家校合作 转化差生

家校合作    转化差生

各位家长：

大家好！在这里我代表我的学生欢迎你们的到来，大家望女成风，望子成龙的辛勤谁都能理解，可是你平时关注过子女的教育问题吗？下面我就我的工作体会谈点个人的看法：

在教育这方领地上，有一点毋庸讳言，那就是学校教育与家庭教育尽有着共同的目标，但由于诸多因素的制约，形成了其殊途不同归的反常现象。而这应该引起每一个教育工作者的思考。惟其如此，家校合作正在成为人们日益关注的话题。作为一名教育工作着，我觉得重视家校合作，转化差生，是全面提高我们教育质量的关键环节之一，从十多年的工作实践来看，在当前形势下，搞好家校合作可以从以下几个方面作一些尝试：

一、办好家长学校，提高家教水平。

孩子是一个未成型的“雏儿”，其成圆或成方，是孩子第一任老师的家长有一定的掌控权，每一个家长都有“望子成龙，望女成凤”的愿望，可有多少家长面对变幻莫测的孩子心有余而力不足呢？青田作为一个侨乡，父母基本出国在外，孩子一般由四老（爷爷奶奶、外公外婆）监管，他们这一辈人对孩子除了疼爱还是疼爱，更是严重缺乏必要的管教知识。于是，在近一年来，结合地域特色和本班学生实际，不定时的开设家长课。如给家长上《中学生心理健康》、《如何培养孩子的意志》、《溺爱等于害》等讲座，把《中学生十不准》、《中学生作业要求》印发给每位家长，要求家长密切配合学校，教育好子女，使他们懂得该做的和不该做的。必要时，还给家长“加餐”，做到“未雨绸缪”。例如：去年，学生溺水事故频发，我更重视对学生加强安全教育。于是，我把几个调皮的学生家长请到学校里，召开家长座谈会，学习学校有关安全教育和管理规定，剖析班里存在的安全隐患，结合溺水事故的惨重教训，分清学校与家庭责任。使在座家长都认识到，生命只有一次，安全重于泰山。记得我的话刚讲完，全场响起热烈的掌声，他们拉着我的手，激动地说：“有你这样的老师，我们放心。”“功夫不负有心人”，家长会后，由于家校齐抓共管，全班学生安全意识大大增强，再没有发生任何不安全事故。

二、培养模范家长，带动后进家长。

家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任老师，有什么素质的家长就会带出什么素质的学生，家长的一言一行直接影响着自己的孩子，起着“润物细无声”的作用，比如我班的叶小峰同学，有一次其家长被老师“请”到学校，在和老师的近一个小时的交谈中，嘴里一直嚼着口香糖，老师问及叶青峰在家情况，他支支吾吾，后经了解，其爸是酗酒嗜赌成性，整天泡在外面……难惯叶小峰也有经常不洗脸，不交作业，上网吧等诸多坏习惯。还如甘鹏家长，管教孩子就是简单的“三拳两腿”式武力教育。针对这些问题，我在家长会上表扬了罗天祥、黄慧莹等家长，并请他们介绍教子经验，肯定其成绩。同时，我对叶小峰家长放任自流、给孩子大笔零花钱和甘鹏家长以粗暴形式来教育孩子的诸多家教弊端一一提出任由家长议论。这一正一反的对比，使各位家长受益匪浅。

在开展模范家长带动后进家长活动的同时，班里也相应开展“手拉手”、“一帮一”活动，出现了先进更先进，后进赶先进的局面。

三、建立家教网络，形成能差合力。

孩子是学校的，但更是家长的，班主任肩负着家校之间纽带的工作。我知道，没有付出，哪来收获？于是，我不惜走脚皮，磨嘴皮，深入家庭访问，建立家教网络，以望家长配合，齐抓共管。开展正面教育，实行正迁移，转化了一个又一个差生。如班里的孙强同学，父母只字不识，靠在厂里打工维持生计。而孙强同学竟用父母给的生活费上网吧，进娱乐厅，结果自然是吃了上顿没下顿，到同学亲戚处借、骗钱。针对这一情况，我在学校里给他配备了“随从”，以日记的形式记录他的生活。节假日在家里，我要求其父母给他制定作息时间，并让他把自己一天的生活以流水帐的形式记录好带给我。每星期一次家访（有时电话交流），把在校与在家的生活日记与其父母口头交流。当然，这样的管理对他来说是“囚犯式 ”的，所以，在某些生活细节上，我经常要动之以情，晓之以理的给予开导，学习、生活上经常给予关心。春节前夕，他给我送来一张贺卡，写道：老师，一年来你为我操碎了心，小小贺卡，包含着一个“浪子”一颗赤诚的心，请收下吧！望着这“浪子”回头，我笑了。

我还运用电话，家校联系卡，建立校外监督岗等途径，及时与家长取得联系，形成能差合力、寻求教育方法、取得了较好的教育效果。

综上所述，我们倡导家校合作无疑是极其正确而及时的，但我们需要热情的同时，更需要理性的思考，毕竟，家校合作，我们有很多的事情要做，可以做！