养成好习惯 为生命奠基(转)

 ■黑龙江省齐齐哈尔师范附属小学 张艳艳

　　多年来，我校始终坚持“教育就是培养习惯”的办学理念，把学生的习惯养成当做德育工作的基本目标，培养学生良好的生活习惯、学习习惯和文明习惯，让六年的小学教育为学生六十年的成长奠基。经过努力，我校基本实现了“小习惯成就大事业”的德育目标，并被评为“全国绿色教育行动学校”、“省绿色学校”、“市精神文明标兵单位”。我校抓学生习惯养成的做法主要有以下几点。

　　一、结合实际，确定养成教育工作思路

　　我校现有24个教学班，1530名学生。如此多的学生聚到一起，最关键的事情，就是让他们懂得做人的“规矩”和做事的“方圆”。如果一味抓学习，而忽视了学生成长最佳时期的习惯养成，就会为学生今后的发展埋下隐患。

　　由于我校学生的家庭条件相对较好，家长素质较高，因此对学校的办学质量有着很高的期望。受“望子成龙、望女成风”观念的影响，很多家长只重视孩子的文化课学习，却忽视了孩子品德的培养。学生身上“娇”、“骄”二气较浓，言行随意，缺乏感恩心态;加之家长的包办代替，很多学生没有养成良好习惯。

　　针对这种情况，我校提出了“养成好习惯，为生命奠基”的德育工作思路，把习惯养成作为德育工作的着力点，

　　重点培养学生的学习习惯、生活习惯和文明习惯，不断强化工作的主动性、针对性，提高德育工作的实效性。

　　一是领导带头抓规范。我校构建了行政、支部、少先队三条线合力抓德育的工作体系，形成了上下联动、左右配合、齐抓共管的德育工作局面，把学生的养成教育当做每学期德育工作的显性目标，从校长、德育副校长到班主任、少先队，细化分工，评价拉动，全面贯彻。校长重点抓学生生活习惯的养成，并依靠家长学校贯彻落实;教学副校长重点抓学生学习习惯的养成，并通过课堂教学来实施;德育副校长重点抓学生文明习惯的养成，主要依靠各项德育活动来落实。

　　二是制度先导抓规范。我们在广泛征求意见的基础上，制定了《学生在校一日常规》、《养成规范达标细则》及《养成规范评价细则》等规章制度，使全校师生做到有章可循。

　　三是跟踪评价抓养成。文明班级考核是我校抓学生养成教育的主要手段，考核由学校德育工作领导小组负责，每学期初发布文明班级评比细则，期末组织开展师生家长座谈、问卷调查等活动，对全校所有班级进行全面考核，最终评选出文明班级，文明班级的班主任会优先被推荐成为“优秀班主任”、“先进德育工作者”。

　　二、细化分工，全面落实养成教育目标

　　(一)培养学生三个好习惯

　　首先，培养学生良好的学习习惯。我们结合学生不同年龄阶段的特点，在课堂教学中突出训练学生的五种能力。一年级注重训练学生的听力和注意力;二年级注重训练学生“说”的能力，说得要有理有据;三年级注重训练学生“读”的能力，读要有声有色;高年级注重训练学生“写”的能力，写要编书成册。在每堂课的教学中，我们都要看训练重点是否突出。

　　其次，培养学生的文明习惯。每学期开学的前两天是我校的行为规范训练日，届时我们会邀请武警支队的警官到学校指导、训练学生的站、立、行走等基本仪态，做到军训提前进校，极大改善了学生的精神面貌。

　　再次，培养学生良好的生活习惯。

　　我们依托家长学校，由校长牵头，与广大家长紧密配合，抓学生良好生活习惯的养成。我们建立了家校联系卡，与家长形成了亲密的互动关系;同时还开展了“我帮妈妈做一次家务”、“自己的事情自己做”两项主题活动。事后，家长普遍反映：孩子在家懂事了，自己的事情开始自己做了，学校的养成教育抓得好!

　　(二)不断提升教师职业素养

　　教育是否有效，关键在于它能否入心、入脑、入行动。不从学生的心理出发，搞“假大空”的说教，已不适应现代小学生的成长需要。为了提升养成教育的实效，我们非常重视提升教师的职业素养。一方面，我们在学校中大力推进心理教育，并开展心理健康课比赛、心理健康班会评比等活动。在此过程中涌现出了一批心理健康教育骨干教师，他们已具备了随时随地对学生进行心理辅导的能力。另一方面，我们还配合“书香校园”的建设，在教师中开展“我为学生健康读书”活动，这样教师就有了学习的动力。此外，我们还定期召开教师座谈会、会诊会、经验会等，交流养成教育的收获。

　　三、注重文化积淀，提升养成教育层次

　　良好的校园文化对学生成长的重要影响是不言而喻的。因此，我们在抓学生习惯养成的同时，还秉承“学校无小事，处处是教育”的思想，投入资金，大力加强校园文化建设。

　　一是大力开展国学教育。如，我们将学校围墙改造成经典成语故事长廊，学生通过孔融让梨、闻鸡起舞等历史故事，可以了解古人的美德，从中得到鼓励。同时，我们还在教学主楼每一层的走廊内设置一个教育主题，如一层的主题是“孝悌”，二层是“诚信”，三层是“学习”，四层是“爱国”，并根据每一主题精选相应的古诗句在墙壁上展示，让学生在走走停停中受到熏陶。此外，我们还将国学文化渗透到学生的文明礼仪教育之中。如要求学生每天早自习利用10分钟时间背诵《三字经》、《弟子规》、《论语》等古典著作，利用晨队会的时间彼此交流心得与感悟等。

　　二是积极创建“书香校园”。我们秉承“读经典的书，做有根的人”的教育宗旨，以培养师生良好的读书习惯为目标，通过开展丰富多彩的读书活动，全力打造“书香校园”。比如，在教学楼内设立小小书吧，在各班级教室内设立图书角，同时开展读书沙龙、读书演讲比赛等活动，使学生从中受益。我们坚信：与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。通过读书活动，学生逐渐确立了正确的价值观，言行举止也变得文明得体、落落大方。

　　三是努力开办特色活动。多年来，我校坚持把学生的养成教育与重大节日活动相结合，把每次活动都当做养成教育的演练场和成果的展示区，让学生在活动中彰显个人风采，激发其做文明人的信心和决心。2008年，世人瞩目的奥运会在北京举行，这是令全国人民欢欣鼓舞的大事，也是对学生进行爱国主义教育的大好时机。为此，我校组织学生开展了“与奥运同行, 树文明新风”系列活动，通过知识竞赛、征文比赛、书写奥运标语等多种形式对学生进行爱国主义教育。2008年7月13日，火炬传递到鹤城齐齐哈尔，为迎接这一时刻，孩子们动手制作了木版画，并纷纷取了好听的名字，如“福娃”、“我为北京加油”、“奥运火炬到我家”等。孩子们的稚手童心让木版开出了绚丽的花，这次活动也取得了预期的效果。