2014—2015学年度第二学期教务处工作计划要点

   本期教务处工作以《华池县2015年教育工作要点》和《华池县2015年教研工作要点》为指导，以“空谈误校，实干兴教”为工作精神，凝聚共识、攻克难题。聚焦“一个中心”：教育教学质量；把牢“两大抓手”：“135”模式高效课堂打造和新教育实验；推进“三个工程”：青蓝结对工程、课堂打磨工程、名师带动工程；深化“四项改革”：艺术教育改革、教研模式改革、校本课程改革、备课方式改革。

一、抓常规，规范教学行为

   1、严格教学秩序。不准擅自调课，坚决杜绝迟到、早退、旷课现象。加强课堂教学常规管理，严禁无导学案上课，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，上课期间禁止随意进出、接打手机。

   2、落实教学常规要求，严格对备课、上课、布置批改作业、辅导等环节做好检查考核记录，做到考核公正、公平、透明。

3、加强包级领导、年级组长和科任教师“三位一体”教学管理评价体系，导学案由包级领导每周三集中批阅，把关圈点批注的实用性。月考由年级组自己组织，实行每月一次月考学情分析会。抓好自习辅导、课余时间跟班管理工作，完善教学质量评价制度，增强教师教学的责任心和有效性。

4、以毕业会考为窗口，加强教学工作的协调和指导，以《课程标准》为纲，狠抓基础，多角度、全方位进行诊断、指导促进教学质量的提高。统筹协调中小学发展，统筹协调毕业年级和非毕业年级的发展，统筹文化课教学和常识课教学的发展。做好八年级地理、生物市级会考、九年级政治、历史会考，体育检测的协调指导。

5、坚持做好常规业务衔接，校园网站的管理与维护，教师工作室的建立、电子备课室及资源的使用等业务工作。

6、落实实验教学。教务处着力抓好分组实验、演示实验的落实，要求凡是具备条件的理生化、科学分组实验、演示实验必须做，实验表册运转要正常，坚决杜绝教师说实验、学生记实验的传统做法。

二、抓培训，促进教师专业发展

“以全体教师为源头、以青年教师为重头、以骨干教师为龙头”的思路，继续实施“十个一”业务自训活动，抓好“三个工程”，落实“1237”教师培养规划。

1、实施“青蓝结对工程”。加强青年教师新课标、新教育理论、新师德要求、教学基本功等培训。充分发挥骨干教师传、帮、带作用，多角度、立体式相互切磋。抓好“三课”：研讨课、展示课、出师课。举行青年教师论坛、落实周周听、评、议课制度，举办青年教师说课、评课比赛，举行“同课异构”、“我的教育故事”论坛、教坛新秀评选等竞赛活动。制定并实施《列宁学校青蓝结对教师考核奖惩方案》，实行控绑式管理，激励青年教师快速成长，实现校本研修由“单一性、封闭性”向“多样性、开放性”转变。

2、实施“课堂打磨工程”。以课堂为主阵地，以“135”高效课堂评价标准和目标为依据，逐人逐级打磨，实行个人备、集体备，反复听、跟踪听，精雕细琢，精研细磨，直到达标为止，做强一个年级成就一个年级，三至八周打磨六至九年级，十二至十六周打磨一至五年级。

3、实施“名师带动工程”。以“一师一优课、一课一名师”活动为契机，举办说课、评课比赛、“我的教育故事”论坛、教学能手评选、优质录像课评选、微课制作等活动，促进教师自主发展。成立学校学科名师工作室，发挥传帮带作用。做好课题立项、研究和鉴定工作，编印《课改实验》、校报、校刊，发挥校园网站、QQ群的功能，搭建交流平台，充分发挥名师效应，引领教师全面成长。

三、抓教研，提升学校教研层次

1、主题教研。学校推行教研“每月一事”。

三月：课题确定月。要求语数外教研组围绕“135”模式高效课堂打造确定一个主课题，艺术教育结合教学实际，确定主课题。每个教师围绕主课题确定一个微课题，并制定计划、方案，开题研究。举行“让真爱洒满人间”励志感恩演讲赛；

四月：课堂打磨月。录制微课，开展教坛新秀、教学能手评选和教学开放周活动；

五月：技能竞赛月。举行青年教师说课、评课、课标知识竞赛等活动。

六月：名师引领月。成立学校名师工作室，举办“我心中的课堂，我心中的教研”教研组长论坛活动。

七月：交流展示月。举办优秀论文、案例评选、新教育成果展示。

2、课题教研。各教研组要按照“总课题带动、微课题深作、常规教研务实”的思路认真选题、拟定方案、潜心研究、争取实效。结合学科特点启动课题研究与实施，推动常规工作更规范、更有效。

    3、课例教研。各教研组要根据总课题的研究需要，结合每周一课，每周安排一个研究课例，进行有目的性的剖析研究，进行自评、互评、点评，以教学实践中的突出问题为切入点，以专业引领为催化剂，激发教师主动参与教研、自我领悟、自我建构,使教师在各种观念的碰撞中提高认识、达成共识。

    4、问题教研。依课题实施过程中所面临和产生的各种问题为研究对象，根据每周一课评议情况，筛选问题、研究问题、解决问题、生成新问题的螺旋式路子。可以采取同课异构、示范引领、帮助矫正等策略，提升整体教学质量。

四、抓课堂，提高教育教学质量

1、继续实行学案导学，倾全力打造“135”模式高效课堂，制定课堂评价指标体系，规范课堂行为。

2、取消语文、政、史、地、生等课外作业，实行单元作业；试行活页作业，有效保障学生课堂上思考练习的权利，偿还课后自主发展的时间，强势推进课堂结构和备课方式的改革，要求所有作业当堂完成。开展多层次的“高效课堂”学习交流研讨活动，增强教师根据学科特点设计教学的能力，努力创新“135”模式高效课特色，追求减负与增效的双赢。

    3、大力开展课堂大练兵活动，通过推门听课，认真分析查找课堂教学存在的问题，找准、抓住“病症”，摆脱观念束缚，突破思想障碍，在转变思想上观念上下功夫，在改变教学方法上作文章，在提高教学效率上花力气，全面提高质量上求实效。

4、坚持“开放课堂”和“每周一课”制度。实行推门听课、走动听课、随机点课单兵教练形式，掌握常态，确保听评课的效果。学校领导每期听课指导不少于30节次；教师听课每期不少于20节次，并纳入考核。

5、充实和规范校本资源库。启用学校电子备课室，两人一机，充分发挥备课室资源、校本资源库、网校资源库、中央电教馆资源库的资源优势，优化备课。收集本期导学案、学案、课件，充实和更新校本资源库。

 五、抓改革，彰显办学特色

1、艺术教育改革。在落实国家艺术教育课程标准，确保足球进课堂的前提下，由体艺组教师负责重新整合国家教材、班本课程、校本课程内容，充分考虑学校现有器材、学生身心发展特点分学段、按学期重新编排音、体、美教学内容纲要，分18个学期落实普及教学任务，根据教师专业特长开设兴趣班，做到人尽其才，物尽其用。音乐要确保红歌队、舞蹈队、军乐队、器乐队训练。体育要确保篮球队、足球队、南梁腰鼓队、太极扇的训练。美术要确保绘画（素描、色彩）、剪纸、手工的训练；全体教师要狠抓学生书写，发挥赵振东、丁建俊、岳林、王玉宝等老师的书法特长，开设书法兴趣班，保证全体学生在音乐、美术、体育、书法、演讲等方面能得到发展，特长同学能发展一技之长。落实体艺“2+1+1+1”活动和县教研室提出的“7个100工程”，把艺术教育与综合实践活动、班本课程、校本课程建设结合起来实施。

2、校本课程整合。在全面整合音、体、美教学纲要的基础上，重新调整班本课程、校本课程教学时间，利用课堂时间落实整个教学必修计划。取消班本课程，统一整合为校本课程，利用每周二、三、四第七、八节课时间和每天早操时间落实校本课程，做好特长培养的选修计划，要求学生全员参与，教务处协调报名人数限制、活动地点和指导教师的安排，建议学校购置必要设备，弥补国家课程的空白，培养学生特长。

    3、开发乡土课程。组织全体师生收集家乡的历史名人、风土人情、名特产品等方面素材编写乡土校本教材，开展有关南梁历史的综合性学习，对学生进行乡土教育。适时，组织师生到南梁革命纪念馆、抗大七分校、军民大生产基地等地参加主题实践活动，缅怀刘志丹、习仲勋等老一辈革命家丰功伟绩，大力弘扬南梁精神。

4、开发拓展课程。根据学生的兴趣、爱好，挖掘教师特长，寻求艺术教育和文化课教学的融合，尝试把社团课程与语文、音乐、美术、写字、体育等学科整合，开发拓展课程，彰显课程特色，让学生尽情发挥想象力、创造力，激发自信心，不断编织与生成课程文化，彰显课程特色。

5、开发经典诵读课程。充分利用语文课、节假日时间和课表安排的时段，组织实施“每月一本书阅读计划”，要求语文教师根据语文教学大纲规定书目和学校藏书情况，每月给学生推荐一本书，班级整体借阅。实行好书推荐制度，让好书轮流阅读，发挥效应。在现有的校本教材基础上，语文组负责搜集整理编印《童谣》校本教材，与《红星照耀陕甘》、《长使丹心贯日月》配套使用，增加小学低年级学段的阅读量。

六、抓新教育实验，提升办学内涵。

继续以新教育倡导的“十大行动”为抓手，把新教育实验与学校课程改革巧妙嫁接、融合，强力推进新教育实验，借新教育开放周、开放月活动契机，促进学生全面发展、教师专业发展、学校内涵发展。

1、借力共读共写共成长平台，营造书香校园。

2、创新“135”模式，打造高效课堂。

3、推进每月一事，打造红色教育品牌。

4、缔造完美教室，建设卓越课程。

5、建设数码社区，聆听窗外声音。