第四周课堂反思

       本节课结合实际，要求学生能听懂会说对话，会询问身边的人和事物的年龄、身高、重量以及长度，并做比较。教学B Let’stalk时，我曾经以为，教材提供的语言材料，也就是四会句子，被学生熟练掌握就可以了，殊不知，英语课堂有效与否，不仅应该看学生学到了什么，更应该看他们学会了什么，能不能运用所学。因此在本课中，以我设计了一个调查，要求学生用尺子量一量，用语言材料说一说。这样，就对基本句型“How heavy are you?How tall are you?”进行了拓展延伸，运用活动来激发学生口头表达的兴趣，使学生的语言运用能力得到锻炼和提高，也使课堂更具实效性。B部分本节课我设计了许多游戏活动，如：学生肢体物品比较等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，这样无疑在很大的程度上可以提高学生的兴趣，但是如果学生整堂课都处于高度兴奋之中，注意力都集中在游戏上，而忽略在游戏中使用和巩固相关语言知识，那么这样的活动无疑是个无效的活动，因此在每次活动后，我都会引导学生归纳总结所学语言知识，课堂效率较高。不足之处：本节课虽说听说读写面面俱到，但说句子时拖音太长，给人造成发音不准的感觉，无形中给学生带来说英语不利的一面。如果再让我上这节课，除了改正不足之处，可能情况还会变化，我应该随机应变。