申屠待旦著 教育科学出版社2011年1月出版

 

　　一个教师不在于他教了多少年忆，而在于他用心教了多少年忆。申屠教师的思考是真实的、认真的，他对教育的追求是执著的、坚定的。——朱永新（教育专家）

 

　　我清晰地感受駤一个中学教师用自己的思想和行动真实地诠释和实现专业民展的历程。“申屠现象”有力地说明，用“心”教学，用“情”思考，用“行”实践，一定会有精彩的教育人生。——李瑾瑜（新课程专家）

 

　　不管是刚刚走上教师工作岗位的新教师，还是摸爬滚打了几十年的老教师，都面临着成长的问题。愿申屠老师的这本《教育新概念——教师成长的密码》能帮助你真正掌握开启教师职业生涯的密码，书写更加精彩的人生。

 

　　这本《教育新概念——教师成长的密码》书稿，其中的大多数内容是申屠待旦在近年来教育随笔的基础上改写而成的。书稿分八个部分，从关注学生成长到构建生命课堂，从实施人文管理到培养教师，从思考新教育到研究新课改，显示了一位年轻教师超越了学科的界线思考宏观教育问题的情怀。尽管些文章还不完全成熟，但能够看出，他的思考是真实的、认真的，他对教育的追求是执著的、坚定的。如果我们中国的年轻教师都能够像他那样严肃地对待生活、对待教育，不是怨天尤人、不思进取，而是热爱生活、享受教育，坚持思考、坚持写作，我想他们会生活得更加精彩，中国的教育也会因此而更加富有活力。

 

　　作者简介：申屠待旦，浙江师范大学附属中学教师。在教学上努力实施优化教学，关注学生学习方法和教师自身成长。2003年出版的《中学生学习方法》一书获评全国学习科学研究会优秀成果；专著《教育的新节奏》一收在首届全国优质教育成果评选活动中获论著类一等奖。