【“美丽园丁”项目——入校指导篇】 专家引领明方向 精心指导促成长 ——北京师范大学教育培训中心组织专家团队开展入校指导活动

秋兰飘香，硕果盈枝。近日，华池县列宁学校又迎来了一场教育盛宴。根据庆阳“美丽园丁”项目（二期）华池县列宁学校“优质学校+”质量创优提升工程方案，结合学校现阶段教育发展的实际需求与困惑，10月14日至10月17日，北京师范大学教育培训中心项目组带领小学、初中数学专家团队深入华池县列宁学校，开展了为期四天的“教师专业素养提升项目——课堂教学能力提升”入校指导活动。此次活动旨在提升学校教育教学质量，促进教师专业成长，是学校深化教育教学改革、提升教师专业素养的重要举措，也是推动学校内涵式发展的有力抓手。活动在华池县列宁学校举办，参加此次培训活动的还有华池县其他中小学学校相关学科负责人和骨干教师。 

10月14日，入校指导活动在学校明德楼录播室举行了启动仪式，学校党支部书记、校长蒋仕奇作了简短的动员讲话，他表示对“美丽园丁”教育基金会和北师大教育培训中心感谢，希望大家珍惜学习机会，用心学习，努力提高教育教学本领，不断提升教师专业素养。仪式上，北京师范大学教育培训中心教学支持部项目实施负责人袁峰老师也对此次入校指导活动作了说明，希望大家在此次培训中确实能够受益成长。

【初中数学学科】聚焦数学素养  深化课堂“改变”

   10月14日至15日，为期两天的初中数学培训活动，侯海全老师作了《数学核心素养具体表现与课堂教学落实策略》的讲座，并进行了交流、互动等活动。

讲座中，侯老师首先梳理基础教育教学改革的历史轨迹，从2000年“立人为本”到2010年“以人为本”，再到2022年“立德树人”，清晰呈现课标从“知识本位”到“素养导向”的演进逻辑。

在素养培养维度，侯老师重点阐释以下内容：

几何直观能力培养，通过分类、画图、数形结合案例，强调让学生借图形理解抽象问题；

运算能力提升，提出“观察运算对象—明确运算依据—确定运算顺序—输出运算结果”的培养路径，涵盖概念符号类、程序步骤类运算的训练要点；

原理结构类知识教学，以“圆内接四边形性质定理”探究为例，展示实验报告单“画图—测量—猜想—举例—总结”的设计框架，引导教师关注知识的原理本质与结构逻辑。同时，还讲解了数学素养中推理的严谨性、命题的演变及数学学习的多元分类等内容。

培训后半程，侯老师将教师分为几个小组进行讨论，现场设计一堂课的运算训练程序与定理探究实验报告单。各组结合学科特点积极研讨，涌现出诸多兼具创新性与实用性的教学方案，并进行现场展示交流。

此次培训活动，侯老师紧扣数学教学实际、前沿理念与实践需求，将课标改革理念与课堂实践紧密结合，为教师搭建了从课标理解到课堂实施的桥梁。有效提升了教师对核心素养培养路径的认知与实践能力。参训教师们听得认真，能积极思考讨论，紧密配合互动，参与教师纷纷表示，通过此次指导培训，他们对数学教育教学有了新的认识和理解，学到了许多实用的教学方法和技巧，为今后的教学工作提供了新的思路和方向。

专家介绍：侯海全，北京教育科学研究院基础教育研究中心（北京市数学教研员）。全国青年教师数学基本功展示活动评委，北师大高精尖中心学科指导专家，北京市数学学科课程标准及初中学业水平考试命题核心组成员，中学数学北京版教材编委。

【小学数学学科】聚焦课堂实践，研磨教学策略

为深化小学数学课堂教学改革，提升教师专业素养与教学实践能力。本次培训以“聚焦课堂实践，研磨教学策略”为核心，通过“听课评课+专家讲座”的形式，为参与教师搭建了学习、交流与提升的平台。此次入校指导专家陈成军老师通过“听课评课+专家讲座”的形式，为参与教师搭建了学习、交流与提升的平台。

10月16日，培训首日以课堂教学观摩与专家点评为主要内容，聚焦不同学段的核心教学模块，直观呈现优质课堂的构建思路与实施路径。

在课堂观摩环节中，指导专家陈成军老师、项目负责人袁峰老师，以及小学数学全体参训教师先后观了我校田永鑫老师执教的一年级数学《8与9的分与合》、王明倩老师执教的六年级数学《数与形》、宋建玲老师执教的三年级数学《口算乘法》的课堂教学，接着进行了课堂教学点评环节，三位上课教师分别对自己的课堂教学进行了说课，指导专家陈老师对三位做课教师的课堂进行了细致全面的点评。既肯定了课堂设计中的亮点，如情境创设贴合学生认知、互动环节充分调动学生积极性等，也针对教学节奏把控、重难点突破等方面提出了具体的优化建议，帮助教师精准定位教学改进方向。

下午时间，陈成军老师作了《素养背景下大单元教学活动设计与实践》《教师的五项修炼》等专题讲座。讲座结合上午的课堂实例，从教学目标设定、教学方法选择、课堂评价设计等维度，深入剖析了优质数学课堂的构建要素，如何锤炼教师基本功等，为教师将理论转化为教学实践提供了清晰指引。

深化理论学习，拓宽教学视野。10月17日全天，陈成军老师聚焦“数字化在小学数学课堂教学中的应用”“教学评一体化在课堂中的实践”以及作为教师如何进行说课等内容展开深入讲解，通过结合大量教学案例，不仅解读了当前小学数学教学的最新趋势与要求，还就教师在教学中常见的难点问题，如如何平衡知识传授与能力培养、如何设计分层作业等提供了切实可行的解决方案。参与教师在讲座过程中积极互动，结合自身教学困惑与专家交流探讨，进一步深化了对数学教学的理解，拓宽了教学思路。从课堂实践延伸至教学理念更新与教学能力综合提升，助力教师构建系统的数学教学知识体系。

本次培训内容充实、针对性强，既通过课堂观摩让教师直观学习了优秀教学方法，又借助专家讲座提升了理论认知与实践能力，为他们的专业成长提供了有力支持。

专家介绍：陈成军，高级教师，海淀区数学学科带头人，中关村第一小学教师。海淀区优秀  教育工作者。从事小学数学教育 30 年。北京市教育学会学校发展与学生学业评价专委会委员，《中小学数学教学》特约编辑，北京版义务教育小学数学教学参考书编委，北京市中小学教师资格证考试(国考)面试考官，全国教育科学“十三五”规划 2020 年度国家课题“素养导向的嵌入 式测评系统研究”大单元教学设计小学数学团队负责人，海淀区“教-学 -评”一体化命题专家，淀区教育科研课题负责人。多次参与教育部、中央电教馆和北京市录制教学课程。对课堂教学有独特的见解。多篇论文获全国、市、区一、二等奖。主编《学科与阅读》小学数学五年级上、下册，参与编写《北大少年奥数教程》《小学数学点点通》《海淀名 师伴你学》 《学业标准分层测试》《数学原来可以这样学》等系列丛书。在《中国教育报》 《北京教育》《中小学数学教学》等报刊杂志 发表多篇文章。多次应邀做市、区公开观摩课等讲座。

他山之石，可以攻玉。此次北师大专家入校指导培训活动虽已结束，但学校的教育教学改革之路仍在继续。学校将认真总结活动经验，落实专家的指导意见，持续推动教师专业发展和教育教学质量提升。同时，学校也将加强与北师大等高校的合作，为教师提供更多学习和交流的机会，共同探索教育创新之路，为学生的成长和发展创造更好的条件。