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倪文虎——质量当道 高效为先(原创)

2012年04月09日 11:19:56 来源:甘肃省华池县列宁学校 访问量:1000

质量当道   高效为先

 ----心得体会之袁艺红老师的体育“高效课堂”

列宁学校    倪文虎

 在提倡素质教育的今天,社会各界都在提倡给学生减负,不能占用学生的休息时间,向课堂45分钟要效率,这就对教师提出了更高的要求,所以如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题,把老师和学生都从题海和加课中解放出来,让教师快乐地教,让学生快乐地学。而在教学实践中,这始终是我的困惑,今天通过光盘观看袁艺红老师的高效课堂,使我开阔了视野,提高了认识。现将这次高效课堂学习的最深感受与大家共同分享。
   
一、创设情境,激发兴趣

    兴趣是最好的老师,教师要创设学习情境,激发学生学习的兴趣。在教学中要尽可能地联系学生的实际,从生活或具体情境中引入教学,让学生在有效的情境中产生学习和探索的兴趣。

    体育课上,教师要善于了解学生的学情与肢体动作,努力创设各种生动形象的教学情境,激发学生的学习兴趣,引导他们积极、主动参与到体育学习中去。袁艺红老师能利用各种动物的活动行为,让学生模仿学习,并鼓励学生积极参与,同时给予学生充足的时间和想象的空间,培养学生的想象力以及综合发展能力。学生的兴趣高昂,处在一种乐学的课堂环境中,这样的教学效果是我们每位教师所期盼的。

二、积极鼓励学生,提高学生自觉学习的主动性

通过光盘学习,袁艺红老师用各种办法办法鼓励学生,学生的积极性较高。小组合作模仿动物练习,服装统一,组织有序;教师示范逼真,矫正学生的不足及时,安全工作到位,使学生从动作的不成熟到独立自主的表演,并教导学生平时多锻炼,因为锻炼是一个健身体益大脑的最好方法。在课堂中袁艺红老师以身作则鼓励学生和她一起学习,一起练习,她的和蔼、她的关怀,深深触动着每一位学生的心。

三、点评中提高认识,课堂上积极实践

    观看了袁艺红老师的课堂教学,让我受益匪浅,听了教师吕卫东对这堂课的点评使我备受洗礼,其中有六点值得我学习:1、变量到质量,2、不成熟到成熟,3、发展的积累,4、发展是有方向的,5、发展是多维的,6、发展是有个体性的。这些点评加强了我对高校课堂的认识与实践的信心,努力提升自己的教学水平,积极践行学校的那句标语,“欢乐的童年属于你,学习的主人就是你,生命的创造在于你,美好的生命召唤你。”

四、教学设计要有效,师生活动须双边

课堂中有效的教学设计对体育教学也是至关重要的,将教学设计中的各项目标贯穿于体育教学的课堂是教师的重要技能。教师通过引领学生积极主动的学习、思维,在训练、习作中升华认识,在每一节课的时间里高效率、高质量地达到教学目标、完成任务、促进学生获得高效发展。

“课堂教学是师生的双边活动,体育教学过程不但是知识传授的过程,也是锻炼、实践的过程,更是师生情感交流的过程。”转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获,有超常提高,有超常进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从无所谓到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到兴趣高昂,这份情感可以是多向的,是学科,是课堂,是老师,是......

一般来说,体育教学有效课堂效益评价主要标准是;运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应,五个领域的掌握情况。在以后的教学中可以用这几项标准来鞭策自己,为自己的教学量尺定寸。

总之,一堂高效课,一番点评,让我重新审视自己的教学,并在随后的体育课堂中积极实践、创新,提高自己,充实自我。

 

 

编辑:高发
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