小学语文高效课堂观摩心得体会
列宁学校 尉凤林
三月二十八日,学校组织观看了武汉市常青实验小学语文高效课堂的课堂实录。 我们带着思考、带着教学中的困惑,有幸观摩《如梦令》和《菊和莲》两堂课。
两位老师的教学,让我感受到了不同类型的课,有着不同的教学方法和不同的侧重点。但目的只有一个,那就是让学生能在有限的时间内学有所获。《如梦令》这一课给我太多太多的感触。有来自于语文教学的思考,有来自于对大师的崇敬,也有关于人生与时间的感悟。虽然课已结束,但是老师那自然踏实的教学风格、敏锐独到的入文视角、教学理念以及课堂教学中对文本的解读,对重难点的突破,对作者文学风格的走进与触摸,仍让我的心久久不能平静。
这篇文章的作者是李清照,对于学生来说,这位女词人是比较熟悉的,学生曾接触过她的文章,对她的行文风格和文字特点有一定的了解。学习课文时,老师从作者入手,关注了学生的自主学习的能力。学生始终处在学习的主体地位,而并非是老师在牵着学生走。然后,老师紧紧抓住文词的教学的重点,从读中感悟。老师没有繁琐、生硬的讲解,却能在波澜不惊,不用堆砌华丽的辞藻,不用设计花哨华丽的多媒体课件,将无形的词句活脱脱地展现在学生们的面前。
在对重点词句的品悟上,老师首先启发学生层层感悟、层层推进,学生读懂了词句的含义,更读懂了李清照委婉的内心世界。唯美的画面,富有渲染力的语言,水到渠成的指导,一切都充满了和谐的美感。学生已经走进了文本,和李清照一起落寞,一起惊讶,一起失落,一起感叹,每一次的朗读都激起了强烈的情感波动。在这堂课上,学生对于文本的学习经历了“入乎其内,出乎其外”的过程。因此,这堂课也就随之拥有了“景中有情、情中有思”的韵味。
通过这次的活动学习,让我受益匪浅。首先让我进一步感受听名师的课真是一种享受,无论是教学功底还是文化功底都是我终身的追求!那精彩的课堂将铭刻在我的心间!
教学是一门艺术,需要不断地去深研和探讨。我也深刻认识到,活到老学到老,学无止境蕴含的深刻道理。我们作为一名教育工作者,肩负着教书育人的重任,要想给学生一杯水,自己就得有一桶水,这就意味着我们不管是年轻还是年老,都要不断地学习,不断地进步。只有去科学的掌握教学方法,优化课堂教学结构,才能真正达到提高教学效率的目的。