周建全：扎根红色沃土,夯实教育基础

列宁学校 周建全

人类的历史有多长，那么教育的历史就有多长。一个种族的延续，民族优秀文化的传承与弘扬，社会的发展无不依赖于教育。教育关系到人类的昨天、今天与明天！教育是一项具有生命意义的事业，是一个通过培养人,让人类不断走向崇高的事业。

  七十多年前伟大的教育家陶行知曾睿智地提出“生活即教育”,新教育的倡导者朱永新教授也曾多次在其著作中提到——教育应注重在教的过程中让学生感知生活、适应生活促使他们全面发展。今天我们听从党的号召在日常教育教学工作中坚持走“群众路线”问教于民、问策于生活,将人民的教育以人民满意的方式办下去。

  生活处处皆教育,我校建于1934年,深深扎根于红色南梁这片沃土之中,有着优良的革命传统,在新教育理念的指导下我校确立了“秉承红色文化,传承南梁精神。”的校园文化主题,在校园文化建设中紧紧围绕这一主题开创了校本课程与班本课程。放眼世界、古往今来,真正意义上的教育思想,从来不是来自行政官员之口而是来自生生不息的草根阶层。我校的校本课程便是校领导聚集全校骨干教师利用周末休息时间走访校园周围的民众搜集有关刘志丹、谢子长等老一辈革命先烈的感人事迹、民歌民谣,以南梁特色文化为底蕴编撰而成的思想教育教材。

    学校是由具有差异性的班级所组成的。班级是学校的基本构成要件,是孩子们在校期间生活、学习的主阵地。班级文化的建设是学校内涵的集中体现,我校的班级文化建设紧紧围绕“红色文化”从物质、精神等方面入手着重打造南梁精神,努力凸显一班一品质、一生一特长。我校的每个班级都有自己的班徽、班歌、班训,班徽的设计都是由全班学生一起动脑、动手制作而成,班级文化的每寸肌肤都浸泡着老师和学生的汗水、班级的每个角落都流淌着我们的笑语!

    教师是人类灵魂的工程师,是学校教育的顶梁柱。教师读书沙龙已成为我校教师畅谈教育理想、研讨教法的舞台,同时也是年轻教师成长的重要平台。在这个平台上,教师间思想的碰撞成为我校课改的活力源泉。如今我校的教师文化以“共读共写,聆听典籍的呼唤!”为核心,从而让教师从考试的镣铐中得以解放、让教师不再为考试抢课而活着。

     教师离不开学生,没有学生的教师就不是教师,没有学生的教育就如同一潭死水。学生是学校教育的主体,是民族的希望;著名的教育家夏丏尊说“教育没有情感，没有爱。如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有情感没有爱也就没有教育！”给孩子多样化的教育,发现每一个孩子的闪光点并帮助他们获得多样化的发展,这是教育的终极目标也是我校的办学理念。为此我校成立了乡村少年宫并从骨干教师中精心挑选了十二名身怀绝技的年轻教师对各个兴趣小组加以指导,运用“田野式”的授课模式,让学生走进生活、感悟人生。同时以此为契机将学生从分数的牢笼中解脱出来使其不在为分数而哭泣。

  新教育提倡让师生过一种幸福完整的教育生活,这种幸福不应该仅仅停留在物质层面而应该升华至人的灵魂深处。人因梦想而伟大，用爱去教育孩子，为他们的心灵留一片圣洁的土地。三毛说“如果有来生愿做一棵树，一半在泥土里安详，一半在风中飘扬……”;我也想做一棵树，作一棵守望月亮的树，扎根三尺讲台，荫护一群孩子……