华池县列宁学校教师培养规划

华池县列宁学校教师培养规划

教育作为明天的事业，要有前瞻性的思考，我校青年教师占较大比例，而青年教师具有较强的可塑性，我们必须重视青年教师培养，构建高素质的教师队伍。教师队伍建设又是实现这一转变的根本保证，是实现这一目标的核心力量。所以，我校把“1235”工程和“1237”教师培养计划作为重点工作来抓。

一、培养计划。

1.实施1235教师培养工程。一年入轨上路，两年转轨成型，三年独当一面，五年成才。即，一年内，掌握教学基本功：1）.会讲标准流利的普通话。2）.能写规范的三笔字。3）.会备符合新课标要求的教学案。4）.会下载接收现代远程教育节目。5）.掌握电脑、多媒体的操作规程。6）会制作和使用课件。7）.能承担合格的公开课。8）.能编写一份符合新课程标准的试题。9）.热爱教育事业。两年转轨成型是指青年教师两年内能达到校级要求：1）.能上一堂符合校级要求的示范课。2）.能结合承担工作拟定符合要求的教学计划、总结。3）.能自选课题进行实验研究。4）.教学能完成学校规定的指标。5）.能坚持撰写教学反思。6）.能采取一定途径提高学历水平。7）.具有现代的教育理念。8）.能熟练应用现代教育手段。9）.能承担学生思想教育工作。三年独挡一面是指三年内能使完成学校所有教育教学工作：1）.能不断更新教育教学理念。2）.能完成学校或教研组下达的课题研究工作。3）.能自己处理教材、选择合适的教法。4）.学历能达到高一级层次。5）.有论文、案例在县级以上交流、获奖或发表。6）.能自己设计承担一堂具有新理念的示范课。7）.能坚持撰写教学反思。8）.在全县统考中所任学科能进入7名以前。9）.能合理处理课堂各种突发事件。五年成才，是指教师通过五年锻炼能达到：1）.在县级以上有获奖。2）.能轻松承担上级下达的教研任务。 3）.能顺利通过职务资格认定。4）.在县级会考中有所任学科进入全县前5名。5）.能得心应手的承担班主任工作。6）.能坚持教育教学科研工作。

2.实行 1237教师培训计划，五年培养1名省级骨干，2名市级骨干，3名县级以上优秀教师或教改能手,7名校级骨干教师。

二、培养措施。

1. 有目的、有计划、有步骤地培养新上岗教师，在业务上积极帮助、生活上热情关怀、作风上严格要求，从教育、教学、科研、管理等多方面培养，力争一年入轨上路，两年转轨成型，三年独当一面，五年成才。首先，根据所学专业，分配一门主要学科。其次，确定一名帮扶指导教师，定时指导备课，推门听课指导工作。再次，严格教案备写，审批制度，由教研组长、包级领导交替审批指导。最后，严把课堂入口关，要求教研组先听研讨课（指导备课），再听改进课（指导改进），推门听课（检查效果），分配公开课（定性评价），每听一次，指导一次，改进一次，及时引导入轨上路。学校制定《列宁学校课堂制度》、《科任教师岗位职责》、《教研员职责》等一系列配套制度，保障工作落实。

2.做好青年教师转型工作。

1）.帮助他们制定教研目标，指导实践研讨、改进、总结工作。

2）.要求他们每周集体备课、互相听课、评教不少于1节（次）。

3）.要求他们必须参与学校组织的优质课评选活动，通过听、评、议教，取长补短，优势互补。

4）.尽量安排他们外出参加各种专家培训，接受专家的指导和经验熏陶。

5）.多推门听他们的课，研讨帮教措施，指导他们正确转型，避免走弯路。

6）.鼓励他们通过各种途径提高学历水平，提升职务资格。

7）.政教、教务协同指导学生思想教育方法。

三、建立科学的评价机制。

    做好教学全过程管理，突出综合素质考评，力求做到评价内容严细，评价手段灵活多样，评价客观公正。学校制定《教学常规考核办法》、《课堂教学评价办法》、《教师教学能力评价办法》等系列制度进行综合素质考核。校委会、党支部、教职工、教研组、学生共同按各自评价制度考核，教务处汇总得出科学详实的结论。