柴建平对照检查材料征求意见稿

党的群众路线教育实践活动

个人对照检查材料

华池县列宁学校校长   柴建平

（2014年6月17日）

党的群众路线教育实践活动开展以来，我始终遵守党的政治纪律，坚持贯彻落实中央八项规定、省委省政府双十条规定、市委市政府二十二条实施细则和县委县政府相关文件规定精神，坚持用“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，查找自己的思想之陋、行为之垢，对照党章、对照廉政准则、对照改进作风要求、对照群众期盼、对照先进典型、对照“四风”表现，通过群众提、自己找、上级点、同事提，我认真深挖查摆自己在“四风”方面存在的问题，认真梳理宗旨意识、工作作风、廉洁自律等方面的差距，深刻进行党性分析和自我剖析，联系自身思想工作实际，认真反思了自己在思想、工作、作风上存在的问题和根源，寻找自己与新时期党员干部要求的差距。现将个人对照检查情况汇报如下，敬请批评指正。

一、遵守党的政治纪律和贯彻执行中央八项规定、省委省政府双十项规定精神、市委市政府二十二条实施细则和县委县政府相关文件规定，转变作风方面的情况

党的政治纪律是维护党的政治原则、政治方向和政治路线，规范党组织和党员的政治言论、政治行动、政治立场的行为准则，是党最重要的纪律，是党的全部纪律的基础。长期以来，我严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本路线和方针不动摇。在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上始终同党中央保持高度一致。对中央的重大方针、政策和决议没有不同意见，也没有公开发表与其相悖的言论，更没有与之不符的行动。本人坚决拥护中央八项规定、省委省政府双十条规定、市委市政府二十二条实施细则和县委县政府相关文件规定，并以此严格要求自己，切实转变作风。但是，在坚持党的思想路线“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”等方面与组织要求仍有一定差距。

1、在某些场合，谈了一些对现行教育政策的看法，如：国家应加大教育改革力度、着力解决片面追求成绩的应试教育问题，从根本上解决教师职业倦怠、学生思想道德滑坡、诚信缺失、教育发展不均衡等重大问题。

2、对校委会的个别决定，也曾按程序提出过不同意见甚至反对意见。  

3、对上级安排的个别工作有消极应付现象，在学校整体工作中偶有独断专行，个人说了算的现象。

4、对群众反映强烈的“教师住房紧张”“教学用房短缺”“存在大班额现象”“师生入厕难”等问题争取不够，解决不力。

5、在少开会、开短会等方面，本人虽然做了努力，但做得不够好；特别是对上级部门文山会海现象，虽有些想法但没有公开提意见和建议。

6、对学校党员干部组织生活关心不够，思想教育不力，导致个别党员思想滑坡，缺乏全局意识，遇事推诿扯皮，有上交矛盾现象。

7、在教师培养方面虽然想了一些办法，但个别教师依然教法陈旧，尤其是女性职工比例大，但班子成员无女干部，影响了学校管理。

8、学校红色教育特色不够明显，新教育实验尚处于探索阶段，校本课程评价体系不够健全。

   二、“四风”方面存在的问题

    通过认真深挖查摆反思，自己在“四风”方面，存在以下突出问题。 

（一）在形式主义方面。

1、学习自觉性不高、系统性不强。特别工作一忙，就静不下心,安不下神，急学现用，不求甚解，特别是在业务学习上，浮光掠影，蜻蜓点水，学习的深度、广度不够；个别文件资料看一遍了事，对与单位无关的文件看个标题就签字存档。

2、对形式主义抵制不严、有随波逐流现象，如弱智学生对科任教师的考核问题，我虽反对但抵制不力，科任教师提出意见后，我组织召开校委会做了研究，但还是按照原制度执行。

3、解决实际问题不够力、督促检查不够严、贯彻落实不够好，思考不深、办法不多、解决不力。如教师办公室脱皮、渗水维修不及时；如各类救助资金发放，我只是根据班主任和政教处的方案执行，亲自调查不够。

4、对学校制度建设重视不够，出现了制度交合糅杂，评价片面追求成绩现象；学生法制教育、心理健康教育工作不够深入，只停留在作报告、办讲座层面，班级考核不科学。

5、新教育理论学习肤浅，班本课程、校本课程开发只停留在表面，没有形成体系。

6、校务财务公开不够及时，由于校财局管，日常开支有欠账现象。

（二）在官僚主义方面。

     1、在工作中，“为了创新而创新”，深入调查研究少，接地气、通下情、倾听教职工呼声不够，有脱离实际现象。

2、管理不够严谨，有老好人思想，工作安排偶有命令主义、事务主义倾向，参与教师集体备课、研课少。

3、与师生交流不够深入，有时象征性打个招呼或寒暄几句了事，有时说话不够委婉，有完美主义不良倾向；教职工联谊活动举办的少。

4、工作中存在急功近利现象，长远谋划不够细致深入；严于律己不够，在校园有吸烟现象。

（三）在享乐主义方面。

1、有时安于现状，缺乏忧患意识和创新精神。特别是新教育实验的部分举措，只是对我校的课改做了嫁接，但没有做深层次、前瞻性思考。

2、缺乏强烈的事业心、责任感；有“干累了，歇口气”的想法。以前，每年都有一篇论文发表或获奖；近几年，基本没有了，稍有一点感想也只是为了完成学校规定的反思笔记而已。直白地说也就是“享乐起来”不那么勤奋的学习了。

3、有老好人思想，有时缺乏“踏石留印、抓铁有痕”的劲头，亲历亲为少，有当“甩手掌柜”现象。

（四）在奢靡之风方面。

1、艰苦奋斗、勤俭节约意识有所弱化，对学生浪费粮食现象只是批评，深度教育不够。

2、以前偶有超标准接待工作组现象。

3、校产校物管理要求不严，有损坏、浪费现象，比如材料几遍改、打印无数次，造成纸张浪费等。

4、出差、学习时在交通、食宿方面有追求高标准、好条件、舒适安逸的想法。

（五）其他方面存在的问题。

1、工作作风不够过硬。理论与实际联系不够紧密，深入班级调查研究，广泛密切联系群众不够。

2、 理论学习不够扎实。对理论学习只满足于完成“规定动作”，看文件、读报纸，有看标题现象，仔细研读不够；阅读马克思主义、毛泽东思想等原著少，学习时看得多思考少、学的多用的少，对照改造不彻底。 

 3、全心全意为人民服务的宗旨意识淡薄，在维护师生利益上，虽然也看到一些问题，但是生怕“说了也白说”甚至有时有“睁一只眼闭一只眼”的现象。

 4、有时说话不够委婉。对干部职工要求过急、批评过严，会议发言直截了当，容易挫伤同志。

5、工作汇报不够主动。向主要领导当面汇报工作少，电话汇报工作多。

6、工作方法上，有偏激现象。任校长后，没有发挥好懂教务、精业务的优势，对年轻同志进行手把手的引领。

 三、存在问题的原因分析

从心灵深处剖析自己产生“四风”问题的根本原因主要是世界观、人生观和价值观，产生了偏差，具体表现在以下：

（一）放松了对理想信念的坚守和追求。对于《党章》以及国家领导人的政治讲话精神等学习不够深入，认为自己生活在现实中，共产主义社会离我们太遥远。看到当前社会上腐败猖獗、社会不公等个例，战胜艰难险阻的精神支柱发生动摇，理想信念坚守不够。

（二）放松了宗旨意识。认为自己的理想就是当一名称职的人民教师，没有与时俱进地强化宗旨意识，工作中以人为本，立德树人做得不够，研究解决教学实际问题不够，精神状态和进取心也不够；考虑个人利益多了一些，考虑职工利益少了一些，有时总认为工作中存在的热点、难点问题是共性的问题，没有很好地针对问题沉下身子去寻求解决的最佳方法。

    （三）放松了党性修养升华。认为自己从小学教师、团委书记、中学政教主任、教务主任、副校长到校长一路走来，20年的工作阅历颇深，经验颇丰，有提升学习的经历，胜任工作还是可以的，党性原则性是较强的。通过反思才明白，党性修养是一辈子的事情，只有起点，没有终点。作为校长自己与党性修养的要求还有一定差距。从政治理论方面来说，由于缺乏学习新理论，常把工作当成硬任务，学习当做软任务，运用理论知识指导实践工作的能力不够强。

（四）放松了政治纪律约束。认为自己受党的培养教育多年，坚持党的政治纪律是比较好的，甚至是无可挑剔的。通过学习反思发现，党的政治纪律内容较多，自己有一定的“四风”问题，就是以前没有很好地坚持学习、领悟，致使世界观、人生观和价值观有所偏差。“解放思想、实事求是”做得不够好，特别是任校长后，在实事求是上做得不够好，平时主观主义决定多，征求意见少；工作作风不够深入，教学业务工作抓得多，思想教育工作抓得少。 

（五）放松了道德品行提升。自己也对自己提出过“以人为本、以德为首、以才为重、以和为贵、以廉为要”的工作要求，认为自己的道德品行还是可以的。通过学习反思发现自己离“崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的党员思想道德品行要求还有差距。如艰苦奋斗的精神淡化了，研究解决一些矛盾和问题时，实事求是、群众路线坚持得不够好，工作作风不够深入，考虑教学成绩的多，考虑教师疾苦的少；学习政治理论劲头小，深入基层解决实际问题时间少，精神状态和进取心差了些。

 四、今后的努力方向及整改措施

    党的群众路线教育实践活动的开展使我深刻认识到：学校开展活动不能游离中心工作，不能搞“两张皮”，要确保活动“不虚”、“不空”、“不偏”，力争多出成果、多见成效。因此，学校开展群众路线教育实践活动目的是转变作风、促进学校整体工作科学发展，不能让活动冲击教学，我们要充分发挥党密切联系群众的独特优势，把全校师生员工更好地凝聚起来，提振精气神、拧成一股劲，同心同德，攻坚克难，以作风建设的新成效汇聚起推动学校改革、发展、稳定的强大力量。发展是目的，作风是保障，群众路线教育实践活动是方法和途径。我们要坚持统筹兼顾，把开展教育实践活动同党员干部履职尽责结合起来，同关心师生保障民生结合起来，紧密围绕教学这个中心，统筹安排，精心组织，不搞形式主义，不做表面文章，通过教育实践活动的开展，为全面加强学校党的建设、推动学校特色和谐发展注入新的活力，真正做到教育实践活动与教育教学工作“两不误、双促进”。我决心把教育事业融入中华民族伟大复兴中国梦，切实改进自己在“四风”等方面存在的问题，提出以下努力方向和改进措施。

（一）努力方向。针对自身的问题和不足，在以后的学习、工作中，决心按照党员干部的标准要求，坚持为民务实清廉，始终把学校工作放在第一位，实实在在为师生办实事，办好事，多谋全局之事，率领全体教职员工全力推进列宁学校工作再上台阶，再创辉煌！

 （二）整改措施。

一是加强理论学习，坚定“三个自信”。

 1、突出“三个重点”。始终坚持把学习和掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、习近平同志关于群众路线的重要论述等作为理论学习的重点，坚定共产主义信仰，提高政治敏锐性和鉴别力，自觉同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。

 2、坚持“三个带头”。正确处理好学习与工作的关系，弘扬马克思主义的学风，自觉做到“三个带头”：带头挤出时间刻苦自学，不能陷于事务；带头向实践学习、向群众学习，以增强解决实际问题的能力；带头学习教学改革的各种新理论、新思想，以不断提高自身素质。

 3、做到“三个转变”。真正把理论学习作为提高自身素质的第一任务，从应付性学习转变为主动钻研学习，从主要着眼于改造客观世界转变为改造客观世界与主观世界相结合，从为了工作的“要我学”转变为提升自己理论素养的“我要学”。

 4、坚定“三个自信”。进一步提高运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力，增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持实事求是的思想路线，提高思想素质，坚定道路自信、理论自信、制度自信，筑牢思想防线，更新观念，勇于创新。

 二是提高党性修养，扎牢宗旨意识。

 1、认真学习党章。带头落实习近平同志关于“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”的要求，组织党员每学期学习一次《党章》，解决好世界观、人生观和价值观问题。自觉加强党性修养，增强党的意识、宗旨意识、政治意识、大局意识、责任意识，尽心尽力地做好本职工作，自觉为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。

 2、坚守理想信念。作为校长决心带领全体职工坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求和社会主义核心价值观。模范践行社会主义荣辱观，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以实际行动彰显共产党人的人格力量，努力保持共产党人的先进性和纯洁性。

 3、牢记党的宗旨。始终保持清醒的头脑，时刻注意摆正自己同人民群众的位置，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，时刻警惕脱离群众的倾向。坚持身体力行、求真务实、言行一致的工作作风，脚踏实地，埋头苦干，实实在在地为人民群众办实事、办好事，以经受得住历史的检验。

 4、深入调查研究。坚决克服形式主义、官僚主义，坚持亲力亲为，深入一线调查研究，深入一线引领指导教学工作，自己动手撰写。以此总结经验教训，汲取群众营养，不断加深与人民群众的感情。

 三是密切联系群众，切实转变作风。

 1、践行群众路线。坚持实事求是、群众路线，深入实施红色教育和新教育实验工作，始终把立德树人作为第一要务，把办人民满意教育作为第一追求，以创建特色示范校为终极目标。

 2、努力做到“三为”。坚持一切从实际出发，急师生所急，想师生所想，切实做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋，为加快学校品牌打造步伐、助推学校品牌发展。

 3、认真办好“三事”。牢记教育无小事，时刻把师生成长挂在心上，脚踏实地为教师成长、学生成才、学校发展出思路、想办法。

 四是健全规章制度，权力关进笼子。

 1、健全规章制度。严格遵守并贯彻执行党规党纪、法纪政纪，进一步建立健全学校相关规章制度，坚持好民主集中制，充分听取和尊重各方意见，绝不搞“一言堂”、个人说了算，把权力关进制度的笼子。

 2、正确对待得失。坚持把个人的教育梦想融入中国梦，把个人的追求融入学校工作之中。正确对待个人得失、不计名利，不图虚名，谦虚谨慎，爱岗敬业，任劳任怨，做好学校各项工作。

 3、严格遵守中央八项规定、省委省政府双十条规定、市委市政府二十二条实施细则和县委县政府相关文件规定坚决做到不该说的不说、不该做的不做、不该拿的不拿，堂堂正正做人，踏踏实实干事，力求做到防微杜渐，经得起考验，始终保持共产党员的政治本色。

 4、自觉接受监督。严格执行民主集中制的各项制度规定，积极开展批评与自我批评，谦虚谨慎、戒骄戒躁，严于律己、宽以待人，自觉接受党和人民群众的监督，做一名合格的共产党员和称职的人民教师。