高明彦——语文教学光碟观摩基本模式心得体会（原创）

语文教学光碟观摩基本模式心得体会

列宁学校     高明彦

    一、体会：

　  1、课堂是舞台，学生是演员，老师是导演，课堂真正的还给学生。学生的学习积极性就被充分地调动起来，其学习的潜力也会被充分地挖掘出来。学生在课堂上是快乐的，就会激发学生在学习上的积极性，提高学生的学习兴趣，真正实现 “要我学”为“我要学”。 营造真正“三动”的课堂：动脑（预习阶段）、动手（展示阶段）、动口（交流阶段）。

　  2、课堂是要讲的，不讲不成课。但怎么讲？尤其是讲多少？是需要我们大家永恒研究的问题。课堂的本质在“学”而不在“讲”，要把充足的时间留给学生学。讲也是学的一种方式，但不能成为几乎唯一的方式，学的方式应多种多样，尤其应探究主动学和自己学的方式。

　  3、充分相信学生的能力。我们原先总认为有些知识点太难，老师不讲学生就不会，或者有些要求太高，学生做不到，但只要老师的指导到位，有些不可能的事情也会成为可能。

　  4、课堂的备课是至关重要的。老师在备课过程中，要充分预见学生在讲解过程中可能会出现的问题，一定要把握住教材的深浅，学生如果在讲解过程中出现了大大超出教材难度本身的话，应当策略地给其纠正，如果重点不清、概括性不强的地方，老师应当适时地进行归纳补充。

    二、思考：

　　1．教改的最大障碍是什么？是老师，不是学生。与其说老师的认识上不去，不如说老师的担心更多：担心学生能不能学得会？不过我们要想的是，他们的教学三部曲能够有充足的课时来安排吗？预习课——展示课——反馈课，一节课的知识要在三节课来完成，我们的课堂教育有那么多的课时吗？

2．教改中首先要解决的问题是什么？一是学生的积极性，二是学生纪律。学生为主体的课堂，首先要调动学生的积极性，初期也会存在学生不愿回答或不敢在老师和学生面前回答等问题，可采用评比、下达回答问题次数等方式解决。

3、进行教改的最佳突破口是什么课型？习题课和讲评课。是因为这种课型是在学生具有一定知识基础的前提下，相对好开展，容易调动学生的积极性，然后逐渐推展到各种课型。

    三、感悟 

    感悟一，以人为本的学生观：一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。

    感悟二，教师用开放的思想和行动去开启学生的智慧，把自己融入到学生中去。

    感悟三：教会学生学习的方法。他们能灵活地、大胆地处理教材，展示的形式更是不拘一格，读课文、说感悟、演情景、搞制作、画、唱等等，让我感叹学生的潜力真是不可估量。我想，正是有老师灵活的教，才有了学生灵活的学，学生的潜力也才能得以挖掘。

    感悟四：课堂成了学生展示自我的舞台，老师给学生以自由发挥的时空和不拘一格的表现方式。

     四、回过头来想想，我发现成功的课一般有这样几个特点：

    1、教师对教材挖掘比较深，比较透，理解到位。准确把握了训练的重点难点，各个教学环节目的明确，使教学重难点得到有效的突破。

    2、对学生的训练比较扎实。朗读指导的都很到位。另外，课上老师还注重学生学习方法的指导和学习习惯的培养。

    3、教师都具有较好的自身素质，无论是朗读、板书还是课堂上一句简单的评价语都是一个闪光点。老师得体准确的语言，饱满的激情总能把学生带入情境，走进与文本的对话中。

    倾听名师的一堂课，就是与之进行一次思想交流，一次教学理念的对话，也是一次教学艺术智慧的开启。