张有序的学习气氛，要使老师和学生都有一种紧迫感。充分调动教师和家长的积极性，怀着强烈的责任感，走进学生，深入细致地做好工作。

二、抓好教学落实，用好复习方法。

教师的教学成果最终要体现在学生的学习成绩提高上。瞄准中考，精心设计好每一节课、每一个专题、每一套练习题，做到精讲精练。处理好讲练关系，类型要多，方法要活，使学生思路开阔、灵活，加强发散性思维的训练，使学生能力得到全面提高。为此，我从以下几点抓起：

1.发扬教研组团队协作精神，共同研究教材教法、学情学法，根据八年级学生的实际情况制定本学科教学计划，利用每周一课、公开课、示范课把教学研究工作落到实处。强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。

2.认真扎实备课，坚持学案导学。严格遵循教学规律，及时有效地进行自我学情调查和学情分析，下大力气克服“满堂灌”。认真处理好教学中的“导”与“学”关系，不断提高教学效益，落实课堂责任，向40分钟要质量。

3.摸清学生的知识基础，把握学生的认知水平。所谓知彼知己百战不殆，只有充分了解了学生，才能因材施教，有的放矢。在教学中我们采用分层教学，根据学生的水平差异，对学生进行分组，抓好学困生和压线生教学，作业分层布置。教学中激发学生思维，调动学生主观能动性，注重培养学生分析问题，归纳问题的能力，鼓励学生积极思考，敢于创新。同时注重训练学生的审题能力、解题能力和答题规范能力。审题要善于审“关键字、词、句”。解题要培养学生答题的准确性。还要加大力度训练材料分析题。

   4.坚持章节测试，提高学生的“应试能力”。认识到考试训练对提高毕业班学生“应试能力”的作用。安排好每次测试的复习任务，让学生充分利用课余时间对所学的知识做以回顾。测试结束后及时总结学生成绩、分析学情，及时查漏补缺。对章节测试成绩进步较快的同学要及时表扬鼓励；对成绩滑坡幅度较大的学生也要帮助他们分析原因及时补救。章节测试题的讲评，做到侧重重点，有的放矢，不留死角，不做无用功。

三、加强学法指导，提高复习效率。

学习有法，学无定法，课堂中不断渗透学法指导，鼓励学生与学生之间，学生与老师之间的交流，加强对知识的理解，加强指导学生寻求适合自己的学习方法，系统地整理掌握知识结构、重难点，合理有效地安排时间、选用资料，排除干扰，全心投入，保证学习的优质高效，以达到事半功倍的效果。

四、加强中考试题研究，找准复习方向。

认真研究中考命题的特点和规律，研究中考命题的热点与冷点，注意收集中考信息。同时用好复习资料。对于材料的使用，要以中考复习导引为主，其它为辅，对所有材料，提前删除废题、错题。练习要扎实，使学生牢固树立“练出能力”的思想，有讲必练，有练必查，有查必讲，有错必改，力争做到讲过的都会，会的决不失分。根据学生的整体水平和各学科的实际情况选取好复习起点，一步一个台阶，扎扎实实地培养学生观察问题、认识问题、分析问题、解决问题和理论联系实际的能力。要坚决克服：“机械重复多、加工整理少；记忆结论多，思维过程少”的复习模式，做到全面、系统、灵活、扎实。

教学质量是学校的生命线。教学工作是学校的中心工作。做好八年级教学工作是领导的重托，是学生的心愿，是家庭的期待，是社会关注的焦点。俗话说，三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！我们发扬奉献精神，群策群力、同心同德，以学校的大局为重，奋力拼搏，抓紧抓严抓实，为赢得中考的胜利，竭尽所能，加倍发奋，为实现中考的目标贡献所有的力量。发扬拼搏精神，努力实现预定目标。

春暖花开，心想事成

康玉梅

人这一辈子，注定历经波折，高低浮沉，都很正常，生活不会止步于眼前的困难，还有美好的未来值得我们憧憬。世间的期待有千万种，最美好的那种叫做“来日可期”。

你要相信内心的强大能战胜一切，你要相信春来花会开，心想事会成。生活不会天朗气清永相随，一段路上，朗朗的笑声；一段路上，委屈的泪水；一段路上茫然的取舍；一段路上，成功的自信。

我们还有无数的风景没有领略，还有许多的人情没有感悟，所以，永远向着远方的明亮，不遗余力的前行吧！

优秀的孩子与父母

寇丹诏

优秀的孩子是父母培养出来的，不是哪个老师培养出来的。老师和父母应该说父母是对孩子影响最大的人，而从某一方面来说，父母是孩子最好的老师 一位教育专家说过:优秀孩子是优质教育的成果，问题孩子是问题家庭的产物。。父母错误的陪伴方式，有可能毁掉了孩子的努力与潜力。尤其对于3-12岁的孩子，父母的陪伴显得尤为重要，父母参与度过低的陪伴，不利干孩子的成长。

这几天上课问到学生们一个问题：你认为“最美好的礼物”指的是什么?其中有一个孩子就回答到，是父母的陪伴。从一个七八岁孩子的口中听到这样的答案，既感到诧异又感到理所当然。

陪伴，真正优质的陪伴，不在于时间的长短，而在于陪伴的质量。

第一种:用心的陪伴。陪伴孩子要“用心”，而不是“用力”。用心关注，用心倾听，用心帮助，只有父母用心了，才能帮助孩子发现问题，解决问题。而不是敷衍了事。

第二种:尊重的陪伴。不要打击孩子，不要一味指责，不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要给予应有的尊重与信任。孩子需要的是“被看到”，而不是低质量的“被陪着”。真正的陪伴，是和孩子做朋友，我们都要放低姿态，互相尊重，彼此包容。

第三种:耐心的陪伴。和孩子沟通时，一定要注意措辞和态度，讲明道理，切忌发火、给孩子贴标签。有些道理我们都懂，但孩子未必就懂，所以要花更多的耐心来教育孩子。只看到孩子的“差”，会无形中成为孩子们成长的“绊脚石”。

第四种:平常心的陪伴。不是所有的孩子都能考100分，也不是所有的孩子都能成为父母眼中期望的优秀的人，有第一，肯定就有倒数第一。而“美好的礼物”也是孩子们口中的开心、快乐、健康。

董卿说过:你想要孩子成为什么样的人，首先你就要成为什么样的人。父母陪伴孩子的过程，就是给孩子做好榜样的过程。以身作则，言传身教，是我们能给孩子最好的教育。

生命依然值得

王静静

每个人的生命只有一次，在美好的黄金时代，但这样一个小小的生命，还未曾感受过世界的五彩斑斓，没有沐浴过生活的和风暖日，没有与同伴好友畅谈未来的人生，却正在遭受着如此多的化疗与痛苦，任谁听了心中都难以安宁。

天降横祸，原本不富裕的一个农民家庭，却饱受着高额治疗费用的啃食，原本平平淡淡的一个孩子，突然被确诊为恶性骨肿瘤。从此活泼开朗变成了病殃殃，这是很多老师和同学都无法接受的事实。去年期末，正值考试期间，该孩子突感腿部疼痛，来到办公室请假，回家修养几日，又重归考场。谁都无法预料，这样不起眼的疼痛却剥夺了他太多的自由。正当大家还沉浸在过年的愉快氛围中时，单位工作群突然发出一条醒目而刺眼的水滴筹消息，瞬时间，同事之间互相转发朋友圈并为其证实情况，自发发起捐款活动，众人拾柴火焰高。不一会儿，16万的手术费用凑够了近6万，这就是人心向善，团队的力量。该同学生活在这样一个大家庭中也感受到了温暖，开学后，学校又发起倡议，为这个贫困的家庭带来了一丝希望，只要不放弃，任何奇迹都会发生。

加油，一个家庭的希望!你的老师和同学都等着你早日康复，回归课堂，共同学习！

新学期，新征程

杨静静

转眼之间，我们又迎来了新的学期。这已是开学第三周，也就意味着初三毕业会考进入了倒计时阶段。初三毕业班时间紧，任务重，压力大。因此，要做好复习工作是非常关键的。

为了做好复习工作，特制定以下计划。复习阶段主要分为三个阶段，过教材关，专项复习，模拟考试。过教材主要以七到九年级的课本为主，对于考点进行梳理，并让学生在理解的基础上达到背诵的目的，并能够运用考点做题。专项复习主要从名词，动词，形容词，数词，量词，代词，各种时态，句式着手，通过题型，答题技巧和方法给学生逐步去渗透。考试前的模拟冲刺也是至关重要的阶段，教师要做到精选精练，及时掌握学情，发现问题，及时反馈。对于学生确实不会的题要做到讲清讲透，然后组织学生背诵检查，要做到今后遇到同类型的题目不能再出现错误。此外，要做好培优辅差工作，充分利用好每天的辅导课时间，对于及格边缘学生，要做到逐人过关，做到堂堂清，天天练。考试前期，要做好学生的心理疏导工作，让学生不要有所负担，卸下包袱，轻装上阵，以积极乐观的心态迎接中考，争取做到超常发挥。

总之，本学期是非常关键且重要的一学期，要认真按照计划展开教学工作，尽一切力量为中考做好准备，争取让学生考一个满意的成绩。

《教学随笔》

刘琛

我作为一个年轻教师，参加工作一年半来，在学校领导和老教师的关心和帮忙下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学潜力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会：

　　一、以身作则，树立威信

　　教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己。这样，学生才能信服教师，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。

　　二、建立良好的师生关系

　  我们所上每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，建立和谐的师生关系。在工作中，我充分发挥了学生观中的学生主体地位，以真诚、平等的心态与学生相处，在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位能够信赖的大朋友。在课后我也和学生有很好的关系。课堂上是师生，下课是朋友。

　　三、教学形式要多样，激发学生兴趣

　　在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。也符合我校“一三五教学模式”一节课堂四十分钟，总是需要润滑剂的，因此我上课会以幽默的口吻开一些小玩笑，活跃课堂气氛。（时常气氛过于活跃时还需要维持纪律）

以上就是我参加教学工作以来的心得，在教育教学上仍然存在着众多的不足，教育是一门艺术，更是一门科学，应该理论指导实践，再接再厉。

四一班《少先队员采茶歌》课后感想

张明泽

本节课我以《采茶歌》为导入点，给学生普及采茶歌这种歌舞形式，引领学生了解江南音乐与相关文化，为学习《少先队员采茶歌》做好了铺垫，吸引了学生的学习注意力，效果不错。

在上新课时，我所注意到的一些知识点和歌唱技能上的要求学生很难理解，整首作品的音高普遍较高，学生不能灵活的运用，两段歌词的第一句歌词成为了教学难点，学生对“叶，云”这几个字的歌唱时的调子总是掌握不准确，导致学生的积极性也有点儿问题，唱歌的状态和兴致不高，我通过做律动逐步引起了学生的兴趣。最后，通过反复训练，讲解，这样，学生音准有了很大的提升。

因为本课复杂的节奏型较多，普遍音高较高，所以最后时间上有点紧张，完成的完成度不是特别高，以后备课时要注意时间的设计和对教材的深刻再挖掘，尽量不出现没有想到的情况发生。

听《出师表》示范课有感

赵彦东

诸葛亮的故事很多人耳熟能详，三顾茅庐、火烧赤壁、白帝城托孤、六出祁山、七擒孟获等等。收入九年级语文课本文言文课内自读课文的《出师表》，是诸葛亮第二次出兵北伐前上呈给后主刘禅的奏章，史称《前出师表》。文章劝说后主继承先帝遗志，广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，完成兴复汉室的大业，可谓心诚、情深、理明、辞和，深受后世推崇。

上课铃声响过，列宁学校方校长带着利索的步伐，在学生泛光的眼神中走上讲台。第一课时师生学习《出师表》中诸葛亮给后主刘禅提出的三个建议，新课由视频《哭诸葛》导入，奠定本节课学习的感情基调，教师讲授《出师表》题目问题知识，本节课按照交代文章的写作背景、作者介绍、整体感知课文（教会学生的背诵方法）、示范读（解决学生的朗诵困难）、学生自读感悟顺序展开教学，课堂教学环节衔接紧密，本节课的重点则是领悟《出师表》的言辞表达。课文的朗诵频频响起，师生在一次次朗诵过程中体会诸葛亮“情辞恳切”的个中滋味。老师适时抛出问题：学生们各抒己见，的确是一堂思想与思想碰撞出火花的盛宴。讲授过程中老师举一反三，将初中阶段学习的文言实词、虚词系统讲解，提升学生语文素养，为课外文言文阅读奠定坚实基础。

方校长雄厚的文学素养，专业的教学技巧，给在场的每一位听课老师起到了引领示范的作用，相信各位老师在本次的听课中都能有所收获。

新学期、新征程

龙海燕

新的一学期如期而至，怀着期待的心情，见到了一张张纯真的脸庞。也见到了满脸微笑的同事们。结束了一日生活毫无规律的状态。进入到一日三餐，早睡早起的状态，这是最值得开心的事情。

在上一学期的工作历程中，有过艰辛，有过欢笑，这都成为永远的记忆。现在加上一把锁把它封起来。摆在我们面前的一切都是新的，本学期由于身体原因，辞去了班主任，调整好新的状态，整装待发，新学期的目标向我们冲击！在新的一学期里，学习上要有新的成绩，这就要不懈努力的付出。付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一份责任，是我们师生共同做并且必须做好的一件事情。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进，我一定会携着我的小将们战胜学习上的一切困难，达到自己的教学目标，新春就是新的期盼、新的希望、新的征程、新的收获、新的学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再次踏上征程，  最后我想说，心在那，成绩就在那。共同努力，放飞理想的翅膀。

九年级下册化学教学计划

王雅婷

一、学情分析:

这一级九年级学生基础很差,学生两极分化十分严重，优等生比例很小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。

二、教材分析:

本学期复习时常以以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。

以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液,以及碳等引入，学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。

为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。

三、教学目标

1.理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际， 学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2.使学生学习-一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3.激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。

4.针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。

5.重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

6.培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育。

四、实施措施

1.重视基本概念和理论的学习。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。

2.备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西,

3.在平日讲课中学会对比。要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。

4.讲究“巧练”。在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”， 要注意分析,习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学"的目的和完善的结合。

5.在平日要注意化学实验。

6.跟踪检查。加大对学生所学知识的检查, 搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。

五、教改专题:

针对目前我们学校目前的的改革,结合化学课特点，加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间充分还给学生,把学习的主动权充分还给学生，使课堂真正成为学生自主探究、合作交流、展示提升的场所。根据小组学习的情况，以学定教，以学定讲，努力增强讲授的针对性、实效性,减少多余的讲授、不着边际的指导和无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，严格控制讲授时间和价值不大的师生对话、生生对话的时间。

妇女节日记

王晓霞

2022年3月8日，本周星期二，一年一度的国际三八妇女节到来了。

星期二下午，阳光明媚，万里无云。根据学校制定的方案，全校女教师们一起集合，先到老中路的景文碑前，为列宁学校的第一任女教员-------张景文烈士献花，然后分别由魏娜副校长、王彦斤、赵荣、张巧丽、尚金霞几位教师代表朗诵自己所做的诗，以向烈士致敬。几位老师们的诗作，慷慨激昂，巧夺天工，完全不像是第一次作诗。看来我们学校真是藏龙卧虎，大家个个都身怀绝技呀！

致敬先烈之后，就开始了我们的“重走长征路”，在旧校区大门口，随着寇主任的一声哨响，有十位老师已经争先恐后的领先出发了，其他老师也紧随其后，或跑或走，向纪念馆广场上的“红飘带”出发了。

经过两个小时左右的激烈角逐，最终前十名产生了。

等每位老师都安全返回学校并领取了纪念品后，校长亲自为获得前十名的老师们颁了奖，大家一起留下了快乐的合影。

紧接着，大家都到学校餐厅包饺子，在大家的齐心协力和欢声笑语中，下午吃饭时，终于吃到了自己亲手包的饺子。真是齿颊留香啊！

虽然，这一天很累，但是在室外好好地锻炼了身体，领取了纪念品，迟到了美食，也算是有意义的一天！只愿大家女神节快乐，年年胜今朝！

最后附上，致敬张景文烈士的拙作一首：

忆景文

南梁川畔春意浓，

景文碑前忆景文。

赤胆碧血南梁情，

巾帼英名千古颂。

听方校长《出师表》示范课有感

何勇勇

转眼开学已过三周时间，本周教务处组织了优秀教师示范课活动，第一堂方校长的示范课《出师表》就为我指明了初中文言文教学的方向，让我明白了九年级语文教学的135模式真谛，方校长在第一课时的课堂教学过程中，首先第一个环节新课导入新颖，以视频的方式播放了《哭诸葛》营造课堂氛围，学生看完视频后沉浸在对诸葛亮这一蜀汉功臣的无限好奇中，将学生迅速的拉入课堂中。第二环节介绍作者，方校长用对联和诗的形式，介绍了诸葛亮的生平事迹，不仅提高了学生人文素养还充沛了学生的课外学识，达到了润物细无声的地步，学生们也纷纷回应老师他所知道的关于诸葛亮的故事，课堂气氛一度十分活跃。第三个环节简介故事背景，从蜀汉建立到六出祁山，七擒孟获讲述了《出师表》的创作背景，学生们聚精会神，座位上的我也暗自佩服方校长优秀的学识和扎实的基本功。

第二课时方校长以提问的形式了解学生的课外延伸情况，找了2-3名学生朗读了收集到的诗词和对联，不仅达到了课前演讲的效果并且提高了学生的课堂回答问题的积极性，第四个环节精读课文，深入理解。这一环节方校长亲身范读，以身为引，为我们青年教师示范了什么叫声情并茂。并且也教导，鼓励我们应该亲身范读，达到培养学生朗读节奏，增长自己朗读能力一举两得的作用。读完课文后，方校长为学生示范翻译了课文的第一自然段，从文言虚词、词类活用、古今异义几个方面为学生开拓视野，增长知识，句式上穿插讲解了倒装句、省略句、判断句。达到了活学活用的地步。学生小组合作，回答问题积极性高，准确度强。最后总结了课文的第一部分广开言路，赏罚分明，亲贤远佞。达到了译思结合。

古语云，听君一席话，胜读十年书。听完方校长一堂精彩的《出师表》，我获益匪浅。在课堂教学中一定要严格按照135模式教学，提高课堂教学效率，减少自己讲，满堂灌。让学生多问多答，提高学生的学习积极性，让学生爱上语文。

教学过程中应该循序渐进，学生多读多思，才能事半功倍，不能一味的追求速度，欲速则不达。稳扎稳打才是语文的生命线，抓住课堂，向课堂要效率，向课堂要成绩才是语文的根本。今后我一定以135模式扎实备课，打磨自身，争取成为一名能够站稳讲台的语文老师。

扬帆再启航

——华池县列宁学校八年级动员大会

张揆健

时光匆匆，转眼间我们已经来到了八年级第二学期，在这一学期，我们八年级的学生将面临学业生涯的第一次挑战，生物地理会考，这将是八年级学生面对中考的第一个挑战，这个挑战不仅仅是对于学生而言，对于八年级的任课老师也是一个很大的挑战，在这样的环境下，八年级的学生这学期的学习态度和学习方法至关重要，在这样一种严峻的环境下，八年级的全体师生在开学第二周召开了一次动员大会，目的就是为学生们树立一个新的目标，如何奋斗。

大会开始之初，年级组长张揆健对学生讲明了新学期的形式，分析了新学期学生们将要面临的挑战和生物地理会考的意义，对于学生们而言意味着什么，从未来出发回归现在，将实际情况通过言语展示给学生，并且提出了在新学期的要有新的目标规划，向着目标积极奋斗。

政教主任李文欢主任则是通过日常的学习生活，由浅入深，通过具体的事例来告诉学生，引导学生树立正确的目标，不要好高骛远，学会努力，一步一步来，在八年级这个重要的承上启下的年级，要面临生物地理会考考试，学习压力是很大的，这次考80分，下次就设置目标为90分，一点一点进步，并且在学习生活中我们要端正自己的想法，转变自己的态度，本学期的重要性不言而喻，希望同学们能为自己拼搏出一片天!

而教务主任八二班英语老师王阳阳通过另一种方式来鼓励学生，她提问学生的假期生活，美好的假期生活孩子们要是在中考中失利，就可能再也享受不到了，一个简单的小故事却引发了同学们的深思，在王主任简简单单的三两句话中，同学们却都已经明白了想要以后有美好的生活，就得在我们现在这个该努力拼搏的时候奋勇向前，用温暖的言语为孩子们打上了一针强心剂！

大会结束后掌声雷动，在一位位同学真挚的目光中，我们看到了对未来的渴望，在他们的齐声应答中，我们感受到了他们坚定的决心，让我们在未来的学习生活中拭目以待！

《临窗北望》

康娅蓉

  阴沉天幕下连绵起伏的群山

  宛如大地的波涛

  大地，却是亘古渊默如斯的海

  温和的风徐徐吹来

  吹起心头纷繁的杂念

  此时此景，助长的是不由己的心绪

  年少轻狂、意气风发

  数风流人物

  还看今朝

《怀揣感恩之心行走在路上》

倪帅

当一阵新生婴儿的哭声刺破寂静的空气时，这个世界又增加了一个小生命，一个家庭添了一名成员，这是一个人人生历程的开端阶段。在此后的时光里，他会从这个世界得到很多东西：父母提供的无偿的衣食住行等生存条件与源源不断的关爱、国家提供的免学费的义务教育、老师宝贵的学识、朋友们不求回报的帮助……不胜枚举。不能保证这个人是幸福的，因为幸福是个主观感受，并不直接受制于外界因素。日本有句教育孩子的名言说除了空气和阳光是大自然的赐予，其他的一切都要靠自己去争取。由此看来，一个人本不该得到这些他未对其付出过努力的东西，但，他得到了，因此可以说他至少是幸运的。

当一个幸运的人行走在人生路上时，他所遇到的能困住他的荆棘势必会少一些。有了周围人的帮助，他会相对容易地取得一些成就，成就感会将他慢慢席卷。这时他会觉得自己所取得的成就完全凭借的是自己的能耐，他会慢慢地迷失在所取得的成就中；他不知道的是，实际上如果没有周围人的帮助，他是达不到那一步的。现在的他和往日的自己不可同日而语，用心高气傲形容太合适不过了，孟郊指的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”也不过如此。这时候，他最缺的就是感恩之心。

人们会对帮助过他们的人存有感激之情，并试着去回报他们，通常会怨恨伤害过他们的人，不管是精神上的还是身体上的。没有谁的一生是顺顺当当的，大人物更会经历很多的痛苦磨难，正所谓“艰难困苦，玉汝于成”。司马迁在《报任安书》中写道：“盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，孙子膑脚，《兵法》修列，韩非囚秦，《说难》、《孤愤》，《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”感恩绊脚石吧，因为我们将它当做了垫脚石，没有理由不感恩于它。

孟子说：“穷则独善其身，达则兼济天下。”乍一看，强调的责任感似乎多一点，其实不然，这句话背后所蕴含的思想不止责任感，还有感恩之心、爱心——对他所生活的这个世界的感激之情、对这个社会中受苦受难之人的怜悯之心。当一个人没有感恩之心与爱心的时候，他哪里会有什么责任感！一个人道德因子是很多的，这些因子相互联系，当其中某些缺乏时，道德整体势必不健全，这个人会成为精神上的“残疾人”，极有可能误入歧途。

行走在人生之路上，不能没有这颗感恩之心！拨开心灵的迷雾，擦亮双眼，怀揣着一颗感恩之心出发吧，前面有很多美丽的景色在等着我们！

简单的幸福

白俐

教师是比较容易获得幸福感的职业，因为我们面对的是一个个鲜活的生命，是天真烂漫的学生。但有时候也会被个别学生气的“吐血”，那么老师的幸福从哪里来呢？

一，愿意走进学生。我们的学生大多数来自农村，他们的内心都很淳朴，只要我们愿意走进他们的生活，就会发现很多稀奇古怪的事，还记得四年级有位同学，家里有好几个女儿，他是唯一的儿子，从平时的观察中发现他很强势，周围的同学都依着他，有一天，我走近他和他聊了几句，才知道他父母年级大了，他姐姐的孩子和他年纪相差不多，所以他在家娇生惯养，家里所有人都依着他，这样长此以往，他不论在家还是学校，都变得霸道起来。了解情况以后，每天看到他欺负同学或者做出出格的事，我就会用眼神暗示他，慢慢地由原来的霸道变成了现在的乐于助人。

二，尊重学生。我们常常教育学生:“尊重他人，等于尊重自己”，其实在我们的教育教学中，有时会因为一时的冲动，难免恶语伤人，事过之后，我们会后悔莫及。如果我们换种方式，当我们忍无可忍的时候，能不能换个角度？或者静下心来去做一些，想一些我们觉得开心的事，等自己平静下来再去处理这些棘手的事，也许这样，我们即尊重了学生，也调整了自己。

三，用“爱”呵护学生。现在的教育理念提倡爱的教育，用爱唤醒学生，这种不是“溺爱”，是发自内心的关心和照顾，因为我们所处的环境特殊，留守儿童和单亲家庭较多，在前几天的调查中发现，有些孩子压根都想不起母亲是什么样子，因为在他们的心目中根本没有“母亲的形象，”不知道母爱为何物？所以对于这些学生，我们虽然不能给与同等的母爱，但是让他们能感觉到来自我们的这个大家庭的温暖，知道除了母爱，还有来自同学和老师的爱。

作为老师，不仅仅用成绩来衡量幸福，教学生怎么做人，怎样独立生活，怎样和同学相处……。其实，我们想要的幸福真的很简单，哪怕是一点点的改变，哪怕是一句感谢的话……都会让我们感觉到幸福。

数学教学要生活化

王省红

数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。可以说生活中处处有数学。《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动，教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境……。”数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题，教师教学要将学生的生活与数学学习结合起来，让数学回归生活，让生活走进数学。

一、教学内容力求生活化。

在数学过程中，教师应该充分利用学生的认知规律，已有的生活经验和数学的实际，转化“以教材为本”的旧观念，灵活处理教材，根据实际需要对原材料进行优化组合。数学教学中，要从多方面“找”数学素材和多让学生到生活中“找”数学，“想”数学，真切感受“生活中处处有数学。”

二，教学方法教学手段尽量生活化。

从教学方法看，要坚持启发式，创设问题情景，激发学生积极思维，引导他们自己发现和掌握有关规律。教师要善于提出问题引导学生思考。所提出的问题不论是实际问题还是理论问题都应紧密结合教学内容，使学生能形成一条清晰的思路。为发掘学生的创造力，应鼓励学生大胆猜想，敢于质疑，自觉地进行求异思维训练。

三，应用生活化。

学生学习数学是“运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题的，必要的日常生活的工具。”引导学生把所学知识联系，运用于生活实际，可以促进学生的探索意识和创新意识的形成，培养学生初步的实践能力。每教学一个知识点，可以编一些实际应用的题目，让学生练习，培养学生运用的所学知识解决实际问题的能力。

数学教学与生活是密切联系的。在传授数学知识和训练数学能力的过程中，教师自然而然地注入生活内容；在参与关心学生生活过程中，教师引导学生学会运用所学知识为自己生活服务。让数学教学充满生活气息，真正调动起学生学习数学的积极性，培养他们的自主创新能力和解决问题的能力。

忆景文

杜晓艳

茫茫黄土塬，

巍巍子午岭，

列宁小学矗立其中。

遥想当年，

景文离家别子，

奔赴南梁，

创办学校，

编写教材。

走村串户，

宣传政策，

教唱歌曲，

不幸入狱，

受尽折磨，

宁死不屈，

人称军中才女。

而如今，

列校新迁，

各方关照，

文化摇篮，

永传红色，

列校儿女，

开创新征程，

一起向未来。