【导学稿示范 】童趣

课题

5、童趣

编写

卢望军

教学时间

第四周

学习目标：

A. 掌握并积累重点词语，有感情朗读课文，翻译并背诵全文；

B. 感受文章的物外之趣，领会作者思想感情；

C. 学着像沈复那样用童心观察事物，寻找自己生活中的“物外之趣”，做一个童心不泯的人。

流程

教   师   导

学    生    学

听课

锦囊

第一课时（完成目标A）

导

入

创设情境，体会文言文简洁的语言特点。

自

主

学

习

之

整

体

感

知

【学法点睛】

◎文言文是古代的书面语,简洁,典雅。学好文言文关键在于培养语感：一是要熟读背诵;二是要用心领悟;三是不断积累文言词汇。

◎学习文言文的一般步骤：反复朗读、认清字词——点译课文——直译课文——理解作者思想感情、体会文章精

妙。

【温馨提示】

◎注意通假字解

释的格式

1、 初读课文：

要求读准字音、读清句读和停顿。（先在小组内读，然后各小组竞读。）

写下你认为应该重点注意的字音：              

2、疏通字词：

□找出课文中表示“看”的词语：                                                  

□通假字                                                           

□词类活用：鞭数十                                              

□一词多义：  余忆童稚时                      

故时有物外之趣        

昂首观之               定神细视      

作青云白鹤观           神游其中      

□    识记课文下面的注释并完成语文书第21页第二大题。（当堂完成，当堂检测）

【学法点睛】

◎文言文翻译的

“四字诀”：

留：人名地名保留不译；

加：单音节加字组成词；

删：赘余的文言词汇删去；

换：找近义词。

3、准确翻译：

将下列句子用现代文准确翻译出来，特别注意加下划线的词：

私拟作群鹤舞于空中                                                                        
昂首观之,项为之强                                                                       

又留蚊于素帐中,徐喷以烟                                                                   
见藐小之物必细察其纹理                                                                 
以从草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑                                  

4、           翻译课文：

在前面学习的基础上翻译全文，要求语言流畅、用词准确。

【温馨提示】

◎用笔记下你自己或别人最有创意的改编之处

【教师寄语】

◎此刻沉默，你将埋没！创意复述，当堂背诵，相信自己都能行！

5、创意复述：

选择文中你最喜欢的趣事讲给大家听，要求语言生动，鼓励依据想象进行合乎情理的改编。

6、厚积薄发：

文章有三个带“然”字的词语，分别是                   “然”在这里解释成“……的样子”，你还知道哪些带“然”字并且解释成“……的样子”的词语呢？

7、挑战背诵

第二课时（完成目标B、C）

合

作

学

习

之

研

讨

赏

析

【学法点睛】

◎表情朗读是一种略带表演性质的朗读，追求声情并茂形神兼备的朗读效果。

8、表情朗读：

本文应该用一种什么样的语气来读呢？试试吧！     

9、讨论概括：

“童趣”是一种什么样的趣味？用文章的词语回答是               

作者记叙了哪几件童年趣事，请用简洁的语言进行概括：                          

10、感悟提升：

让普通的生活变得兴味盎然，童年的沈复有什么秘籍？你觉得怎样才能成为一个有情趣的人？

【温馨提示】

◎提出一个问题比解决一个问题更重要。——爱因斯坦

【教师寄语】

◎堂堂清，日日清，一身轻！

11、思维训练：

再读课文，你还能提出什么属于你自己的问题，请把你自己的或者别人的问题及解决结果记下来。

12、作业巩固：

当堂完成“研讨与练习·二”，小组互批，将不能解决的问题提交老师。

【温馨提示】

◎生活中不是缺少闲情逸致，而是缺少善于感悟的心。

13、请你欣赏 

    教师作品《闲情记趣》，内容略。

    如果你的生活中也有这样的“闲情”，不妨也用笔“记趣”一下吧！

探

究

学

习

之

拓

展

延

伸

【温馨提示】

◎主动学习的人最聪明！

14、书里书外：

参考教材21页补充资料，借助资料书或者上网查找，进一步了解作者沈复，沈复的生活态度对充满竞争生存压力巨大的现代人有什么启示，有兴趣的同学可以课后和老师交流。

总

结

学

习

之

反

思

收

获

【教师寄语】

◎反思是一种巨大的提高！

亲爱的同学，恭喜你完成了本节课的全部学习任务，在和沈复和童趣暂时说再见之时，对自己说几句话吧！你可以说从学习方法、人生感悟、课堂点滴、师生交流等方面入手，也可以说属于你想到的任何感悟——自己的，就是最好的！