【读书事迹】周益民：语文课堂应回归母语学习的源头

  江苏省南京市琅琊路小学语文教师，诗化语文教学的探索者与倡导者。他一直坚持用诗一般的语言和情思指导学生阅读。

  ■获奖理由

  周益民是近年来活跃在全国小语界的名师，他执教的《小王子》、《天鹅的故事》、《白鹭》等经典课例，展现出儿童文学导读课的独特魅力。

  他甘当“故事叔叔”，帮助孩子推开儿童文学的大门，让他们快快乐乐地享受童年的生命。正如他自己所说，在这儿，你会看到列那狐敏捷的身影在林中穿梭，长不大的彼得·潘在林隙间撒下飞翔的仙尘，善良的人鱼公主轻盈地拍打出湛蓝的浪花，阿拉伯的王宫里正讲述着一千零一夜的故事……就是在这样飞扬的幻想中，孩子们守护着童年，拥抱了今天。

  他主张，语文必须从成人霸权中走出来，还儿童以发展语文素养的自主权。语文课是学习者接近、理解文字、感受文字的魅力、逐步形成能够独立听说读写的“言语能力”的一门课。语文承载了人类文化和生活经验，面对正处在童年阶段的孩子，教师应该以快乐、自由来填充语文课堂。他的理念与实践弥补了当下语文课程的不足。

  周益民还先后出版了《步入诗意的丛林》、《儿童的阅读与为了儿童的阅读》、《周益民讲语文》等书籍。

  ■读书故事

  曾经不止一次地设想，假如我的童年没有遇到那些文字，假如我的童年没有遇到那些故事，那么，现在的“我”又该是一个怎样的？

  每每此时，我就会看见远方一个小小的“我”：坐在矮凳上，靠在门框边，夕阳的余晖洒在小小的身上，手中捧着一本薄薄的书。那本薄薄的书中自然有着那些特别的文字，特别的故事。看着那些文字，读着那些故事，那个“我”有时候会嘿嘿地笑出声来，有时候又会情不自禁地一声叹息。

  我相信冥冥之中存在着某种缘分。一个平凡得没有任何特征的日子，随手翻阅一本杂志，我在密密麻麻的文字中随意穿行。不经意间，我发现了一股特别的气息，于是难得安静地一路读了下去。我小小的心中满是惊讶：文字竟然也可以组合得这般“抓人”？故事里竟然也有着跟游戏一样的乐趣？

  《小王子》中说，仪式“就是使某一天不同于其他日子，某一钟点不同于其他时间”。那一天，那一刻，就是我生命里的一个“仪式”，因为，我与那些文字相遇了。

  那本杂志一个月出一期，从此，我小小的心中开始了想念，开始了盼望，开始了牵挂。每当新杂志到手，我便急急地翻找“那些文字”，就像去相会一个已经熟识的老朋友。

  我在那些文字的陪伴下长大了。长大后的我，成了一名语文教师。看着今天的孩子，我似乎看到了当年的自己。我明白，很多东西在日新月异地变化，但也有很多东西是永恒的，譬如“那些文字”的笑声、感动与启迪。于是，我开始努力让更为丰富的“那些文字”来陪伴今天的童年，我称之“为了童年的阳光规划”。

  我认为，“儿童阅读”应该具体包含三个层面，即作为儿童的阅读、回归童心的阅读和为了儿童的阅读。在具体操作上，我力求突破惯常的活动推进模式，而着力于课程与阅读生态的建设。

  我倡导班级读书会,以伙伴共读、师生共读、亲子共读的方式，帮助儿童获得群体归属感，结成精神同盟。通过话题探讨，引导孩子对作品的深刻体验。数年前的一堂有关《小王子》的解读课，让很多孩子至今记忆犹新。忠诚、责任、归属的爱、渴求伟大的事物，这些儿童内在本性的激活，带动很多儿童乃至成人走近这部经典。

  我希望，让孩子童年时代就找到自己喜爱的作家。我把优秀作家请到学校，请到孩子们身边。校园因为他们的到来变得神圣，每次的作家见面会都是一次狂欢，一个书香的节日。为了放大这一课程资源，我和同事们把握住“期待—活动—延伸”的链条效应，整体策划，努力激发孩子持续参与的热情。曹文轩见面会“在草房子中寻找飞翔的力量”，先通过“寻人启事”的方式，引导孩子主动阅读作品，撰写心得，又组织观看影片《草房子》，影文比照。见面会上，通过“寻人启事”海报锁定的幸运儿自然是夺目的亮点。即便小小的游戏也颇具情趣：如果让你给曹文轩的这些书排队，你觉得哪一部该排第一位？假如你是图书管理员，准备把哪部书推荐给爸爸妈妈看，哪部书分别推荐给男孩、女孩看？这样的话题别说孩子，就是作家本人也被吸引住了。对书籍的思考、对内涵的把握，也在轻松愉快中潜移默化了。

  这几年，我开始从儿童哲学、儿童文化视角建构阅读课程。针对当今儿童阅读生态的失衡，尝试民间文学的课程建设，陆续开发的一些课例，将神话、颠倒歌、谜语、绕口令、摇篮曲等民间文学样式带入课堂，受到热烈欢迎。与此同时，适时引入对歌、相声、快板、西河大鼓、戏曲等民间语言艺术形式，甚至方言诵读，既增强了情趣，更让现代疏离田园的孩子嗅到泥土的芳香——这是母语学习的源头。这一探索正从一个角度弥补了当下语文课程的不足，坚定了从母语获得的尊严。

  ■推荐书目

  《回忆和话语之乡》，耿占春著，广西师范大学出版社2003年12月出版

  该书抒写历史苦难，追忆生命伤痛，索问存在意义，以敏感忧伤的生命经验和空灵迂回的诗意叙述，贯彻了对存在主义和现象学的内在精神体认。诗与理，言与思，在书中达成完美的融合。这是一位理论家的感性叙事，书写了个人记忆的考古学中藏匿的语言与人之间关系的密码。

  《夜莺的歌唱》，程玮著，江苏少年儿童出版社2010年1月出版

  海外华人作家的生活随想，该书是旅德著名儿童文学作家程玮继《风中私语》后推出的又一本散文集，作品体现了程玮的一贯风格。幽默、风趣，以小见大，从身边的人物、身边的小事中折射出作者对东西方文化的比较和思考。感动与思索随着作者信手拈来的文字一路相伴，异域风情里回响着观念与意识的撞击。

  《世界顶尖科学家答儿童问》，[德]乌利希·扬森、乌拉·施托伊纳格尔编,克劳斯·恩西卡特绘图，王萍、万迎朗译，朝华出版社2007年10月出版

  孩子们总有问不完的问题，许多问题都会让大人不知所措。如果这种问题常常被粗暴地拒绝，被爱因斯坦称之为“神圣的好奇心”就会被扼杀。德国蒂宾根大学创办的世界上第一所“儿童大学”，在这里顶尖的科学家能为孩子们各种各样的问题给出有趣而权威的回答。该书是“儿童大学”的讲稿，展示出成年人面对儿童时应有的敬畏、耐心、智慧与幽默。