红色教育开奇葩 高效课堂结硕果———华池县列宁学校发展纪实

红色教育开奇葩    高效课堂结硕果

———华池县列宁学校发展纪实

    华池县列宁学校是刘志丹、习仲勋等老一辈无产阶级革命家于1934年在陕甘边苏维埃政府创办的第一所红色学校，学校在战火硝烟中诞生，在阳光雨露下成长，期间深受社会各界的关注关怀，尤其是2000年原苏维埃政府主席习仲勋夫人齐心来校看望师生并捐资、以第一任教员名字命名、习仲勋亲笔题名新建“景文楼”；原海军中将康成元将军捐资新建“将军苑”；2009年6月7日中共中央政治局常委、书记处书记、国家副主席习近平来校调研，9月7日又专门写信勉励列校师生……

面对社会各界的关注、关怀，我们即没有束手无策，更没有袖手旁观，而是以打造“红色教育”和“高效课堂”两个品牌为抓手，在学习借鉴中创新，在实践反思中完善，实施了“三五五”模式高效课堂教学改革，引起了社会各界的广泛关注。仿古式的校园建筑，整洁优雅的校园环境让参观者流连往返；创办的特色文化长廊、经典文化长廊、博爱文化长廊、安全文化长廊等成为参观者驻足的亮点；阳光30分课间活动摇呼啦圈、踢毽子、跳绳、跳竹竿舞、武术操、国颁操、自编操等场景更使参观者赞不绝口，全面展示了素质教育的创新与活力。

面对南梁父老乡亲的期望，站在风头浪尖上的列校人，把如何做大、做强、做出特色，当做学校发展的新课题来研究。通过调研、学习与论证，用“传承南梁奋斗精神，打造红色教育品牌”、“实施课堂改革，构建高效课堂”两大举措，去追寻“全县示范、全市一流、全省出名、全国有名的示范校”这一目标。

教师———

无私奉献   丹心热血育栋梁

    教师是实施红色教育、构建高效课堂的实践者，也是道德风尚的倡导者和先行者。学校坚持举办 “爱心点燃希望，行动播种阳光”捐资助学活动、张景文事迹报告会，开展了师生爱心结对、党员“一诺三评三公开”活动，树立了“以德立身、以爱育人”的良好师风。利用节假日进行家访，对贫困生嘘寒问暖，送去急需的钱物，给学困生补习功课，指导寄宿学生整理内务，建立了留守儿童之家，开通了亲情电话，网络视频，搭建了亲子沟通平台，给予留守儿童父母般的温暖。建起了乡村学校少年宫，充分利用节假日举办活动，发展了学生的个性特长，丰富了少年儿童的课余生活，先后6名教师被评为省、市、县级模范教师和师德标兵。

 为构建起学习型、创新型、研究型的教师队伍，学校实行“十个一”自我修炼活动，即每天读一篇教研文章，每周写一篇教学反思，每周听一节课，间周向教研组提出一个有价值的探讨性问题，每月读一本业务杂志，每期写一篇教学案例分析，每期交流一篇教学论文，每期读一本教育名著，每期制作一个多媒体课件，上一节课改研讨课；实行教师读书笔记、教学反思包级领导批阅制度，以评语建立感情、给教师鼓励和认可、指引教师成长，以此来提高教师的综合素质。建立了“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心，以“集体备课、说课评课、主题教研”等活动为基本形式的教研制度。“主题式校本教研”的基本框架为：一个课题，即一个来自高效课堂实践的教学研究课题。一系列课例，即一系列能反映高效课堂的研究思想，解决其中的问题的教学探讨课。一组活动，即一组围绕高效课堂的，有教研组和包级领导共同参与的教学研讨活动。在“主题式校本教研”活动中，课题是主线，课堂是主阵地，教师是主体。坚持开展的 “高效课堂教学研讨”、“高效课堂阶段研讨”、“高效课堂教学能手评选”、“高效课堂总结研讨”，为激励教师成名、成家。学校实行了“1237名师培养工程”，使一大批中青年教师脱颖而出。目前已拥有省级骨干教师1名，省园丁奖获得者1名，市级学科带头人2名、县级教学能手6人。

为鼓励教师创造性的实施新课程，学校全面推行了“三五五”模式课堂教学改革，以导学案为载体，构建高效课堂。张守银校长先后到辽宁省盘锦市、华东师大、香港、澳门、深圳等地考察学习，组织骨干教师赴北京望京实验学校、齐家楼初中、庆阳实验学校等地观摩学习，回校后做学访汇报，说见闻，谈感受，话启发，讲收获，议打算，不乏真知灼见，拓宽了教师视野，了解了课堂改革的新动态，课堂教学发生了很大变化。 邀请陇东学院、庆阳市名师、首席教师等到校做专题讲座，评课议教，同课异构；通过外引内联，组织示范引领课和过关课，解决了教师实践层面的困惑和问题。立足学生实际，开展了“互助合作”为主题的课堂互助学习小组，促进了学生的自主学习。通过开展“周反思”活动，进一步提炼了研究成果。在研究实践过程中，学校多次举行录像课评选、教师基本功大赛等活动，本着“生活即教育，活动即课程”的思想，挖掘南梁英模人物、环境、社团、节日等红色文化内容，编辑出版了校本教材《红星照耀陕甘》《长使丹心贯日月》。中央电视台网络频道、甘肃电视台、华池县电视台等多家媒体进行了专题报道。张守银校长的《列宁学校发展纪实》一文收录在《中国校长治校之道》一书，王玉宝老师的《庆阳市初中语文教学现状调查报告》获第六届甘肃省基础教育优秀科研项目一等奖，有百余篇论文、案例、反思、随笔在各类交流中获奖或发表，浓厚的教研氛围，使高效课堂改革更加科学、高效。

学生———

朝气蓬勃   腹有诗书气自华

    学校积极构建特色校园文化环境，积极打造“四种”文化，落实“四个”追求。“四种文化”：一是宿舍文化。以红色为主题，用革命烈士、国学经典内容为宿舍命名，以传承南梁奋斗精神。二是班级文化。各班学生自己拟定班训，张贴在教室门上警示学生，引领学生奋发向上。三是阵地文化。校园网站、红领巾广播站等文化阵地，坚持以学生为主体，充分尊重和发挥学生的创造性和主动性。四是校园文化。制作爱国主义文化长廊，激发学生热爱家乡、感恩社会、回报祖国的情怀，陶冶性情、塑造灵魂。“四个追求”：追求艺术性，以声悦耳，以形悦目，以美悦心；追求知识性，趣味性，科学性；追求思想性，格调高雅，立意正确；追求全面性，德、智、体、美及古今中外广泛涉猎。学生腰鼓队参加了全国第二届红色运动会南梁薪火采集仪式、甘肃省第十二届运动会南梁火种采集仪式，深受各界好评；庆建党90周年红歌演唱视频在新华网、人民网等媒体展播，学生红歌队在全省“红旗飘飘”红歌演唱比赛中获一等奖，全县第四届中学生运动会上师生篮球均获亚军，在全县大课间展演中获二等奖，两年来有100余名学生在各级各类竞赛中获奖。

    学校着力实施了“营造书香校园，共享翰墨人生”工程。图书室、阅览室向师生全面开放，开展读书演讲比赛、红色小故事演讲赛、古诗词吟唱、读书征文等活动，以“分享、信任、传播”为宗旨建起了“班级流动图书室”、陈列红色图书专架，让学生随时随地都能“以经典为伴，与大师对话”，得到精神的滋养。坚持开展“十个一”红色主题教育活动，即每学期瞻仰一次革命烈士纪念碑，学会一首红色歌谣，搜集一篇南梁英雄史料，撰写一篇歌颂家乡文章，参观一次列宁小学旧址，观看一部红色影视剧，栽植一棵常青树，讲述一个红色小故事，参与一次便民实践活动，聆听一次革命传统报告。以活动为载体，以体验为主线。立足心灵净化，着眼品质内化，致力自主发展，坚持“课程渗透——环境熏陶——活动体验——管理保证——品牌提升”的运行机制，积极铸造红色文化，学校被评为首批全国中华优秀文化艺术传承学校，第二届全国未成年人思想道德建设工作先进单位，全国30所示范网校单位，庆阳市示范性初中。

构建“三五五”模式高效课堂是教学改革的不懈追求。从课堂教学的有效性和原生态角度出发，变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”。把教学的重心放在培养自主学习能力上，放在启迪思维上，追求精讲巧练、高效教学、知识拓展、优效辅导“四重”境界。实行教学骨干体现自身教学风格与特长的引领课、同学科“同课异构”等活动，进行专题的“课堂观察”，通过课堂对比研究，提高课堂教学水平。实行质量分层把关，班主任把思想关，端正态度；教师把知识关，答疑解惑；教研组把学科关，抓好薄弱学科帮扶；年级组把整体关，抓好月考和薄弱班级帮扶工作；教务处把考查关，确保协调均衡发展。实行年级组、教研组、班主任、学生四级质量分析制，实行每月一次学情分析会，分析原因，有针对性的组织薄弱学科听证会，及时帮扶；定期出刊《教苑信息》，编印《高效课堂反思集》、《高效课堂案例集》、《高效课堂随笔集》等校刊，收集过程性研究资料。力图低消耗、轻负担、全维度、高质量，打造促进师生共同成长 “人人参与、个个展示、尝试成功、享受快乐、激活思维、释放潜能、自主学习”为特色的“三五五”课堂教学模式，使教与学的方式发生了质的转变，学生的综合素质得到了全面提高，2010年121名毕业生中有61人进入普高线，2011年111名考生中53名进入普高线。

高效课堂让每一位学生都成为课堂的主角，书香校园让每一位学生享受成长的快乐，小组合作学习，让每一位学生成为“小老师”。不同层次的学生都会在激励中得到自信，在愉悦中收获成功，在知识的海洋里肆意遨游。

家长———

厚积薄发   变则通，通则久

    学生的成长，离不开家长的呵护、关爱和影响。列宁学校成立了家长委员会，定期举办家庭教育系列讲座，优化家教方法，从理论上提高家长的教育能力。帮助家长转变观念，纠正陋习。实行“五五三”育人活动，定期进行家访，有针对性的进行家校沟通。每期召开一次家长会、定期召开家长委员会，共同商讨学校发展大计。适时邀请知名专家来校做专题讲座，现场解答家长的疑问，深入浅出地为家长讲授家庭教育知识，大大提高了家庭教育的实效性，获庆阳市“优秀家长学校”称号。

学校一方面邀请家长走进学校，走进课堂，使家长重温当年的求学情景，激发情感共鸣；另一方面面向社会举行大型活动，方便家长触及学校的巨大变化，架起了“三结合”教育的桥梁。许多家长都能回归书桌和孩子一起学习，经常过问学生学习情况、与学生做内心交流，在孩子作业或学习时酗酒、玩赌等不良现象越来越少，对孩子粗暴，打骂现象逐渐消失，家长与学校和教师主动沟通的现象越来越多……

今后我们将不断革新除弊，大胆改革，用实践丰富“高效课堂”内涵，使红色精神处处流光溢彩。