同学们见过鱼吗？你们都见过那些鱼？孩子们七嘴八舌（带鱼、鲳鱼、鱿鱼、鲤鱼......)兴趣是最好的老师，但如何才能调动学生的学生的学习兴趣呢？这是我们每个从教者必须研究的问题，而不同的学科也有不同的方法。就生物学科而言，我认为：

一方面，从课外做起。

备课，要备学生。认真研究学生的心理发展规律，研究学生的个性差异，做到因人而异，因材施教。决不落下一个，决不存在歧视一个，力争让每一个都有不同程度的进步。

备教材，认真钻研教材，吃透课本，弄通教材知识结构，设计好教学模式，教学方法。同时，多读书，拓宽自己的视野，丰富自己的知识面。将生物知识与我们生活紧密联系起来，课堂中多列举生活中我们熟悉的例子，用自己广阔的内涵来影响学生，唤醒学生学习的觉悟。

另一方面，从课内做起。

课堂上，讲授时，采用灵活多样的方式，创设丰富动人的情景，吸引学生的注意力，例如，在学习细菌和真菌在生活中的利用的时候，我利用设问的形式问道，同学们有人做过馒头吗？怎么做的，同学们纷纷发言；多运用学生活动方案，力求让学生多动手动脑，以提高学生的参与的积极性；多给学生发言的机会，对于他们的发言多给予鼓励；激励性的赞扬的语言，以调动学生的主动性。