敢问课改路在何方

     在“洋思风”吹遍教育的大江南北，“杜郎口风暴” 一浪高过一浪之时，列宁学校通过分析实际、学习借鉴先进经验，制定了“355”模式课堂改革方案，大胆付诸实验，于2010年拉开了高效课堂改革的序幕，2012年集中研讨修订为“135”模式，经过三年的实验，课堂参与率越来越高，师生关系越来越融洽，课堂教学方式、学生学习方式越来越灵活……教学质量逐年提升！高效课堂改革获得了全体教师的认同，但由于教师流动较大，新上岗教师比例越来越高，课堂反弹严重，改革进入了迷茫期，敢问课改路在何方？

  盘点是为了再出发，我们相约在课改路上。

寻找课改行动力

  “课堂孕育生命，行动改变教育”，这是列校人课改的宣言，瓜果飘香的九月，列校人重拾利器，继续试验高效课堂课改革，策划教师培养方案，对教师进行行动力培训，进一步推进高效课堂打造进程，规范课堂教学行为。

高效课堂须加速前行

   从“135”模式课堂框架出发，寻找“135”模式高效课堂教学的流程，寻找学案导学的操作规程，锁定“135”模式高效课堂改革目标，凝聚课改共识，矢志不渝的实验探索，不仅仅是一个概念，而是涉及到教育教学改革的方方面面，推进新教育实验，实施素质教育，高效课堂改革正在加速前行。

众人划桨开大船

    我校“135”模式课堂改革，不是只停留在打造几个名师的层面，而是要把全体教师的行动统一到课改上来，大部分教师已经经历了全县高效课堂现场会的洗礼和磨练，他们所做的一点一滴无不浸透着课改思想，在他们的引领下，全体列校人正以坚定的信念和满腔的热情，齐唱着《众人划桨开大船》，迈步在新教育实验《希望的田野上》，我们坚信列宁学校的基础教育课程改革《明天会更好》！