【柴建平】读《逼你成功》有感

                    读《逼你成功》有感

                         柴建平

    读了刘墉的《逼你成功》，我不禁粲然一笑。他说：“古往今来成功的人，都是逼出来的！孟子是逼出来的，《兰亭集序》是逼出来的，《滕王阁序》是逼出来的，金庸也是逼出来的。”细想，刘墉说得不无道理，我20年的教学生涯，如果还算有点成绩的话，也是“逼”出来的。

   仿佛就在昨天，20岁的骄阳里，唱着“再过二十年我们来相会”，中师毕业的我走上了被誉为“太阳底下最崇高的职业”的教育岗位。二十年，如浮动朝露，每每回溯自己的教学历程，总会看到一些熟悉的面孔在眼前浮动，常常有些忘怀了的事在记忆里出现。

   为了备好一堂课，苦苦求索，多少个彻夜不眠，他无数次在“破”与“立”之间寻求“最佳”！他总说：为了孩子们的素质发展，教师应努力提高自己，即使为了稻秆儿之微，也要慷慨相争！他最担心：“以其昏昏，使人昭昭”误人子弟。他时常用近乎命令的口吻将几本书置于我跟前：“读完它们！”《哲学》、《论语》、《修辞》、《逻辑》，在他威严的目光下，我硬着头皮啃进去。他领着我读文章，研教材，我的教路活了，眼界宽了，我渐渐感受到语文教育的诗意与宏大的境界。他便是我的启蒙指导老师。

    很长一段时间来，我在实践中摸索并形成了一定的教学模式，但我的专业却进入了“高原期”，充满“只在此山中，云深不知处”的迷茫。指导老师一句“给自己树一面旗帜”，像一声棒喝，让我从懈怠中惊醒。他告诉我们，名师都拥有丰厚的经验，在其实践经验中都可能萌生不同梯度的“个人理论”，这是真正原生态、原发性的东西。但是，这些要素要成为充满思维和智慧含量、可资借鉴、不断上升的“理论因子”，仅仅停留于经验是远远不够的。他要求我们博览群书形成自己的教学主张。我开始理性地审视自己的教学经验，研读各种教育理论书籍，现在的进步让我总是忘不了他们这些我人生中的贵人。

    我深深知道：我的这点资本是被逼出来的。