刘文华——聆听英语高校课堂有感（原创）

聆听英语高校课堂有感

列宁学校 刘文华

教学质量是一所学校的生命线，是一所学校的灵魂，而要提高教学质量就必须得从课堂入手，提高教学效率。近年来，随着新课改的不断深入，东部沿海城市一些学校的课改成绩初见成效，这也引起了西部教育工作者的重视，在一线的教育工作者也在不断的学习与研究，并且在实践中进行检验。本周我校英语教研组全体成员聆听了一节高效课《cloth》。以下是我的心得体会：

   一、教学目标的有效性

教学目标设置得准确而且恰当。本节课的教学目标是：1学生掌握有关衣物的单词。2、学生掌握有关颜色的单词。3、学生会说：“I am wearing...” “ she is wearing...”两个句子。为了达到有效的教学目标，教师设置了周密了教学活动，环环相扣，层层递进，教师引导他们动口、动手、表演、合作等各种方法来学习本节课的知识。

二、教学策略的有效性

本节课设计的科学、合理。虽然课堂上环节很多，但每个环节都有具体的目标，重点突出，条理清楚，逻辑性很强，本节课充分的调动了学生的积极性，主动性。课堂中活动的设置具有新颖性、趣味性，增添了教学的色彩。

三、活动中问题设置的开放性

问题的设置反映出教师备课的深度与广度。如：教学中的模特秀、给模特搭配衣服，然后联系句型，这种开放性的活动激发了学生的思维能力，想象力和创造力，提升了教学的艺术。

 四、评价的激励性

 本节课教师采用各种评价方法去激励学生。如：“great” “good good wonderful” “yes yes good”这种评价方式培养了学生的自信心，让他们敢说，有自信心成为课堂的主人。

 总之，这节课是一堂高效的课堂，有很多地方值得我去学习。教学设计的有效性，课堂活动的开放性，对学生评价的多元化等方面都值得我学习、借鉴。在以后的教学中，我将不断学习、实践，力争提高自己的教学水平，打造高效课堂。