课堂小悟

                                             课堂不用“NO!”，尽量用“May be!”

开学一月之余，二班学生课堂上回答问题总出错，加之后进生较多，尤其像杨明辉、陈胤儒、刘博文、康耀午等同学，上学提问时，他们比较胆怯，不能积极发言。在这周上课时，当我提问杨明辉时，他唯唯诺诺，欲言又止，结结巴巴地回答了问题，当时我就带着微笑对他说：“May be！”，然后插上一两句话加以提醒，如此照顾学生的自尊心，学生下一次回答问题更会踊跃。在英语课堂教学中尽管教师该讲的都讲了，学生该练的都练了，可是学生运用所学的语言知识时，往往还会错误百出。这时我们教师也许会惊慌失措，灰心丧气（特别是公开课时），或许还会责怪学生。其实学习过程中学生犯错是不可缺少的部分，也正因为会犯错，他才是学生，他才需要学习，教师才会知道哪些知识学生掌握不牢固。我们可以了解学生个体接受能力方面差异及学生的学习态度。这样把学生的错误当成学生学习的资源，我们讲究适时、适度、得法，在不伤害学生的自尊心和自信心下，巧妙地纠正了学生的错误，我相信二班的学生在学习的道路上，会越来越有自信，八二，加油！！！