列宁学校教师培养解说

    欢迎各位领导、各位同仁莅临我校指导工作。下面，我把教师培养工作向大家做一简单汇报，敬请批评指导！

我校坚持以师为本的教师理念，立足教师、提高教师，实施“1237”名师培养工程，以“海纳百川，合作共赢”的学习姿态，对外“引强入校”，对内“同课异构”，不断加强校际交流，与陇东学院、北京师范大学结为联谊校，高位嫁接先进教育思想；和北京望京实验学校、周恩来红军小学等学校结为合作校，吸纳先进经验；与县内外30多家兄弟学校实现了互动交流，取长补短；形成了“造峰填谷”的双赢局面。

实行骨干引领制。通过举行教研组长示范课、骨干教师引领课等课例研究，举行教师教学基本功竞赛、录像课竞赛等活动，全方位引领，和谐共进。

推行共同发展制。借力协作院校和校际交流机会，举行开放课堂，承担交流课例，创造座谈、交流发言机会；推行教学反思，鼓励发表论文，促进整体教学风格形成，促进教师成才成名。

实施青蓝结对制。实行师徒结对、校本培训、政策扶持、集体备课、跟班听课、教学交流、师徒研修等途径循环跟进，让青年教师在实践中感受，在困难中提高、在挫折中益智，在合作中发展，缩短青年教师的适应期，早日跨进骨干行列。

坚持业务自训制。坚持“十个一”教师业务自训活动，即每期确定一名同科目教师，互相学习，结对帮扶；每期读一本教育名著，并撰写阅读心得；每年征订一份业务杂志，并坚持摘录学习笔记；每学期至少担任一次集体备课、议课活动的主讲或主备；每学期至少承担一次“135”模式公开课课例并参与评议；每周撰写一篇教学反思；每年参与一个课题研究；每期发表（或交流）一篇论文、案例或教育叙事；每期至少学会一项现代教育技术操作技能；每期编制一套任教学科“135”模式导学案。

尝试共读共写共成长网络制。教师办公室20兆光纤全覆盖，班级电子白板全覆盖，教师每人配发一台笔记本电脑，办公室就是电子备课室。通过操作技能培训，人人会独立、熟练使用多媒体设备，人人会在互联网和校园网上搜索、使用资源，人人会利用多媒体手段上课。

依托学校网站，建立了校本资源库、链接了网校资源库、中央电教馆资源库，实现了资源共享；创建了教师博客，实现了博客空间“人人通”。教师可以通过网络互相交流，学习借鉴外界先进经验、成功做法。

总之，教师培养我们坚持从校内做起，尝试“名师带动，骨干辐射”的共读共写共成长草根培养之路。