华池县柔远初中黄金海

濡染革命精神   倾心高效课堂

---赴列宁学校考察学习体会

黄金海

传承南梁奋斗精神，打造红色教育品牌。列宁学校初建于1934年，至今约有80年的历史。近年来，学校受到国家、省、市等各级领导的紧密关注，社会各界人士的亲切关怀，办学思路更加清晰，办学特征日益明显，办学质量不断提高，社会影响更加深远。为了学习列宁学校办学特色，观摩高效课堂，乔川初中全体教师于6月9日赴南梁考察学习一天，其浓厚的校园文化氛围，精彩的课堂教学展示，浓郁的乡土气息，淳朴的人文情怀让我倍受感染，永难忘怀。现就红色教育及高效课堂两方面谈谈我个人的看法：

一、红色革命背景映衬下的素质教育

缅怀革命先烈，打造红色教育。列宁学校的红色教育表现在以下几方面：一是别具一格的校园布局。校园内阡陌交通，曲径通幽，如同公园。整个校园由四个小园子组成，每个园子独有其名，自成一体，又互相连接，共同构成校园中的教学区、生活区、运动区和参观区。二是生动形象的历史人物。校园内矗立着列宁学校第一任教员张景文同志塑像，张贴着刘志丹、习仲勋等老一辈无产阶级革命家遗像及事迹简介，他们是人民的英雄，是我们的榜样，他们以无声的语言鼓舞人心、催人奋进。三是亲切的领导关怀。习近平主席、齐心老人及齐桥桥的莅临使列宁学校蓬荜生辉、锦上添花。他们为列宁学校捐款捐物，使学生们亲身感受到伟人就在身边，感受到祖国温暖的关怀，爱国之情便油然而生，从而树立远大的理想和抱负，树立报效祖国的决心。四是丰富的校园文化内涵。从列宁学校旧址遗物到现代化的多媒体教室，从老一辈无产阶级革命家简介到习近平主席的亲切问候，从校园每一条标语到每一幢楼房、每一个庭院的命名，无不记录和体现着列宁学校的发展史，校园文化底蕴深厚、素材广泛、具有无声的教育意义，同时也体现出了南梁精神，即不怕困难、不畏艰险、艰苦创业、自力更生的奋斗精神。这种精神始终激励着列宁学校的每一位师生，鞭策着每一个南梁人，鼓舞着每一位华夏儿女。五是独特的学校课程开发。近年来，在红色教育的大背景下，学校开发出了武术、红歌、剪纸、南梁腰鼓、经典诵读等富有地方特色、充满乡土气息的学校课程，并通过音体美课程及兴趣活动使学校课程得以落实，从小培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情怀。六是特征明显的红色教育。学生身着红色校服，犹如鲜艳的五星红旗；大课间学生分年级展示着刀术、剑术、棍术等，一则强身健体，二则暗含着寓意深刻的革命文化，启迪学生要有军人的斗志，也迎合了毛主席“枪杆子里面出政权”的伟大论断。操场上的震耳欲聋之声、排山倒海之势，还有宿舍内整齐划一的物品摆放，无不体现着革命精神和军人风采。学生们精神振奋、雄心勃发、斗志昂扬，他们沿着红色革命的步伐一路走来，朝着小康社会的目标奋勇前进。而这一切，正是红色教育的丰硕成果和集中体现。

二、新课改背景支撑下的高效课堂

课堂是教育的核心，课堂变则教育变，课堂新则教育新，课程改革的重点是课堂改革。在新课改的大背景下列宁学校曾研发出了“355”课堂教学模式，随后又演变进化为“135”模式。即一个核心、三种方法、五个环节。一个核心是指学案导学，三种方法为自学梳理、探究展示、巩固提升，五个环节是自主学习、互动交流、点拨释疑、检查纠错及小结评价。教务处对课堂教学要求明确，态度坚决，指导得力，操作性强，为每一位教师的课堂风格形成、每一门科目的教学模式形成起到引领和帮助作用。“135”课堂教学模式将教师的“导”与学生的“学”巧妙结合在一起，突出强调了以学生为主体，以学生自学为中心的课堂教学，教师要为学生提供学案，课堂上点拨释疑、检查纠错，为学生的学习服务，为学生自我发展搭建平台。

总之，列宁学校将革命传统与素质教育有机结合，融为一体。革命传统是素质教育的力量源泉，素质教育是革命传统的集中体现。孔子云：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。参观了列宁学校红色教育及革命前辈遗址遗物之后，让我们站在老一辈无产阶级革命家的肩膀上，在南梁精神的鼓舞下，努力学习、严谨执教、锐意进取、开拓创新，努力打造新颖独特、积极健康、充满地方特色的乔川教育新品牌。

                            2013年6月13日