高明彦对照检查材料征求意见稿

党的群众路线教育实践活动个人

对照检查材料

列宁学校政教副主任  高明彦

（2014年6月17日）

群众路线是我党和全体干部工作的基本出发点，群众路线教育实践活动指导、规范了我的教育教学工作，按照中央开展的党的群众路线教育实践活动的统一部署，通过教育学习活动的开展，我对群众路线教育实践活动的重要意义有了更加全面的认识，特别是对“四风”问题的根源和危害性有了更深刻的理解。按照华池县群众路线教育实践活动的要求，现将我学习和工作情况总结汇报如下：

一、遵守党的政治纪律情况

通过近年的学习，我认识到，党的政治纪律是维护党的政治方向、政治原则的规范，是党的纪律中最重要、最核心的纪律。在实践中，一直以来，本人将政治纪律严明作为自身一言一行的基本准则，在言论、行动、立场、方向和路线上，始终与党中央保持高度一致。通过自查，工作10年以来，本人坚决维护党的领导，不听、不信、不传小道消息，没有在群众中散布违背党的理论和路线方针政策的意见，没有公开发表同中央的决定相违背的言论，没有对中央的决策部署阳奉阴违，没有编造、传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论，没有泄露党和国家的秘密，没有参与各种非法组织和非法活动。

尤其是深入开展党的群众路线教育实践活动活动以来，作为列宁学校校委会成员，本人将学习实践活动作为提高自身素养和加强学生管理的有利契机，我积极学习和严格执行党的政治纪律的意识不断得到强化。

(二)存在差距和不足。一是政治的敏锐性不强。之前总以为讲政治是教育高层机关和领导的事情，自己作为基层普通一线工作人员只用把本职工作搞好，政治纪律上不犯错误就行了。没有清醒认识到目前国内外形势的复杂性和严峻性，对党员在人民群众中的模范带头作用、号召作用、自身的使命感认识不够充分，自身贯彻落实党和上级的要求只是被动僵化执行，缺乏自觉性、主动性和前瞻性。二是政治学习不够深入。开展政治学习活动时，把主要精力放在单位活动的组织上，个人学习停留在书本表面，只泛泛了解到领导讲了什么要点，缺乏进一步的思考和活学活用，存在“本本主义”的倾向。此外，在个人知识学习上也缺乏深入，工作近十年来未继续学习深造、提升学历，与学校部分同事相比差距较大。三是个人思想深处检查反省的不够。在工作中发现问题时，只是简单地吸取教训，从内心深处反思和改造的少。以往开展思想分析检查活动时，存在以查找业务问题替代剖析思想问题的倾向，客观上实质是缺乏内心深层次自我剖析的勇气。

二、关于贯彻中央八项规定、省委省政府十项规定、市委市政府十一项规定和县委县政府十三项规定的情况简要汇报如下。

　  我在贯彻各项规定时有点“一阵风”念头。从心底赞成的时候，私下里也嘀咕着，“新官上任三把火，这规定，那规定，还不是会上热烘烘，会后就放松，再过几天就影无踪”。细深思，我嘴上嘀咕的事，在工作最终落实时，常常陷入走过场、刮阵风的怪圈。二是我总认为“八项规定”之类的制度、条例等东西，都是些软的、虚的玩艺儿，当不得饭吃，值不了钱用，因此，对“八项规定”的实施，有些不以为然的态度。三是我有“绕道走”的做法。对上级政策始终抱有怀疑、抵制、涂改的态度

    针对以上问题，我决定从以下方面改正

  （一）、深刻认识、自我剖析、反思

人的一生不过几十年时间，真正能够为家长和学生干点事的时间是很有限的，所以一定要珍惜时间、珍惜岗位，教书育人，心得体会，通过转变作风，树立团结协作的教师形象。通过作风整顿，可以使我树立务实高效的教师形象。实干就是水平，落实就是能力。解决好当前教师、学生最关心的热点、难点问题，最根本的途径就是真抓实干，最老实的办法就是一件一件地抓，抓一件落实一件。

　（二）、转变教师工作作风，加强师德效能活动，我找准了工作中存在的问题，对症下药，锐意改革，创新思维，不断完善自身工作。作为一名教师，要做倡导和践行八个方面良好风气的带头人，要经常想一想什么是“做人”，把学习与工作统一起来，把“立言”与“立行”统一起来，真正做到教书育人。不但要自己品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。

　（三）、转变教师作风加强师德效能，我形成了良好的师风师德，真正做到一切为了学生，为了学生的一切，切实解决教学中的不足。作为一名人民教师，应牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际教学相结合，不断提高自身综合素质，提高教育理论水平和业务能力。通过现阶段进行的动员学习活动，能够使我不断提高教师的政治敏锐性，增强政治鉴别力。通过学习，能够强化我的四种意识：“政治意识、责任意识、大局意识、服务意识”，使我在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，以高度的责任感做最好的工作，用最好的服务为学校工排忧解难，培养学生“四个能力”，努力构建和谐校园。使列宁学校教育真正做到：让学生成才，让家长放心，让人民满意!

 三、“四风”方面存在的突出问题

　　(一)形式主义问题

　　主要有以下几个方面：一是在理论学习上比较肤浅，不够深入、扎实，缺乏理论联系实际和学以致用，对中央的要求只学了口号但没有深入领会思想精髓。二是搞文字工作有时重形式、轻内容，提炼观点不够深入。三是贯彻上级要求时，存在以主观思想落实工作的倾向，没有充分发挥好年级组抓落实、抓督办的职能。四是对于部分时间紧的工作，没有坚持高标准，存在应付差事的现象。

(二)官僚主义问题

本人在工作、生活中,深入班级调查研究不够。深入班级调查了解情况、帮助教师、班级具体困难和问题的情况少，习惯于在办公室想事做事，习惯于常规式、本本式地工作。有些决策调研不够，存在脱离实际的情况，导致班主任和学生存在怨言，给工作推动带来阻力。

(三)享乐主义问题

    不存在享乐主义方面的主要问题，但是仍有相关倾向：一是习惯于按部就班，安于现状，缺乏改革创新的勇气，工作的热情与才参加工作时相比存在消退。二是遇到困难或矛盾，只是简单地进行解决或化解，没有深层次地寻找根源，寻求破解根本问题的办法。

    (四)奢靡之风问题

本人在工作对设施追求标准有些高，开展活动有些追求档次，缺乏艰苦朴素、精打细算、勤俭节约的作风。 生活中羡慕人家吃的好、喝的好、穿得好、用得好、玩得好。在奢靡上意识淡薄，缺乏严格的监管心理。

    四、产生问题的原因分析

    （一）是缺乏加强政治学习和深入思考的自我约束机制。认为政治理论学习“务虚”，对毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等重要理论，缺乏全面、系统、深入的学习，放松了对自己世界观、人生观的不断改造和提升。

    （二）是缺乏自我深入剖析的勇气。工作近十年，为了所谓的信心不敢直面弱点、不敢轻易否定自己，需要自我深入反思和剖析时，常以业务工作忙作为借口。其本质上，也是自身党性修养需要进一步加强，工作能力需要加快提升。

    （三）是脚踏实地实现理想的热情存在淡化。处理学校琐碎事务，工作时间久了，有时会存在牢骚情绪。深其原因，其实也是为民服务的宗旨意识在淡化，斗志在消减。

    （四）是存在“好人思想”，听信于“多种花少栽刺”的为人之道。当时间紧任务重时，对部分推诿扯皮的工作，不愿协调处理、明确责任，而是简单地大包大揽，干完了事。

    （五）是对家校联系教育工作经验缺乏。总结经验时习惯于主观“向上靠”，服从于命题作文，对创造性的好做法、好经验缺乏总结归纳。本质上是对党的群众路线“一切为了群众，一切依靠群众”的要求领会和执行的不够。

    五、今后的努力方向和改进措施

    (一)努力方向

一是争当教职工和学生的“贴心人”。充分发挥中层领导承上启下的协调职能，当好班级之间、同事之间的润滑剂，对教师反映的诉求做好上传下达，主动为领导分忧解难，热情公道地为学生办好事、做实事。二是甘当踏实肯干的“老黄牛”。坚持正确的政绩观和权力观，坚持发扬不怕苦、不怕累的精神，改进工作方法，提升工作效率。在严格遵守党纪国法、确保政治纪律严明、工作吃苦耐劳、服务优质高效等方面，争当践行“老黄牛”精神的排头兵。三是乐当教师、学生的“服务员”。充分发挥政教处“第一窗口、第一环境”的作用，始终坚持热情、文明、礼貌，优质、高效、规范，想尽办法为学校排忧解难，让学生享受到贴心服务。

(二)整改措施

    作为一名年轻的干部，虽然本人还存在很多需要改进完善的地方，但是我坚信，在党的领导和教育下，我一定能够不断改进，做的更好。下一阶段，将主要通过以下几个方面进行整改：

    一是加强政治理论学习，夯实思想根基。坚持利用每周三下午的学习时间，对党的理论知识、党史进行系统地学习。尤其是继续坚持以认真务实的态度参加党的群众路线教育实践活动，对党的理论做到真学、真信、真懂、真用，并落实到具体行动中去。生活中多向老教师学习，多与学校领导沟通，向身边优秀的教职工学习，在以思想武装头脑的基础上，增强理论应用实践的能力。

    二是自我加强廉政教育，切实做到防微杜渐。多与不同领域的教师、学生打交道，自我不断强化理想信念和纪律作风教育，增强自身的责任感和使命感。

    三是积极开展批评与自我批评，坚持定期反思剖析，查找存在差距。改变“不喜欢听好话，也不爱听意见”的狭隘封闭思想，真诚地接受教师、学生的批评、指正，诚恳地对他人发表批评意见，常找自身差距、定期打扫心灵，形成开放、务实、诚恳、自信、乐观的为人处世和工作风格。