出现在办公桌上的那些个头饰

                                                           出现在办公桌上的那些个头饰

为了更好地激发学生学习英语的积极性。我校上周举行了英语话剧表演。作为两个班的英语老师，我像往常一样按部就班的工作。利用周末还有空闲时间为孩子们找了一些简单、相似度又不高的话剧题目。

在角色和任务分配时一个班出现了一些插曲。让我起初的美好期待有所下降。两周的准备时间，我每次走进教室也从未看到他们有任何的排练。空闲时间也很少有学生为了话剧表演来找我。作为一个尊重学生个人意愿的英语老师。我依旧坚持自己的原则，没有任何的催促。时间总是过得很快，在活动开始的那个中午，几个孩子跑来找我想要中午加练。学生上进是件好事，我按照要求提供了手机和电脑帮助他们完善话剧表演。心想，真是应了奶奶的那句话：“白日游四方，晚上借灯补裤裆。希望你们亡羊补牢，为时不晚吧。”

一场活动下来，孩子们的表现真是让我受宠若惊。一个一等奖，两个二等奖。他们在舞台上卖力的表演，顺溜的台词让我不得不对他们刮目相看。活动结束后，老师和同学们都在纷纷合影留念。我一向不爱拍照，就忙于手里的杂活。

晚饭后，惊奇的发现办公室的桌子上放着活动时孩子们精心准备的动物头饰，粉的、黄的、绿的，红的……一个一个整齐地在桌面上排着队。忙于上课我很快的将他们小心地收进抽屉，随后拿起课本匆匆走进教室。很快一周又结束了。走进教室，桌子上两张奖状静静的躺在那里，无人问津。课后又嘱咐学生尽快贴上墙，两天后孩子们仍然无动于衷。我顿时心中生了怒火。自己拿起胶水贴了上去，转身便说了一句：“这难吗？”这时班长站了起来问我：“老师，我们那天表现的好吗。”顿时恍然大悟，原来不苟言笑的我好似忘记了什么。