全县教育例会交流材料：扎实推进新教育实验 稳步深化新课程改革

列宁学校   柴建平

各位领导、各位同仁：

大家好！

列宁学校在新课程改革的迷茫期邂逅了新教育，我把新教育实验工作向诸位做一汇报，若有不妥，敬请批评指正！

一、理念引领，把握方向

实验初，通过专题培训、印发学习材料、开展新教育读书沙龙，选派教师赴东方红小学、齐家楼初中等校观摩学习，“一切为了人，为了人的一切”“过一种幸福完整的教育生活”等理念让老师们耳目一新。反思自己，新教育的思想理念、行动抓手、发展愿景正是新课程改革追求的方向。因此，我们竭力寻求新课程改革与新教育实验的契合点，高位嫁接教育思想、系统凝练改革思路，有机整合“十大行动”，以“1410”红色教育工程和“135”模式高效课堂改革为抓手，探索实施新教育实验。

二、巧妙嫁接，践行实验

（一）借力共读共写共成长平台，营造书香校园。

千尺之台，起于垒土；合抱之木，生于毫末。“师生共写随笔”“培养卓越口才”“营造书香校园”三大行动一脉贯通，我们有效融合，同步实施。

1. 引。开放学校图书室，设立班级流动图书室19个、校园开放图书柜6个，方便师生阅读，让所有的教室都成为阅览室。

2. 读。举行经典诵读竞赛、红色故事演讲赛、读书沙龙、读书经验交流会、读书征文评选、读书笔记展评等主题活动，开展读书标兵、阅读之星、书香班级评选，激发诵读兴趣。

3. 写。创新周记形式，可以写所见、所闻、所想及学习、生活的点滴，也可以写读书心得体会。积极倡导教师为孩子写信，写贺卡，鼓励教师和学生坚持记录生活的轨迹、人生的反思，创建师生共同的精神家园。

4. 讲。实行课前3分钟演讲，举行故事演讲赛、辩论赛等阶梯式口才训练活动。升旗仪式、节庆活动主持均让给学生担任，红领巾广播站，实行班级轮流担任撰稿、主播任务，锻炼学生口才，展示学生风采。

(二)创新“135”模式，打造高效课堂。

新教育倡导的“构筑理想课堂”正是“135”模式课堂改革的目标追求，为此，我们把“135”模式课堂改革持续推进，努力打造开放且富有生命活力的高效课堂。

1. 减负增效。实行“135”模式课堂改革。取消传统的教案，实行导学案；取消语文、政、史、地、生、科学等课外作业，实行单元作业；试行活页作业，有效保障了学生课堂上思考练习的权利，偿还了课后自主发展的时间，实现了减负与增效的双赢。

2. 突出主体。创设环境，烘托改革氛围。改变了传统的课桌摆放方式，实行学习小组制。实现了电子白板“班班通”，小组配发了磁性展板，辅助课堂教学；学生利用展板和多媒体展台把预习成果、需要解决的问题向全班展示，学生讲起来了，教师静下来了，为师生创新教学搭建了平台。

（三）推进每月一事，打造红色教育品牌。

推进每月一事、聆听窗外声音、家校合作三大行动恰好是我校红色教育“1410”工程的范畴，只要稍作延伸即可融合实施。

1. 抓养成。从“学会吃饭”“学会过马路”“学会礼貌用语”等常规做起。把“每月一事”与传统节日和重大纪念日结合起来开展主题教育活动，与红色教育“十个一”结合起来，拓展“红歌演唱”“南梁腰鼓”“历史人文剪纸”和“红色经典吟诵”校本课程外延，为红色教育增光添彩。

2. 重实践。开发公益性社会实践课程。聘请公安、消防等专业人士做专题报告，举办学生心理辅导、青春期教育、学习方法指导等讲座，举行组织社区卫生保洁、主题宣传教育、扶贫济困、废品回收等进行体验式活动，不断增强学生的服务意识，引导学生热爱生活，关注社会，形成多元价值观。

3. 创特色。创建红色阵地文化。开辟学生作品专栏，鼓励学生将自己的作品展示在班级专栏、学习园地中，相互学习、欣赏，举办个人作品展，树立榜样，增强自信心。

4. 深辐射。举办家庭教育讲座、召开家长会，帮助家长转变观念，纠正陋习；邀请家长走进学校，走进课堂，重温当年的求学情景，激发情感共鸣。召开家长委员会，共商学校发展大计；面向社会举行大型活动，使家长触及学校的巨大变化，寻求支持。

（四）建设卓越课程，缔造完美教室。

积极建设卓越课程，缔造完美教室，让每个人的素养都能在课程中得到训练和发展，让每个生命都在教室里丰盈、成长。

1. 构建课程体系。按照《列宁校本课程建设方案》，挖掘本土资源，编印《红色童谣》、《红星照耀陕甘》、《长使丹心贯日月》校本教材，与《古诗文读本》配套使用，形成“经典诵读”课程体系。因地制宜开设社团课程29种，坚持社团活动、经典诵读课时化，青少年活动中心、乡村少年宫活动社团化，节庆活动常态化，逐步形成课程体系。

2. 缔造完美教室。贯彻“完美教室”理念，构建班级文化体系，师生自主设计布置的完美教室应用而生，一个个富有寓意的班名（追梦班、墨香班、远航班、云帆班、凌云班、七巧班……），特色的文化符号（“班歌”、“班训”、“班徽”、“班风”、班级名片……），一幅幅精彩的书法作品，一张张富有童趣的剪纸、绘画，一件件奇妙的科技小发明、小刺绣，引人驻足观赏；一首首童谣朗诵，勾起了童年的思绪……书香墨韵为教室增添了文化色彩，器乐弹唱给教室赋予了生命活力。

3. 生成课程文化。尝试把社团课程与语文、音乐、美术、写字、体育等学科整合，开发拓展课程，彰显课程特色，让学生尽情发挥想象力、创造力，激发自信心。在校园网开辟卓越课程专栏，师生随时可以上网浏览、学习，充分展示课程建设成果，不断编织与生成课程文化，彰显课程特色。

（五）建设数码社区，提升师生素质。

1. 整合优质资源。升级网站域名，更新网站板块，链接中央电教馆资源、华池教育资源、网校资源模块，建立校本资源库，链接名师课堂实录，方便教师备课、查阅资料，实现了优质资源共享；开辟了教师共读共写栏目，搭建了交流平台，让师生通过网络学习和交流，在操作与实践中培养师生的信息应用能力。

2. 建立教师博客群。实现微博空间“人人通”，要求每周最少上传一篇原创日志，内容可以是教学心得、读书感受、人生感悟、教育叙事等。通过网络进行学习、研究、交流与反思，通过博客记录教师成长历程，学校网站再次被评为全国十佳网站。

三、锐意改革，成就“师生”

开展新教育实验，有力地促进了学生全面发展、教师专业发展、学校内涵发展。如今，走进课堂，学生争先恐后展示自己的学习成果，你一言、我一语，畅所欲言，教师忙碌点评、指导，师生激情碰撞的和谐场面令人难忘；走进列校，洁净的校园，热情的问好和洋溢在师生脸上的快乐、真诚、阳光，让人心生感动。一年来，学校荣获全国教育系统先进集体、甘肃省德育示范校、庆阳市课改示范校等16项荣誉，教师获奖21人次，学生获奖25人次，办学事迹被多家媒体宣传报道。

新教育实验是一项任重道远的工程，而我们的工作，才刚刚起步。历经课改洗礼的列宁学校人今后将虚心向兄弟学校学习，躬行实为，让新课程改革促教学质量提高，让新教育实验，助力生命精彩启航！