综合实践（语文）：诗的写法

综合实践（语文）：诗的写法

                  列宁学校  五年级

                指导老师：王玉宝    王纪立

　　1.明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。

　　云

　　云像一个忙碌的画家

　　在天空中画出一幅又一幅的图画

　　云像一个贪玩的小捣蛋

　　常常忘了回家

　　2.暗喻法──表现丰富的联想。

　　妈妈

　　妈妈是一个闹钟

　　每天早晨叫我起床

　　妈 妈 的 手

　　妈妈的手

　　可以把白净的米

　　变成香喷喷的饭

　　3.阅兵法──表现景物的层次。

　　树

　　春天的树

　　是花儿们选美的舞台

　　夏天的树

　　是蝉儿们唱歌的教室

　　秋天的树

　　是水果们睡觉的摇篮

　　冬天的树

　　是风儿们赛跑的运动场

　　4.排比法──表现节奏，加深印象。

　　风

　　风儿微笑

　　在树上荡秋千

　　在草原上赛跑

　　在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏

　　5.拟人法──活泼可爱、有趣。

　　汽水

　　罗青

　　跟你握握手

　　你就冒气

　　请你脱脱帽

　　你就生气

　　干干脆脆

　　一口把你喝下去

　　看你还

　　神不神气

　　6.摹声法──增加趣味。

　　风

　　风最讨厌了

　　每次都偷偷地掀起我的裙子

　　然后在旁边大叫

　　羞!羞!羞!

　　真是气死我了

　　7.假设法──写出美丽的希望和想象。

　　如果我变成风

　　如果我变成风

　　就到妈妈工作的地方

　　替妈妈

　　把脸上的汗珠

　　一颗一颗吹干

　　8.夸张法──制造特别效果、加深印象。

　　交通警察

　　世界上力气最大的人

　　就是交通警察

　　因为他有“气功”

　　只要单手轻轻一推

　　几十辆车子就一动也不动了

　　9.疑问法──引起兴趣，深入思考。

　　皱纹

　　老人的脸上，

　　有一条一条的皱纹;

　　大海的脸上，

　　也有一波一波的皱纹;

　　大海是不是也老了呢?

　　10.重叠法──诗的“心跳”，节奏更明显。

　　白鹭鸶

　　飞飞飞

　　飞到牛背上，

　　歇歇脚

　　飞飞飞

　　飞到田野上

　　泡泡水

　　飞飞飞

　　飞到稻草边

　　捉迷藏

　　11.故事诗──将故事写成诗。

　　葡萄架

　　葡萄架，高又高，

　　上边吊着紫葡萄。

　　紫葡萄，大又圆，

　　个顶个儿，香又甜。

　　狐狸看见往上跳，

　　跳了半天够不到。

　　够不到，心不甘，

　　不说自己笨，

　　倒说葡萄酸。

　　12.图象诗──借图增添趣味，加深印象。

　　湖畔之梦

　　我是山我才是山

　　你有我的倒影你是我的幻影

　　绿树是我的秀发绿树是我的罗裙

　　白云从我头上飘过白云从我脚下掠过

　　鸟儿在我身上跳跃鸟儿在我身上倒立

　　我是雄伟的山我是神奇的山

　　你是骗子你才是骗子

　　13.呼告法──不论是否面对面相见，直接呼叫对方，使内容更深刻、生动。

　　换新装

　　妈!

　　花园更换了

　　彩色鲜美的春装;

　　树木也换了

　　淡绿色的新衣裳;

　　远山脱去灰色的外套，

　　穿上浅绿色的衬衫;

　　小草也穿着新的绿裙子，

　　在春风里摆动着呢!

　　妈!您看看，

　　都换了新装啦!

　　妈!人家都换了新装啦!

　　14.对话法──平易近人，如在眼前耳边，易接受。

　　游戏

　　小弟弟

　　我们来游戏

　　姊姊当老师

　　你当学生

　　那么妹妹呢

　　小妹妹太小了

　　她什么也不会做。

　　我看──

　　让她当校长算了

　　15.对比法──凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比……

　　路灯

　　白天

　　路灯是一棵棵的树

　　晚上

　　就变成一朵朵的花