丁建俊：习惯培养不可小觑（原创）

——我的班级管理心得

列宁学校     丁建俊

尊敬的各位领导、老师：

    大家好！今天我演讲的主题是《习惯培养不可小觑》。

经常有人说班主任是什么？有人认为班主任就像孩子头儿，整天和孩子打成一片，围着孩子团团转。而我认为班主任是父亲，整天要为孩子的安全、学习着想；班主任是母亲，整天要为孩子的衣食住行操心；班主任是保姆，整天围着孩子转；我还认为班主任是律师，要为学生侦破各种小案件；是医生，要帮学生解决一些小疾病、小问题……但更主要的任务还是教书育人，教学生做人，培养学生良好的习惯，使每个学生都能发挥自己的特长，成为一个有用的人才。

叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，就是培养习惯。”习惯塑造性格，性格决定命运……生活中有千千万万个好习惯，而作为班主任来说，培养学生良好的习惯更是义不容辞。

从教近十载，担任班主任工作亦有五年多，现在针对小学生习惯培养，我谈几点我的看法，下面先从行为习惯培养说起。

行为习惯的培养并非一朝一夕的事情，而在于一点一滴的养成，水滴石穿非一日之功。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些有良好行为习惯的。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，那对我们小学生来讲，尤为重要。古罗马的一位作家也曾说过：“在任何事情上，习惯总是极其有效的主人。”比如说，谁都知道，闯红灯、过马路不走人行横道是违反交通法规的行为，但为什么那么多人都明知故犯？是因为习惯了。一般来说，一个人的行为习惯，就是其品德、人格的体现。可见，抓好行为习惯养成教育是一件多么重要的事情，小而言之，对于学生的全面发展，大而言之，对于提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用。所以，我们应该注重学生的行为规范养成教育。 

人民教育家陶行知先生早在几十年前就谆谆告诫全体教育者：“小学不但要培养小学生，而且同时培养小先生。这样的小学才算是现代前进的小学。如果只教小孩读死书而不肯教人，那么，它只是一个小小书呆子或一个小小守知奴的制造厂。”陶先生所说的“培养小先生”也就是要求我们要重视“养成教育”，让学生学到做人的道理。养成良好的行为习惯，这样才能受益终生，走好人生的每一步！ 

就在前几周，我班里的几名学生由于借宿在别人家里，放学回家后没人监督，再加上几个学生住在一起，难免有时候会胡胡作非为，我班的小勇、小伟、小鑫、小宝、小飞五人与其他同学合伙在商店、工地偷了一些东西，当我得知后，觉得此事性质很恶劣，所以我就经过调查，清楚了事情的经过后，把这几位同学叫到我房子进行了谈话，他们都能很诚实的承认错误，都能很诚恳的认识到自己的问题所在，我也进行了引导，对他们说，人非圣贤，孰能无过，知错能改，善莫大焉。并对他们讲了一些例子，他们每个人都很后悔自己所做的事，其实他们当初只是想自力更生，结果方法方式出了问题。经过我们的谈心后，他们发誓再也不随便拿别人的东西了，更不会偷窃了，决心要好好学习，用优异的成绩来抹平自己所犯的错误。

通过这件事，我也教育大家，“一定不能在人生道路上走错方向，犯这样不应该犯的错误，这样会不仅会让家人脸上没光，更会贻误自己的前途，希望大家从一点一滴做起、从小事做起培养良好的行为习惯。千万别勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

下面我再说说良好的卫生习惯的养成也同样不可小觑。

俄罗斯教育家乌申斯基说过：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断增长，一个人毕生都可以享用到它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步”。我国著名的教育家叶圣陶先生认为“习惯有好坏之分，好习惯终身受其益，坏习惯终身受其累。”这是中外教育家对习惯影响人生最精辟的概括。卫生习惯亦是如此。

俗话说：“榜样的力量是无穷的。”我认为第一要发挥好班主任的榜样作用。古语说得好“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师的形象、言行对学生影响是巨大的，要求学生勤学，自己首先是一个好学的人。要求学生讲卫生，自己首先是一个干净的人。桃李不言，下自成蹊。在生活中我时时刻刻注意自己的形象，尤其是卫生习惯等等，严格要求自己，来感染学生。

第二要发挥好班干部榜样作用。重视班干部对其他学生的榜样、表率作用。班干部的榜样作用有很直接很具体的意义，由于同学们生活学习在一起，学习环境和经历基本相同，学生中的榜样为学生所熟悉，因此更具有可比性，更易为其他学生所接受，能起到立竿见影的示范作用。

　　第三要向管理要质量，培养卫生习惯。一个班集体是一个组织，只有科学管理才能保证各方面都有条不紊。有好的管理才能有好的班风和浓厚的学风。

第四要向方法要质量，培养卫生习惯。“授之一鱼，不如授之一渔”。学生学会打扫卫生，是学生一生生活中离不开的一种能力。教师培养学生打扫卫生的能力，首先要教给学生打扫卫生的方法。常抓不懈，才能有收获。

　　第五要向细心要质量，培养卫生习惯。天下大事必成玉细，从大处着眼，从细处着手才能将事情做好。

　  常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。少年儿童行为习惯的养成教育，决定一代人甚至几代人的基本素质程度，决定整个民族素质优劣的大事。我们作为教育者，肩负着社会赋予我们培养二十一世纪人才的重任，必将踏踏实实、一丝不苟，严抓学生的行为习惯的养成教育。我们相信，少成若天性，习惯如自然！随着养成教育的深入，文明之花一定绽放在美丽的校园！每个人素质提高一小步，民族素质就提高一大步。只要我们具有快乐工作的态度、雷厉风行的执行力、持之以恒的韧性、见微知著的敏感和灵活多样的方法，学生行为习惯的养成教育一定会取得更大的成效。

我的演讲结束，谢谢大家！