【反思】王晓霞：九年级英语第一课时教学反思

九年级英语第一课时教学反思

王晓霞

今天，我上了九年级英语Unit3的第一课时，通过这一节课的教学实践，我切实体会到：

一．学生的兴趣热情是可以调动起来的，而且，在调动学生的兴趣、热情方面，导入起着至关重要的作用。成功的导入，能够一下子拉进师生之间的关系，形成轻松、愉快的教学氛围。而失败的导入，则容易使学生产生一种对老师敬而远之的态度，不利于形成轻松、愉悦的氛围。在这一节课中，我认为自己切实把握住了这一点，精心设计导入，通过导入，一下子形成了本节课整体轻松愉悦的氛围。

二．另外，我还认识到：一节成功的课必须是贴近生活的。英语就是一种语言实践，它必须是来源与生活，贴近生活的。因此，在本节课的幻灯片设计方面，我插入了一些学生感兴趣的人、物的图片。我想这些在调动学生的热情方面，也起到了推动作用。

三．“要大胆利用学生”，这也是本节课我感受最深的一点。有时，我总是顾虑到学生的实际水平，而不敢利用他们，有许多本该让学生自己做的事情，我总是担心他们会出现一些这样或那样的错误，影响课堂教学效果，自己就越俎代庖了。往往一节课下来，自己讲的口干舌燥，但又起不到什么效果。但是，通过这节课的实践，我看到学生还是有能力的，而且他们的思维比老师有创意多了。英语课是什么，就是要给学生提供一个说英语的机会，练英语的场合。因此，今后我要把说英语，练英语的机会留给学生而不是自己。

 四．当然了，这一节课还有许多不足之处。比如练习题的设置、处理，最后那个游戏的设置就有不合适的地方。这一切都说明在今后的教学工作中，我还要多听、多想、多练。

   每一节课都有收获，不管是成功还是失败。