用心反思 静待花开

十几年来，我一直扎根农村教育，我深刻地体会到了农村教师的艰辛与奉献，感受到农村孩子的淳朴与好奇，更感悟到农村孩子与城里小孩在学习上的差别。我热爱生我养我的华池这片沃土，更热爱自己坚守不易的这份工作，2021年8月份，我被调入华池县列宁学校，大多数学生都来自南梁镇周边的一些乡村，留守儿童人数较多，成绩参差不齐，紧张而又忙碌的两年即将结束，在默默一算，六百多天的日子已经从我身边溜去，这些日子就像针尖上的一滴水滴在了大海里，没有声音，也没有影子......但我坚信，只要脸迎向阳光，就一定不会有阴影。

一眨眼，已到初三后期，每个学校都如此，工作强度大、任务重、压力大，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，因为每个初三老师都明白，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长、对学校负责。近来各种问题在我的脑海里浮现，面对这些问题，我做了深深的思考：

1.在英语课堂教学中，怎样吸引学生的注意力、让其整节课都保持积极的状态?

2.用什么办法让学生牢记单词并能灵活运用?

3.面对现在的两极分化、请假频繁、边缘划动等，到底怎样在一节课中很好地兼顾优、差生呢?

4.用什么办法让那些“潜能生”投入到英语学习活动中呢?

5.由于课堂教学不平衡，造成了目前平行班、全县差距太大，在这种情况下，我到底应该怎样做才能缩小教学质量的距离呢?

6.初三一轮复习中词量太大，语法较多，用什么时间及方法来让学生读记和复习巩固呢?

7.二轮复习专项知识到底怎样让学生理解、掌握和运用?

8.复习内容多、边缘生不稳定，怎样将学生心理辅导与课堂效率有效结合呢?

反思两年来的教学与管理，我只想告诉自己，重新调整教学思路，继续做一个单纯的教育者，走一段最幸福的教育路。

1.努力学习，积极反思

教学中的各种问题，只有通过反思才能有所进步，提升导出、引出学生学的行为，把相要教的内容转化为学生想要学的内容，优化教学设计思路，根据九二目前的实际情况，广采教材，在有限课堂时间里提高频率、效率，力争当堂消化，发现问题，及时解决。

2.精讲多练，优化辅导

    做好复习，必须从少讲开始，并不是教师讲过就算学生学过。若教师能通过不讲或少讲，并且能使学生懂，这样的课才算真正的好课。我要充分利用好每一节早自习、课堂及晚一辅导，要抓住每一分每一秒，认认真真备课，踏踏实实辅导，多给学生定明确性的任务，严抓中上等的学生，严把任务关，做到多找学生谈心，多做思想上的教育，使每一个学生能跟进复习的步伐。

   3.关爱学生，服务课堂

爱是永恒的教育理念，没有爱便没有教育。作为一名初三的英语教师，必须要用适合毕业班年龄特征的教学方式，要有足够的耐心，花费更多的心思，对陌生的词句、语法反复练习，尤其是对待那几个特殊的学生要有足够的耐心和理解心，使他们感受到老师的关爱，使师生之间心灵融为一体。

总之，我会一如既往地热爱我的教育事业，工作上不退缩，思想上积极进步，更加严格要求自己，不断地学习来充实自己。我相信与孩子们的共同的努力一定能够开启出列宁学校英语教学的新篇章!