“爱心”灌溉花朵 “责任”浇铸师魂（原创）

“爱心”灌溉花朵  “责任”浇铸师魂

                -——记华池县列宁学校尚金霞同志

尚金霞是华池县列宁学校的一名教师，教育战线上普通的一员。几年来，笔墨春秋，书写着她教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着她不懈追求的挚爱深情。她把爱与责任都倾注在了教育事业上，作为一名农家孩子，她愿意一生享受平凡，奉献教育。

从她投身教育的那天起，她就深知“要给学生一杯水，老师要有自来水”。工作四年来，为使自己有一汪流淌不尽的泉水，她坚持边教边学，未教先学，向身边的老教师学教学经验，跟新同事探讨教学方法，积极参加学校的听、评课及研讨活动，不断提升自身素质。在实践中不断创新，在创新中不断成长。她在2006年庆阳市组织的自制教具活动中制作的“几何多功能教具”荣获市级优秀奖，这使初上讲坛的她深受鼓舞，“努力就有希望，奋斗就能成功”，奖项虽小但是激发了她继续前行的信心，在他们的带动下使其他老师也争相尝试，积极参加县市组织的各类教学竞赛，教学能力得到了提升。

从教四年来，尚金霞两度担任毕业班的班主任工作，对于初上讲台的新手来说，带班的经验可以说一无所有，这就需要不断学习汲取各方面的养分。首先从自身出发不断提升人格魅力，用自己的一言一行去影响学生，熏陶学生；作为这个集体中的“大家长”她深知有爱心，有耐心，善于与学生沟通是非常重要的，在日常的师生交往中，她也是努力这样做的，特别是在这学期中，甲型H1N1流感肆虐，在学生中一度引起恐慌，而她不畏困难，每天坚持深入班级为学生测体温，遇有发烧学生，便亲自将其送往医院，家长不在身边，她亲自护理、为学生垫付医药费，她深知善解人意，开朗随和，才能使学生愿意亲近、乐于接受教诲，心悦诚服的接受老师指出的缺点、错误。同时她的赞许与激励也鼓舞了学生的上进心。对于初中高年级的学生来说，在课堂上要严格要求，成为他们的师长；在课余又要成为能与他们平等相处，坦诚相见的朋友。她认为，每个学生都具有潜能，而潜能是同人的品格紧密结合在一起的，所以，她一向把引导学生、注意培养自己的高尚品格作为班主任工作的出发点。除了教学外，更多的用理想、行为来教育学生；除了成绩外，更多的用言行、品格来熏陶学生，这对学生的成长影响很大。

   “爱是永恒的主题”，特别是习主席来访时，说了一句很平实的话：“你们要好好工作”这句话激励了她，作为教师更应该倾注一腔热血，以身作则用爱去引领学生，用行动去感化学生，她没有催人泪下的故事，但工作中的点点滴滴却让她记忆犹新。她班有个学生名叫张国明，平时沉默寡言，上课消极怠慢，学习成绩也位列全班中下，但这孩子有个特长，嗓音条件比较好，唱起歌来周围同学无不竖起大拇指，她在平时的走访调查中从中了解到了一个情况，他家境不太好，有一个妹妹在上七年级的时候由于车祸导致右眼失明。张国明同学在与别人交谈中曾经吐露过，自己想有出息，让妹妹过上好日子，但苦于自己学习成绩不好，一度失去信心，因此产生消极情绪。由于尚金霞是九年级新接任的班主任，对以前的情况一无所知，所以在短时间内要让学生调整自己的状态，有一定的困难，但事在人为；她做了初步的计划，先为这位同学树立自信心，然后再从学习上对其进行帮助；于是每逢学校有文体活动，她都会推荐其参予，效果当然是很好。在2008年全校文艺汇演中，张国明同学的独唱荣获一等奖，孩子脸上有了笑容，尚金霞的工作也就好做了，她找他谈心，结合他的特长，向他分析了现实，又给他设想了一下未来，用真诚的话语去说服他。在与他交谈的过程中，始终是她唱独角戏，孩子一言未发，正在她纳闷时，孩子突然起身说“老师，谢谢您”，然后深深的鞠了一个躬，从他的眼眸中她分明看到了点点泪花，虽然短短的五个字，但是让她深深的感觉到了作为老师的幸福，她知道她的目的达到了；之后，张国明虽然还有缺点，但是她欣喜的看到孩子一天天在改变，一天天在成长，作业工整多了，上课也积极多了，感觉他已经融入到集体中了，看到他能与别的孩子共同学习和生活时，她由衷的高兴。虽然她的工作收到了一些成效，但她觉得还远远不够，孩子的潜力是无穷的，这潜力的发挥完全取决于老师的师德，她意识到作为一位优秀教师，除了要爱每一位学生外，还要让尽可能多的孩子爱你，把自己当成知心人，形成独特的教师魅力，将颗颗童心聚集在一起，再大的苦她也能承受。

     经过几年的不懈努力，她先后被评为“优秀班主任” “先进工作者”，她所带的班级也被评为“优秀班集体”。回首过去，有付出的艰辛，亦有收获的喜悦，面对鲜花和荣誉，她没有陶醉。感受到的是领导的关爱，家人的理解，师生的努力；感受到的是一份耕耘，一份收获；沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐；作为新世纪的一名青年教师，一名普通的共产党员，她决心用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，她将一如既往，一路放歌，用“爱心”灌溉花朵，用“责任”浇铸师魂。