马晓霞：六年级英语教学设想

2014——2015学年第一学期六年级英语

教学计划

列宁学校   马晓霞

本期我担任六年级两个班、五（一）班的英语教学工作，现结合实际情况，制定如下计划：

一、  基本情况：

六年级两个班共有学生58人，其中一班28人，二班30人。有一半学生是原来本校学生，而有一半学生来自基层各个学校 。学生参差不齐，部分学生学习，生活习惯较差，自由散漫，目无纪律（主要体现在新入校的这些同学身上）；同时，这级学生一直用的是旧教材，但是本期教材有所变化；我个人认为：变化后的教材难度增加了 ，篇幅加长了 ，对话难度增加；在加上我对这些学生还不够了解，因此，必须尽快克服重重障碍，使六年级的英语教学工作顺利，有序的展开。

二、  奋斗目标：

   本期我打算通过自己的努力，力争在期中考试完成学校下达的指标，进入联校前六名。

三、  具体措施：

（一）尽快熟悉教材，重新整合利用教材。如：针对每单元的词汇教学和对话教学，可以适当的调整其顺序，现教词汇，在学生掌握词汇的基础上再教对话，这样降低学生学习的难度，也符合语言学习的规律；

（二）、尽快了解学生，做到因材施教。可以通过课堂提问，作业情况了解，有必要时也可以进行单元测试；同事还要和学生多沟通交流，了解他们在学习中存在的问题和障碍，及时为他们排忧解难;

(三)、和学生建立良好的师生关系。亲其师才能信其道，没有那个学生从一开始就讨厌某个老师，尤其是对于新老师，他们们都持观望的态度，我们做好了，学生就会紧紧的跟随我们，我们做的不够好，在学生心目中树立不起威信，那么在以后的教学中将会困难重重，学生应付学习，欺骗老师，甚至还有和老师对立的现象，最终两败俱伤，学生对英语学习失去兴趣，老师也会觉得无所适从，因此，作为作为一名刚接新班，新同学的老师，必须时刻反思自己，多与学生沟通交流，做学生的良师益友。

（四）、加强对学生的管理。好的纪律是学习的保证，在基本情况分析时我已经提到过，通过这几天的观察，我发现这两个班的学生纪律松散，自由散漫，尤其是住校的这部分同学，而且行为习惯较差，下课拳打脚踢，我会紧密地配合班主任做好学生管理工作，严格要求学生，但是又要做到扇一巴掌给一颗糖，让学生害怕我们又不排斥我们。

（五）、做好辅优补差工作。面对学生参差不齐，采取抓两头带动中间，在晚自习时间对个别学生要进行辅导，帮助他们补救前面所拖欠的知识。

（六）抓好每次作业，设计灵活多样的题型。紧扣考点，对课本内容适当进行拓展延伸，每单元完要进行测试，及时了解学生存在的问题，并查缺补漏，同时对每单元的对话要求背诵，单词要采取过关制。

（七）、培养得力的课代表，小组长，让他们成为老师的左膀右臂，为其他同学起带有模范作用，同时又能督促其他学生的学习。

四、教研方面：

1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源，参加学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有一定质量的评语。

3.做一个反思型的教师，认真反思自己，反思学生，反思课堂，每周撰写两篇以上教学随笔。

4.多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流，取人长处。

以上是我对本期教学工作的计划，在实践中将狠抓落实，力争圆满完成教学任务，使学生在原有的基础上都有所进步。